中班主題優(yōu)質課教案及教學反思《春雨的色彩》

中班主題優(yōu)質課教案及教學反思《春雨的顏色》

活動目標：

1.理解、賞識故事，感受春天的美。

2.嘗試依據自己的閱歷，仿編故事《春雨的顏色》。

活動預備：

圖片

活動過程：

1.談話引出活動主題。

春天來了，春雨輕輕的下著，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么顏色的嗎?我們一起來聽一聽，看一看，小鳥們是怎么說的?

2.賞識故事《春雨的顏色》。

看圖片，聽教師表達故事。

小白鴿認為春雨是什么顏色的?為什么?小燕子為什么說春雨是綠色的?麻雀為什么說春雨是紅色的?小黃鶯為什么說春雨是黃色的呢?

教師再次表達片斷，引導幼兒用原文答復。

為什么春雨落到草地上，草地綠了?灑在桃樹上，桃花紅了?春雨為什么能給大地帶來萬紫千紅?

3.仿編故事《春雨的顏色》。

春雨就像一位奇異的魔術師，落到哪里，哪里就會變出秀麗的顏色。春雨還會落到哪兒，又會是什么顏色呢?你覺得還會有什么小動物會來參與這場爭論?請你和你的好朋友說一說。

幼兒兩人一組，相互溝通，嘗試仿編故事《春雨的顏色》。

幼兒集體溝通爭論，教師整理成完整的故事。

故事：《春雨的顏色》

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個好玩的話題：春雨到底是什么顏色的呢?

小白鴿說：“春雨的沒有顏色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！靶⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落到草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……“小麻雀說：“不不，春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨灑在杏樹上，杏花開了……“小黃鶯說：“不對不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了;它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……“春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙--它似乎在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面?！拔恼?出自屈.老.師教.案網.“我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅……“

教學反思：

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的風光。《春雨的顏色》意境秀麗，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔秀麗的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生氣。激發(fā)幼兒寵愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、覺察自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、幼兒狀況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀看力氣有了確定的進展，并且孩子們布滿了驚異心和猛烈的探究欲，能主動地去探究四周和環(huán)境的變化，并且能依據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達力氣及審美力氣有確定的進展，孩子們在尋常的活動中也積存了很多有關繪畫方面的閱歷在活動呈現(xiàn)出來。

3、假設讓你重上這節(jié)課，你會表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個好玩的問題，好不好?

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么