羽毛球公開課12.5.18

單元教學(xué)計劃本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及合作意識為目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三“初步掌握球類運動中的多種動作技能”的要求，將羽毛球這一項目引入課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎(chǔ)技術(shù)及鍛煉方法，為終生體育打下基礎(chǔ)。一、教材分析羽毛球是廣大中小學(xué)生喜愛的球類項目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網(wǎng)活動，這種分隔了練習(xí)雙方的活動范圍，避免雙方不必要的身體接觸與沖撞，消除了小學(xué)生初學(xué)羽毛球時的心理障礙。同時根據(jù)水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球練習(xí)等組合性練習(xí)練習(xí)形式多種多樣，具有很強的新穎性和娛樂性，因而能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)羽毛球的運動技能打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析小學(xué)中高年級學(xué)生，好表現(xiàn)而且思維活躍，動作反應(yīng)迅速和靈活性較好，直觀接受能力較強，但四肢力量相對較弱一些，自控能力不足，注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而，本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對本年齡階段學(xué)生身心特點，根據(jù)羽毛球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計。三、技術(shù)分析1、握拍：小學(xué)生初學(xué)羽毛球，主要掌握正確的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術(shù)中，握拍是最簡單但又最易被初學(xué)者疏忽的一項技術(shù)?？雌饋?，握拍很容易，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技，打起球來得心應(yīng)手，就非得從握拍這最簡單、最基本的一環(huán)學(xué)起，掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿，使拍面與地面垂直，然后張開右手，使手掌下部（小魚際)靠在球拍打握柄底托，虎口對著球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指自然地并攏，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍一定要放松、自然，在擊球的一剎那才緊握球拍。2、顛球：是本單元的教學(xué)重點，羽毛球在飛行后下落過程中，要準(zhǔn)確判斷球的落點，及把握擊球的時機和擊球的力度。3、低手擊球：（1）準(zhǔn)備姿勢時身體左肩側(cè)對球網(wǎng)，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側(cè)舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發(fā)球時，身體重心由右腳移至左腳。（2）準(zhǔn)備姿勢時側(cè)身對網(wǎng)，右腳跨步稱弓箭步，左腳在后自然拉開，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關(guān)節(jié)微曲。注意握拍要放松。擊球時，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部。4、高手擊球：高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準(zhǔn)備動作要領(lǐng)首先判斷來球的方向和落點，側(cè)身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩對前，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，大小臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼注視來球。擊球時，由準(zhǔn)備動作開始，大臂后引，隨之關(guān)節(jié)上提明顯高于肩部，將球拍后引至頭后，自然伸腕（拳心朝上），然后在后腳蹬地、轉(zhuǎn)體和腰腹的協(xié)調(diào)用力下，以肩為軸，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此同時，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選擇不當(dāng)，偏前或偏后，影響擊球用力；擊球時，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，造成用力不當(dāng)；擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發(fā)力”把球擊出，而是將球“推”出；擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前，而是將球拍朝下；朝右后方揮動，影響了手臂的用力；擊球時全身用力不協(xié)調(diào)等。由于教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生的課堂教學(xué)，所以本單元對擊高球技術(shù)的學(xué)習(xí)要求要降低。四、教學(xué)內(nèi)容的安排分析根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本單元（3個課時的教學(xué)）將技術(shù)水平要求降得比較低。但是“低水平的技術(shù)”也是技術(shù)，降低了難度的“對低水平的要求”也是要求，有要求就應(yīng)該按要求做到，否則，體育課堂教學(xué)活動的開展將無以立足，所以，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡特征及運動技能發(fā)展規(guī)律，確定一個最低技術(shù)難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求，沒有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學(xué)，更談不上今后該項目的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高了。因考慮到羽毛球是屬于選擇性學(xué)習(xí)項目，學(xué)生接觸羽毛球的機率可能不同，但為保證教學(xué)質(zhì)量和效果，因此本單元是以學(xué)生羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)為零作為起點展開教學(xué)的。1、從最基礎(chǔ)的握拍、顛球開始，掌握球拍控制球的能力，以及一些游戲和競賽方法。并用“誘導(dǎo)式教學(xué)法”引領(lǐng)學(xué)生以“合作探究”的方式，在合作探究和相互促進(jìn)提高的過程中學(xué)習(xí)。2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都必須掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、每節(jié)課結(jié)束前都布置一個思考型的“課外作業(yè)”。并根據(jù)學(xué)生完成的情況，從第二節(jié)課開始，將他們“課外作業(yè)”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球游戲”，選擇編入每節(jié)課的熱身活動和游戲教學(xué)內(nèi)容中，以達(dá)到更好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。4、在身心放松活動中，分別安排了幾個不同內(nèi)容的“意念放松”，為本人在平時教學(xué)中常用的幾種方法，這種放松狀態(tài)下的意境想象，能使身體和心理進(jìn)入一中松弛安詳?shù)臓顟B(tài)，從而調(diào)節(jié)生理機能和心理進(jìn)入更佳放松狀態(tài)。單元教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)行羽毛球的啟蒙教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識什么是羽毛球，知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法、游戲方法以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。二、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。三、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)行羽毛球的啟蒙教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識什么是羽毛球，知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法、游戲方法以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。二、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。三、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法及措施

第1課握拍與顛球的動作方法初步掌握握拍的基本手型。了解顛球技術(shù)的動作方法，體驗參加羽毛球運動的樂趣。教學(xué)重點：握拍時的正確手型。教學(xué)難點：準(zhǔn)確的擊球部位。1、誘導(dǎo)式教學(xué)：是用羽毛球做游戲?qū)胄抡n；自拋球和顛球讓學(xué)生了解基本的手型和動作方法。2、合作探究：分組練習(xí)向前傳、顛球。嘗試輕擊拋來球、調(diào)整自顛球后再將球向前顛出練習(xí)等，讓學(xué)生在合作探究中理解握拍、顛球時的手型和基本技術(shù)。

第2課低手擊球初步掌握低手擊球的動作方法，通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動中控制球的能力，體驗羽毛球運動的樂趣。教學(xué)重點：準(zhǔn)確的擊球部位和用力的大小。教學(xué)難點：控制球的方向。1、復(fù)習(xí)：顛球比賽。5-8人一組練習(xí)。鞏固基本手型和加深對動作方法的理解。2、合作探究：兩人一組拋顛球練習(xí)，逐步增加顛球的距離，同時采用正拍低手擊球。使學(xué)生在探究中逐步體會正面低手擊球的動作技術(shù)。

第3課高手擊球初步掌握高手擊球的動作方法，通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動中控制球的能力，體驗羽毛球運動的樂趣。教學(xué)重點：準(zhǔn)確的擊球部位和用力的大小。教學(xué)難點：控制球的方向。1、復(fù)習(xí)：顛球比賽。鞏固基本手型和加深對動作方法的理解。2、合作探究：兩人一組高手擊球球練習(xí)，同時采用正拍高手擊球。讓學(xué)生在相互合作的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)會和逐步掌握動作要領(lǐng)。《正手擊打高球》班級：五年級（2）授課人：張駿時間：2012年5月18日地點：羽毛球場第三次課教學(xué)內(nèi)容1、羽毛球——正手擊打高球2、游戲——持球接力教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固正手握拍、正手擊打高球的技術(shù)動作；2、發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的運動能力；3、學(xué)生能夠在競賽、游戲中獲得運動愉快感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作競爭、善于創(chuàng)造的能力與精神。程序教學(xué)內(nèi)容階段目標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織隊形過程評價激發(fā)興趣調(diào)動情緒階段（10分）1、課堂常規(guī)2、廣播操3、自編操1、讓學(xué)生集中注意力且充滿自信；2、獲得運動愉快感；1、宣布目標(biāo)、內(nèi)容；2、組織學(xué)生做操。3、進(jìn)行安全教育。1、在指定的地點集合；2、注意安全。1、四列橫隊2、分散練習(xí)3、以小組為單位1、語言激勵；2、教師評價探究

學(xué)習(xí)

合作

創(chuàng)新

階段（25分）一、羽毛球：正手擊打高球重點：擊球點合理，由轉(zhuǎn)體開始，大臂帶動前臂,手腕由伸到展。難點：動作協(xié)調(diào)、連貫，球又高又直。1、營造探究學(xué)習(xí)的氛圍；2、能掌握技術(shù)動作，按要求進(jìn)行練習(xí)；3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及競爭意識。1、復(fù)習(xí)檢查正手握拍動作，學(xué)生互查；2、講解示范正手顛高球動作要領(lǐng)；3、指導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)；4、及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。5、組織有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行比賽。1、認(rèn)真觀看教師示范2、開動腦筋，積極探索；3、樂于接受老師的指導(dǎo)；4、認(rèn)真觀摩，掌聲鼓勵。集中講解，分散練習(xí)1、學(xué)生相互鼓勵；2、掌聲；3、語言激勵；4、教師評價。二、游戲——持球接力方法：1、球不能插在球拍上；2、球在哪里掉下，撿球后從哪里開始；3、一定要在起跑線后交接球拍和球。1、發(fā)展速度，力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高運動能力；2、能與同伴相互配合，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神；

1、講解、示范；2、統(tǒng)一口令進(jìn)行比賽；3、語言提示；4、評選表現(xiàn)突出的小組。1、聽清要領(lǐng)；2、開動腦筋，集中注意力；3、交接球拍快速、準(zhǔn)確；4、嚴(yán)格按游戲規(guī)則進(jìn)行比賽，注意安全。

采用迎面接力形式1