2020年林業(yè)工程博碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)年度報告

年林業(yè)工程博碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)年度報告一、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本情況（根據(jù)《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評要素》的主要內(nèi)容進(jìn)行編寫，但不局限于抽評要素中所列的主要內(nèi)容，介紹本年度本學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的總體情況）（一）目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)林業(yè)工程學(xué)科博士學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事林業(yè)工程領(lǐng)域教學(xué)、科研、生產(chǎn)技術(shù)及管理，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次人才的需求。碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是為我國林業(yè)工程領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型、學(xué)術(shù)型、復(fù)合型并具有協(xié)同創(chuàng)新能力和良好敬業(yè)精神的科技、工程技術(shù)和管理人才。學(xué)位點(diǎn)制訂了本領(lǐng)域博士、碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)（見附件），并符合《學(xué)位授權(quán)審核申請基本條件》。（二）基本條件：培養(yǎng)方向、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、教學(xué)科研支撐、管理服務(wù)2.1培養(yǎng)方向福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)工程一級學(xué)科為國家林業(yè)局與草原重點(diǎn)學(xué)科、福建省高峰學(xué)科、福建省特色重點(diǎn)學(xué)科。本一級學(xué)科博碩士學(xué)位點(diǎn)設(shè)立了木材科學(xué)與技術(shù)、林產(chǎn)化學(xué)加工工程、森林工程、生物質(zhì)能源與材料4個相對穩(wěn)定和明顯特色優(yōu)勢的學(xué)科方向。方向名稱簡介木材科學(xué)與技術(shù)本方向大力開展木材功能性改良、輕質(zhì)功能人造板及竹材節(jié)能高效利用3個方面的理論和應(yīng)用研究并形成明顯優(yōu)勢和特色。擁有教授7人、副教授7人、國家萬人計劃人才1人、教育部高等學(xué)校林業(yè)工程學(xué)科教指委委員1人，依托4個部省級科技平臺，主持了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家星火計劃項(xiàng)目等一批國家級和省部級重大科研項(xiàng)目的研究。林產(chǎn)化學(xué)加工工程本方向大力開展生物質(zhì)新型炭材料、納米纖維素及樹木提取物等林產(chǎn)品精細(xì)化學(xué)加工3個方面的理論和應(yīng)用研究并形成明顯優(yōu)勢和特色。擁有教授3人、副教授6人、國務(wù)院學(xué)位委員會林業(yè)工程學(xué)科評議組成員1人，依托4個部省級科技平臺，主持了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、“十三五”國家重點(diǎn)研發(fā)計劃任務(wù)等一批國家級和省部級重大科研項(xiàng)目。森林工程本方向大力開展森林生態(tài)采伐理論與技術(shù)、工程索道理論及其工程應(yīng)用、木材公路運(yùn)輸工程與數(shù)字化技術(shù)3個方面的理論和應(yīng)用研究形成明顯優(yōu)勢和特色。擁有教授5人、副教授2人，福建省特支雙百計劃1人，依托2個部省級科技平臺，主持了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省科技重大項(xiàng)目等一批國家級和省部級重大科研項(xiàng)目。生物質(zhì)能源與材料本方向大力開展生物質(zhì)功能材料、生物質(zhì)復(fù)合材料及生物質(zhì)潔凈燃料等生物質(zhì)轉(zhuǎn)化技術(shù)3個方面的理論和應(yīng)用研究并形成明顯優(yōu)勢和特色。擁有教授3人、副教授6人、國家萬人計劃人才1人，依托4個部省級科技平臺，主持了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、“十三五”國家重點(diǎn)研發(fā)計劃任務(wù)等一批國家級和省部級科研項(xiàng)目。2.2師資隊(duì)伍本學(xué)位點(diǎn)擁有一支學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高的師資隊(duì)伍，建立了“農(nóng)林剩余物纖維素功能材料”科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專任教師52人，其中教授18人，副教授22人。木材科學(xué)與技術(shù)、林產(chǎn)化學(xué)加工工程、森林工程、生物質(zhì)能源與材料4個相對穩(wěn)定學(xué)科方向的專任教分別為16人、13人、12人、11人；目前，學(xué)位點(diǎn)擁有雙聘院士1人，外籍院士1人，國家萬人計劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才2人，國務(wù)院特殊津貼專家2人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員1人，全國教指委委員2人，省級科技人才10人，博士生導(dǎo)師12人，碩士生導(dǎo)師41人，博士學(xué)位教師比例83%，海外經(jīng)歷教師比例62%，有近30位教師在全國性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù)。擁有林業(yè)工程學(xué)科全國唯一的“農(nóng)林剩余物纖維素功能材料”科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2.3科學(xué)研究本學(xué)位點(diǎn)教師持續(xù)開展生物質(zhì)功能材料、生物質(zhì)化學(xué)品、森林生態(tài)采伐等獨(dú)具特色的研究。2020年，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、“十三五”科國家重點(diǎn)研發(fā)課題、國家“十三五”科技支撐專題、福建省重大項(xiàng)目等科研項(xiàng)目21項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到615.1萬元（縱向446.1萬，橫向169萬），師均縱向科研經(jīng)費(fèi)為11.8萬元；獲福建省標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)獎二等獎1項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)，梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎科技進(jìn)步獎二等獎1項(xiàng)、梁?？破摘勅泉?項(xiàng)、第十五屆福建青年科技獎1項(xiàng)；授權(quán)發(fā)明專利23件；發(fā)表論文71篇，其中SCI、EI收錄58篇（其中JCR一區(qū)、二區(qū)42篇）；出版專著和教材3部。在竹材增值加工利用技術(shù)、纖維素功能材料方面的研究處于世界先進(jìn)水平。2.4教學(xué)科研支撐擁有國家林業(yè)與草原局植物纖維功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省生物質(zhì)材料工程技術(shù)研究中心、福建省植物資源化學(xué)與材料技術(shù)開發(fā)基地、福建省工程索道工程技術(shù)研究中心、福建省環(huán)境友好森工技術(shù)開發(fā)基地、福建省普通高等學(xué)?！吧镔|(zhì)能源與材料”實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等6個省部級科研教學(xué)平臺，具有先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)完備的科研儀器設(shè)備、中試設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到17000多m2，儀器設(shè)備總值達(dá)到8000多萬元。擁有福建永林集團(tuán)股份有限公司、福建福人木業(yè)集團(tuán)股份有限公司、福建和其昌竹業(yè)股份有限公司、福建元力活性炭股份有限公司、福建青山紙業(yè)股份有限公司等10余家大中型企業(yè)教學(xué)和科研基地。學(xué)位點(diǎn)擁有福建省林業(yè)工程學(xué)科研究生教育創(chuàng)新基地，在旗山校區(qū)教學(xué)樓共有100m2左右的研究生教學(xué)教室10余間，并配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，能夠完全滿足研究生課程教學(xué)需要。擁有館藏圖書總量16.6萬冊，能滿足本一級學(xué)科博碩士士研究生培養(yǎng)的需要。為激勵研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研、勇于創(chuàng)斯、積極進(jìn)取，保證每一位學(xué)生能夠在校安心學(xué)習(xí)，學(xué)校和學(xué)院建立了以研究生獎學(xué)金、國家助學(xué)金、嚴(yán)家顯最高獎學(xué)金、導(dǎo)師助研津貼、臨時困難補(bǔ)助為主構(gòu)成十分健全的研究生獎助體系和管理、實(shí)施辦法，研究生獎學(xué)金覆蓋面超過40%，研究生助學(xué)金和助研補(bǔ)貼覆蓋面達(dá)到100%。2.5管理服務(wù)2.5.1研究生權(quán)益保障制度建立情況為保障研究生權(quán)益，營造良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍及生活環(huán)境，學(xué)科認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校研究生權(quán)益保障相關(guān)制度。嚴(yán)格執(zhí)行研究生各類獎學(xué)金評定的權(quán)益保障、研究生國家助學(xué)貸款權(quán)益保障、研究生處分申訴權(quán)益保障、研究生婚育權(quán)益保障、研究生基本醫(yī)療權(quán)益保障等制度。2.5.2管理機(jī)構(gòu)及管理制度情況學(xué)位點(diǎn)依托材料工程學(xué)院，由學(xué)院院長全面負(fù)責(zé)研究生管理；分管研究生工作的副院長負(fù)責(zé)該學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)、研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌、研究生的招生等；配比專職研究生秘書和研究生輔導(dǎo)員各1人，實(shí)行全面化、專業(yè)化、層次化的管理。學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)院學(xué)位分委員會對學(xué)位點(diǎn)的招生、學(xué)位授予等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行審議。學(xué)位點(diǎn)檔案由專職研究生秘書和研究生輔導(dǎo)員整理，包括研究生學(xué)籍、培養(yǎng)方案、個人培養(yǎng)計劃、教學(xué)大綱、開課計劃、研究生課程表、試卷、成績、專業(yè)實(shí)踐考核、綜合考試、論文開題報告、中期考核、學(xué)術(shù)活動、教學(xué)實(shí)踐、論文答辯記錄等絕大部分檔案研究生院和學(xué)院各存留一份，檔案管理規(guī)范有序，對研究生招生、開題報告、中期考核和答辯等重要環(huán)節(jié)均在學(xué)院網(wǎng)頁進(jìn)行了公示公告，做到公平、公開、公正。2.5.3在學(xué)研究生學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查情況在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定了《福建農(nóng)林大學(xué)材料工程學(xué)院研究生招生實(shí)施細(xì)則（試行）》、《材料工程學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審細(xì)則》、《材料工程學(xué)院推薦參評校嚴(yán)家顯獎學(xué)金評審辦法》、《材料工程學(xué)院關(guān)于開展研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選工作的辦法》等一系列規(guī)章制度保障研究生權(quán)益，確保研究生日常管理工作的公開化、透明化、制度化，得到研究生的一致認(rèn)可，在學(xué)研究生學(xué)習(xí)滿意度較高，各類研究生對自己現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的總體興趣程度達(dá)到88.24%，94.12%的研究生對指導(dǎo)教師感到滿意。（三）人才培養(yǎng)：思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)、招生選拔、課程教學(xué)、導(dǎo)師管理、學(xué)術(shù)訓(xùn)練或?qū)嵙?xí)實(shí)踐3.1思想政治教育以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，發(fā)揮學(xué)校作為全國文明校園、全國生態(tài)文明教育基地、全國綠化模范單位的優(yōu)勢，將思政工作貫穿育人全過程，覆蓋育人全空間。（1）加強(qiáng)基層黨建。完善“133”黨建工作機(jī)制，即“1套體系，嚴(yán)把黨員入口關(guān)；實(shí)施3個工程（素養(yǎng)提升、精品文化、干部培養(yǎng)）；發(fā)揮3個作用（骨干帶頭、榜樣育人、示范引領(lǐng)）。以組織建設(shè)為抓手，細(xì)化黨員“述責(zé)答辯”考核、探索師生“主體間性”育人模式，推進(jìn)“雙帶頭人”培育工作，堅決扛起“疫情防控”主體責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。（2）推進(jìn)課程思政改革。將加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)作為學(xué)院貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的重要內(nèi)容，確立“書記抓立德樹人，院長抓教書育人”的鮮明導(dǎo)向。堅持課程門門有思政，教師人人講育人，按“學(xué)院整體推進(jìn)，學(xué)科緊密結(jié)合，教師精研細(xì)化”模式分階段推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，推動“課程思政”全覆蓋。獲?！罢n程思政”教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)5項(xiàng)；獲校優(yōu)秀“思政課程”與“課程思政”教學(xué)案例5項(xiàng)。（3）掌握意識形態(tài)主動權(quán)。落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制和網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，嚴(yán)格意識形態(tài)陣地管理，全面強(qiáng)化課堂、講座、網(wǎng)絡(luò)等管控監(jiān)督，定期開展落實(shí)情況自查整改和監(jiān)督考評，嚴(yán)格規(guī)范使用教育部規(guī)劃教材；構(gòu)建縱向到底，橫向到邊意識形態(tài)工作制度，形成學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、系黨支部書記、輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師“五位一體”的意識形態(tài)工作隊(duì)伍；發(fā)揮學(xué)院微信公眾號、易班新媒體平臺在學(xué)院師生中的影響力，搶戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，掌握主動權(quán)。（4）強(qiáng)化文化引領(lǐng)、實(shí)踐育人。首編“五種品格”（即耕牛的拓荒、駿馬的爭先、蜜蜂的勤勉、青松的頑強(qiáng)、小草的奉獻(xiàn)）歌曲，打造“材藝杯”材料設(shè)計大賽和紙文化特色活動。將實(shí)踐育人融入教育教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建常態(tài)化、長效化實(shí)踐育人機(jī)制；發(fā)揮區(qū)位和學(xué)科優(yōu)勢，依托87余家企業(yè)建立實(shí)踐教學(xué)基地，開展產(chǎn)學(xué)研合作；開展科技扶貧、鄉(xiāng)村振興、助力企業(yè)發(fā)展、紅色筑夢之旅等社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，構(gòu)建全員推薦、全過程指導(dǎo)、全方位促進(jìn)的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制，鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，奉獻(xiàn)青春。（5）加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)。建立以黨政干部和團(tuán)干、思政理論課、哲社課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師為主體的思政教育工作隊(duì)伍。落實(shí)學(xué)?！度媛鋵?shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實(shí)施細(xì)則》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件，選優(yōu)配強(qiáng)研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)提升，健全考核激勵機(jī)制，強(qiáng)化考核監(jiān)督和評選表彰，發(fā)揮各育人主體在思政教育工作中的作用。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺開展思政教育，規(guī)定《形勢政策》課由學(xué)院書記、院長每學(xué)期上4學(xué)時，副院長、副書記上2學(xué)時。3.2師德師風(fēng)建設(shè)本學(xué)科堅持把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)科建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合上級部門要求和學(xué)校《課程思政建設(shè)行動計劃》《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代勞動教育實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法》《關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》等系列文件精神，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，形成師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效機(jī)制。（1）強(qiáng)化理論武裝，把好師德教育質(zhì)量關(guān)通過學(xué)院大會、專家講座、線上資源等形式，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要思想論述講義》《深化新時代教育評價改革總體方案》以及學(xué)校《師德師風(fēng)和意識形態(tài)測評考核實(shí)施細(xì)則》《學(xué)院目標(biāo)管理考核辦法（修訂）》等文件，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，嚴(yán)守師德規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)“底線思維”，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力做“四有好老師”。（2）發(fā)揮基層黨建引領(lǐng)作用，推動師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任傳導(dǎo)加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)要求落實(shí)到每個教工黨支部和每位黨員教師，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，充分發(fā)揮教師黨支部教育、管理、監(jiān)督黨員和宣傳、引導(dǎo)、凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。通過開展學(xué)院黨支部書記年度述職評議考核，壓實(shí)主體責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，以高質(zhì)量的黨支部建設(shè)引領(lǐng)高尚師德師風(fēng)養(yǎng)成。（3）建立考核機(jī)制，嚴(yán)把師德師風(fēng)審核關(guān)全面推動學(xué)院獎勵性績效工資分配方案、學(xué)院教師教育教學(xué)考核辦法等相關(guān)制度的“廢改立”工作，并按照新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，結(jié)合師德師風(fēng)教師自評和考評，以及課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價，加強(qiáng)對教職員工的監(jiān)督管理。在引進(jìn)新教師過程中，把思想品德考核作為首要條件。在教師年度考核及職稱晉升評審中，注重考查思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，將“師德師風(fēng)”作為第一項(xiàng)考核指標(biāo)并設(shè)計反向評價表，對涉及師德師風(fēng)問題的教師實(shí)行“一票否決制”。3.3招生選拔2020年，本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)共錄取研究生26名，其中博士研究生12名（含來華留學(xué)生3名）、碩士研究生14名。學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有在讀研究生76人，其中博士生29人(含來華博士生7人)，碩士生47人。為了保證生源質(zhì)量采取的措施，學(xué)位點(diǎn)非常重視招生宣傳工作，利用互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微信等信息平臺以及招生宣傳冊等平面媒體以及“走出去”的策略對本學(xué)科進(jìn)行宣傳；實(shí)施本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，加強(qiáng)對本學(xué)科專業(yè)的同學(xué)在本科階段的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和科研訓(xùn)練，提升生源的質(zhì)量和考研競爭力；為進(jìn)一步提高生源質(zhì)量，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，按一定比例選撥具有科研創(chuàng)新潛質(zhì)的同學(xué)，作為碩博連讀研究生，提前進(jìn)入博士階段的培養(yǎng)。3.3課程教學(xué)本學(xué)位點(diǎn)按照學(xué)科方向制定了科學(xué)合理、符合專業(yè)培養(yǎng)要求的研究生課程教學(xué)計劃；教學(xué)計劃中安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。擁有穩(wěn)定的專業(yè)核心課程授課師資隊(duì)伍；開設(shè)博士生專業(yè)課程（不含全校公共課）16門，其中必修課程3門；開設(shè)碩士專業(yè)課程30門（不含全校公共課），其中必修課程15門。開設(shè)的研究生專業(yè)核心課程充分反映學(xué)科方向的最新科研成果。為保證研究生教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)位點(diǎn)不斷優(yōu)化研究生課程體系、積極開展研究生教育教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、積極探索雙語教學(xué)、完善并實(shí)施研究生課程教學(xué)監(jiān)控體系等措施，取得了明顯的成效。學(xué)位點(diǎn)重視課程建設(shè)和教學(xué)改革，建立了生物質(zhì)化學(xué)工程與功能材料省級博士生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、綠色土木工程材料省級專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、家具設(shè)計與工程慕課課程省級慕課應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、福建省森林工程學(xué)科省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3.3導(dǎo)師管理根據(jù)《福建農(nóng)林大學(xué)研究生指導(dǎo)教師招生資格認(rèn)定與管理辦法（試行）》認(rèn)定本學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師招生資格。導(dǎo)師招生資格認(rèn)定以本校在崗的教授、副教授為主，2020年度認(rèn)定博導(dǎo)12人、碩導(dǎo)41人。研究生導(dǎo)師需進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)，并對導(dǎo)師的工作態(tài)度、指導(dǎo)方法與水平、科研項(xiàng)目支撐等方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核。學(xué)位點(diǎn)要求導(dǎo)師研究生進(jìn)行全方位指導(dǎo)，參與制定本學(xué)科與專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定個人培養(yǎng)計劃，定期督促和檢查其實(shí)施效果；承擔(dān)研究生的教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)研究生論文選題、文獻(xiàn)閱讀、試驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)研究。做好開題報告的審定、中期考核及分流工作。認(rèn)真修改和審定研究生的學(xué)位論文，并根據(jù)論文質(zhì)量作出是否同意答辯的意見。對違紀(jì)違法、違反學(xué)術(shù)道德和社會公德的研究生導(dǎo)師或?qū)Σ宦男袑?dǎo)師職責(zé)、難以保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的導(dǎo)師，學(xué)校將視其情節(jié)、影響程度和認(rèn)識態(tài)度給予批評教育及相應(yīng)的處罰。處罰包括：減少招生指標(biāo)、取消一年或三年的招生資格等。為了保證和提高研究生學(xué)位授予質(zhì)量，建立健全學(xué)位論文質(zhì)量保障和監(jiān)督機(jī)制，校學(xué)位評定委員會辦公室每年組織一次碩士學(xué)位論文抽檢工作，學(xué)校抽檢工作一般于國務(wù)院學(xué)位辦及省學(xué)位辦的抽檢工作之后進(jìn)行；抽檢范圍為我校上一學(xué)年授予碩士學(xué)位且未被國務(wù)院學(xué)位辦及省學(xué)位辦抽檢的學(xué)位論文；抽檢方式采用隨機(jī)抽檢和重點(diǎn)抽檢相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校將對國務(wù)院學(xué)位辦、省學(xué)位辦、校學(xué)位辦組織實(shí)施的各級學(xué)位論文抽檢結(jié)果、專家評議意見等以適當(dāng)方式公開。各級學(xué)位論文抽檢結(jié)果是我校碩士招生資格認(rèn)定條件之一。各級學(xué)位論文抽檢結(jié)果將作為二級學(xué)院目標(biāo)管理考核指標(biāo)。3.4學(xué)術(shù)訓(xùn)練或?qū)嵙?xí)實(shí)踐本學(xué)位點(diǎn)十分注重研究生學(xué)術(shù)訓(xùn)練，2020年共有30余人次的研究生參加了各類國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；定期開展學(xué)術(shù)交流活助，邀請國內(nèi)外專家學(xué)者講學(xué)交流10余人次；組織博士研究生和碩士研究生聽專家講座300余人次。學(xué)位點(diǎn)十分注重研究生實(shí)踐教學(xué)，開展以助研活動為主的科研實(shí)踐和以助教活動為主的教學(xué)實(shí)踐，并計學(xué)分；所有研究生均參與導(dǎo)師主持各級各類科研計劃項(xiàng)目。（四）質(zhì)量監(jiān)控：分流淘汰、學(xué)位論文、學(xué)風(fēng)教育4.1分流淘汰為保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高培養(yǎng)效率，學(xué)位點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為查處細(xì)則（試行）》、《福建農(nóng)林大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報告的暫行規(guī)定（修訂）》、《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)術(shù)型研究生中期考核辦法（修訂）》、《福建農(nóng)林大學(xué)研究生學(xué)位論文抽檢實(shí)施細(xì)則（試行）》的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步完善了研究生分流退出機(jī)制。4.2學(xué)位論文堅持以學(xué)生為中心的理念，充分發(fā)揮導(dǎo)師第一責(zé)任人的主觀能動性；嚴(yán)格按照學(xué)校研究生教育的有關(guān)規(guī)定，組織開展學(xué)位點(diǎn)自我評估工作；根據(jù)各學(xué)科學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)計劃制訂、課程教學(xué)、開題報告、學(xué)位論文研究和撰寫、評審和答辯，強(qiáng)化各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。2020年學(xué)位點(diǎn)研究生論文盲審論文大部分的專家評價幾乎為A或B，有1名博士生和2名碩士生按照規(guī)定邀請專家重審。在教育部全國博士學(xué)位論文抽檢和福建省碩士學(xué)位論文抽檢中沒有出現(xiàn)存在問題論文，國家、省級抽檢的合格率為100%。2020年，學(xué)位點(diǎn)獲福建省優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文1篇，校優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文5篇，1位博士研究生獲得福建農(nóng)林大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文資助基金項(xiàng)目資助，1位碩士研究生獲得福建農(nóng)林大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文資助基金項(xiàng)目資助。1位碩士研究生獲得國家獎學(xué)金，1位博士研究生獲得福建農(nóng)林大學(xué)嚴(yán)家顯最高獎學(xué)金；研究生在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文34篇，其中SCI收錄24篇，申請專利4件，授權(quán)專利12件。4.3學(xué)風(fēng)教育按照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》、《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為查處細(xì)則（試行）》文件要求，本學(xué)位點(diǎn)充分利用校園、課堂、導(dǎo)師、學(xué)生自身定期開展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，注重營造誠信與創(chuàng)新的校園環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)導(dǎo)師的育人和表率作用，培養(yǎng)尊重科學(xué)、實(shí)事求是和品學(xué)兼優(yōu)的創(chuàng)新型人才，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)位點(diǎn)通過持續(xù)加大對學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)管與懲治力度、利用導(dǎo)師開展模范教育、利用校園文化開展?jié)撘颇逃?、開設(shè)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范講座、開展研究生自律教育等形式強(qiáng)化學(xué)風(fēng)教育。2020年，本學(xué)科畢業(yè)的研究生未發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。二、工作特色與成效體現(xiàn)本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的特色和人才培養(yǎng)水平，包含制度建設(shè)、立德樹人、科教融合、產(chǎn)教融合、質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面的工作舉措和成效。1、制度建設(shè)方面成立了學(xué)院學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)和自我評估領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院院長擔(dān)任組長，分管副院長擔(dān)任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)和自我評估的組織實(shí)施工作。根據(jù)學(xué)校研究生的有關(guān)管理規(guī)定，出臺了《材料工程學(xué)院研究生綜合測評實(shí)施細(xì)則》、《2020級林業(yè)工程碩博士研究生培養(yǎng)方案》等文件。2、立德樹人方面堅持課程門門有思政，教師人人講育人，按“學(xué)院整體推進(jìn)，學(xué)科緊密結(jié)合，教師精研細(xì)化”模式推動“課程思政”全覆蓋，教育學(xué)生學(xué)林知林愛林。完善黨建工作機(jī)制，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，實(shí)施素養(yǎng)提升、精品文化和干部培養(yǎng)工程，發(fā)揮骨干帶頭、榜樣育人和示范引領(lǐng)作用。2020年獲福建省本科高校黨支部工作“立項(xiàng)活動”優(yōu)秀成果二等獎。建立以黨政干部和團(tuán)干、思政理論課、哲社課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師為主體的思政教育工作隊(duì)伍，發(fā)揮各育人主體在思政教育工作中的作用。3、科教融合和產(chǎn)教融合方面學(xué)位點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)與管理，重視實(shí)踐教學(xué)改革，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)效果，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力；強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)施科教融合，科研反哺教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與科研活動，加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。新增研究生專業(yè)實(shí)踐教育基地3個。4、質(zhì)量保障體系建設(shè)方面研究生培養(yǎng)過程包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、實(shí)踐教育、開題報告、中期考核以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)位論文等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)位點(diǎn)重視各培養(yǎng)環(huán)節(jié)研究生質(zhì)量保障體系建設(shè)，構(gòu)建閉環(huán)的質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，建立健全質(zhì)量管理制度及評價辦法，實(shí)行全方位質(zhì)量評價與監(jiān)控體系，通過多渠道反饋，形成一個質(zhì)量監(jiān)控、反饋、改進(jìn)和提高的完整閉環(huán)。及時分析研究生學(xué)業(yè)情