機器人實訓(xùn)室項目建設(shè)結(jié)論

機器人實訓(xùn)室項目建設(shè)結(jié)論高等職業(yè)院校機器人教育是貫徹黨中央關(guān)于“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”戰(zhàn)略決策，在教育領(lǐng)域落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展必將起到巨大的促進作用。無論是在滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才需求、帶動本區(qū)域高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會方面，還是在促進自身建設(shè)和發(fā)展方面，都是十分必要的。機器人教育也是應(yīng)對教育部、財政部啟動“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)計劃，旨在促進高等職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。對培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)技能型人才，提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新經(jīng)濟，構(gòu)建和諧社會具有重大意義。對進一步貫徹落實中央的戰(zhàn)略部署，實施科教興國、科技強交戰(zhàn)略，提高高職教育水平，加快高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，推進經(jīng)濟與社會的跨越式發(fā)展具有重要意義。根據(jù)以上論述和分析表明：構(gòu)建機器人實驗室項目完全符合我院的客觀需求，確定以模塊化教學(xué)機器人產(chǎn)品為先期主導(dǎo)教學(xué)機器人產(chǎn)品，并以“樂教樂學(xué)”的總體教學(xué)思路為建設(shè)內(nèi)容，符合我院與地方的教育政策和就業(yè)方向；擬訂的投資規(guī)模適宜，結(jié)構(gòu)合理，建設(shè)方案切實可行，環(huán)境效益良好。機器人教育亦具有較好的環(huán)境和社會效益，對當(dāng)?shù)乜萍寂c經(jīng)濟建設(shè)起到推動作用，該項目還可推動就業(yè)和相關(guān)企業(yè)發(fā)展。因此，該項目的綜合效益是顯著的。綜上所述，項目實施更能夠獲得較好的社會效益，對推動長三角經(jīng)濟及技術(shù)發(fā)展作用突出，既能增加就業(yè)機會，又為我省機器人事業(yè)發(fā)展注入新的活力。具有較高的經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益，項目是可行的、必要的。實施機器人教育，將使學(xué)校獲得一個前所未有的高等級軟硬件建設(shè)平臺，可以在更高的層次上開展新一輪教育教學(xué)改革，培養(yǎng)質(zhì)量更高、數(shù)量更多的高素質(zhì)技能型人才，特色更為鮮明，辦學(xué)實力和整體工作水平得到較大提升，促進我院及機電專業(yè)又好又快