2024屆高考語文復(fù)習(xí)：古詩歌鑒賞 課件

明月幾時(shí)有不知天上宮闕今夕是何年把酒問青天詩歌鑒賞目錄鑒賞詩歌了解詩歌的結(jié)構(gòu)01掌握詩歌的主旨內(nèi)容02古代詩歌常見的表達(dá)技巧03鑒賞詩歌的什么呢？寫什么：內(nèi)容怎么寫：語言

表達(dá)技巧為什么寫：情感：情（抒）

理（寓）

志（明）形象：鑒賞人物

鑒賞景色

鑒賞物體章壹了解詩歌的結(jié)構(gòu)節(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合首聯(lián)（律）起—首句（絕）—寫景或?qū)懯伦饔茫?、點(diǎn)明點(diǎn)題，總領(lǐng)全詩；2、鋪墊下文，渲染烘托；3，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；4、奠定基調(diào)，渲染氛圍5、抒發(fā)情感

頷聯(lián)

承—（“起”而續(xù)）—補(bǔ)充說明，延伸，深化作用：1、結(jié)構(gòu)上：承上啟下，傳遞逢合；2、為下文做鋪墊。詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合頸聯(lián)

轉(zhuǎn)—結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往為由物及人，由景及情，由事及理的思路轉(zhuǎn)換。前面鋪蓄勢(shì)已足，陡然一轉(zhuǎn)變開生面，讓詩歌頓生波瀾。作用：1、表達(dá)方式的轉(zhuǎn)折；（先敘事，后轉(zhuǎn)折）2、虛實(shí)結(jié)合；3、寫作對(duì)象的轉(zhuǎn)折；4、抑揚(yáng)的轉(zhuǎn)折；5、點(diǎn)面的結(jié)合（轉(zhuǎn)一般在第三句，但也有例句）詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合尾聯(lián)合—定格“合”句，妙“合”主旨作用：1、照應(yīng)開頭，圓合首尾；2、總結(jié)全文；3，以景結(jié)情，含蓄慰籍；4、對(duì)照前文；5、揭示詩歌的主旨平章顯章，余味無窮。章貳掌握詩歌的主旨內(nèi)容節(jié)怎么把握好一首詩的主旨？六看：1、看題目2、看作者3、看注釋4、看意象5、看體現(xiàn)情感的詞（直接的、間接的）6、看體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle1、看題目（作用）揭示寫作時(shí)間、地點(diǎn)、背景以及事件；交代了詩歌的體裁；表明了寫作對(duì)象；暗示寫作技巧；表達(dá)了作者的情感；奠定了全文的感情基調(diào)單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle2、看作者生活經(jīng)歷；時(shí)代背景；思想性格；風(fēng)格流派；創(chuàng)作背景和目的。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle3、看注釋介紹寫作背景——思想內(nèi)容、感情基調(diào)；介紹作者背景——暗示這首詩的情感或語言風(fēng)格；介紹相關(guān)詩句——暗示了借典或寓意；解釋生僻字——降低閱讀的難度；單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle4、看意象送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）：楊柳、酒、長亭、南浦。思懷類意象（或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人、朋友的牽掛）：月亮、搗衣、鴻雁、雙鯉。

（歸隱者的家園）。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle4、看意象愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷的心情，或渲染凄冷悲涼的氣氛）：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鷓鴣、夕陽。抒懷類意象（或托物言志，或抒發(fā)感慨）：菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle4、看意象愛情類意象（表達(dá)愛戀、相思之情）：紅豆、蓮、青鳥、琴瑟。戰(zhàn)爭類意象（或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往）：投筆、長城、樓蘭、柳營、請(qǐng)纓、羌笛。閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往）：五柳、東籬、漁樵、三徑（歸隱者的家園）。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle4、看意象【古代詩歌中常見的意境特點(diǎn)】雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、華美瑰麗閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭疏凄寂安謐美好、高遠(yuǎn)深邃、淡雅幽遠(yuǎn)、清冷幽靜單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle注意：典故典故含義：典故原指舊制舊例，也是漢代掌管禮樂制度等史實(shí)者的官員；后來是一種常見的意義，這里指關(guān)于歷史人物，典章制度等的故事或傳說。用典是漢語詞語，意思是用事，是一種修辭手法，多用于詩歌之中。引用古籍中的故事，或詞句為典故?？梢载S富的含蓄表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想感情（成語、歷史、文學(xué)、文化典故）單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle5、看關(guān)鍵詞情感詞：情感詞是直接能夠表露內(nèi)心的情感，這些詞語有：“悲”、“愁”、“孤”、“閑”等修飾詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞；尤其是冷暖色調(diào)的形容詞，多能體現(xiàn)悲喜的心情。動(dòng)詞的作用：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫調(diào)動(dòng)態(tài)感，使意境意境特點(diǎn)更加鮮明，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。怎么分析關(guān)鍵詞呢？1．解釋字義。結(jié)合具體語境解釋該字在詩句中的含義，包括表層含義和深層含義。2．描繪畫面。抓住詩歌中的主要意象，合理想象和聯(lián)想，把需要賞析的字放入原句中結(jié)合詩句描述畫面，要注意字不離句。3．分析作用。點(diǎn)出該字運(yùn)用了什么樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。這一點(diǎn)是答題的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，一定要答得具體全面，要有全局觀，做到句不離篇。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle具體答案組織形式為：該字有……的含義，運(yùn)用了……的修辭手法，化……為……，生動(dòng)形象地寫出了……情形，渲染了……的氛圍，表達(dá)了……情感，同時(shí)與……照應(yīng)（或?yàn)椤麂亯|），豐富了詩歌的內(nèi)涵，增添了詩歌的意蘊(yùn)。6、看關(guān)鍵句理解句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。分析句子包含的內(nèi)容、情感是賞析句子的前提。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。分析其語言結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)：有的句子倒裝，有種錯(cuò)位的美；有的句子對(duì)仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開闔的美；有的句子長于煉字，有種凝練的美。6、看關(guān)鍵句賞析句子運(yùn)用的表達(dá)技巧：有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考詩歌賞析題中選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處。什么是表現(xiàn)手法？單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle補(bǔ)充：常見藝術(shù)手法（表達(dá)技巧、藝術(shù)技巧）1.表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。2.表現(xiàn)手法：（1）修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)、頂真、諧音、互文、反語、通感、排比、反復(fù)等。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle（2）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）；②間接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、樂景寫哀情、樂景寫樂情、哀景寫哀情、哀景寫樂情；托物言志；借古抒懷（借古諷今）。（3）描寫方法：①動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)。②虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、由虛到實(shí)、由實(shí)到虛。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle③正側(cè)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。④抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）。⑤褒貶結(jié)合（正話反說、反話正說）。⑥襯托、烘托、渲染、用典、比興、想象、聯(lián)想、象征、對(duì)比、白描、細(xì)節(jié)描寫。（4）結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、卒章顯志、以小見大、過渡、鋪墊、伏筆、懸念等。單擊此處添加標(biāo)題Clickheretoaddatitle6、看關(guān)鍵句分析其在篇章結(jié)構(gòu)中的作用：注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩歌不同的位置，其作用有所不同。高考詩歌賞析題中所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指詩的第三句、詞的上闋末句或下闋首句），有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。具體答案組織形式為：內(nèi)容＋手法＋作用。章叁古代詩歌常見的表達(dá)技巧節(jié)表達(dá)技巧表達(dá)方式記敘抒情：直接抒情、間接抒情議論說明修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、借代、設(shè)問、反問、雙關(guān)等表現(xiàn)手法：襯托、渲染、對(duì)比、用典、想象、聯(lián)想、象征、抑揚(yáng)結(jié)構(gòu)技巧：開門見山、層層深入、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、鋪墊照應(yīng)描寫手法：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描、點(diǎn)面結(jié)合抒情直接抒情間接抒情豪情壯志：建功立業(yè)、憂國憂民、忠君報(bào)國憤世嫉俗：壯志難酬、懷才不遇、厭惡官場(chǎng)、蔑視權(quán)貴悲思愁緒：思鄉(xiāng)念親、羈旅之苦、仕途不順、壯志難酬、懷才不遇歡快喜悅對(duì)事理的見解及看法寓情于景（物）借景抒情情景交融托物言志詠史抒懷（借古諷今）描寫手法一、白描1、用詞：樸素簡練2、表達(dá)方式：無直接抒情也無議論3、題材：田園、邊塞詩、羈旅詩二、虛實(shí)結(jié)合1、虛寫，不是寫眼前的實(shí)景，而是寫眼前中的景象，虛包括三個(gè)方面：描寫手法神仙鬼怪世界和夢(mèng)境已逝之景之境（回憶歷史、自己、過去）設(shè)想未來之鏡2、實(shí)寫：指寫客觀存在的實(shí)像、實(shí)事、實(shí)境3、虛寫與實(shí)寫的關(guān)系有時(shí)是相反或相成的關(guān)系，形成強(qiáng)烈的對(duì)比有時(shí)是相輔相成的渲染烘托關(guān)系描寫手法三、動(dòng)靜結(jié)合1、以動(dòng)襯靜2、動(dòng)靜結(jié)合3、以靜寫動(dòng)4、化靜為動(dòng)1、“點(diǎn)”可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度，“面”可以顧全大局，體現(xiàn)廣度；點(diǎn)面結(jié)合既有深度又要有廣度，來反映人、物、景的形象狀態(tài)，最充分表現(xiàn)思想、抒發(fā)感情。注意：“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述及概括性描寫的有機(jī)結(jié)合四、點(diǎn)面結(jié)合：描寫手法五、觀察角度的變化看一景物，觀察者所處的角度不同六、多種感覺的結(jié)合即調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官修辭手法比喻作用：①突出形象的特點(diǎn)、特征；②將抽象的事物具體化；③表情達(dá)意擬人將××擬人化，賦予了人的靈性作用：①生動(dòng)形象的表現(xiàn)了某事物的特征；②描繪了一幅修辭手法排比作用：①對(duì)于景物來說，渲染了一種xxx的氛圍；②語氣上增強(qiáng)感情；③句式上：句式整齊、朗朗上口；④增強(qiáng)語勢(shì)，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的情感。修辭手法雙關(guān)在一定的語境環(huán)境中，利用詞的多義或句式的條件，有意使用語句具有雙重意義，言在此而意在彼。①語意雙關(guān)；②諧音雙關(guān)；表達(dá)了幽默詼諧，含蓄委婉的感情修辭手法對(duì)偶作用與效果：①對(duì)仗工整（句式）；②音律和諧；③表情達(dá)意；④朗朗上口；表達(dá)了幽默詼諧，含蓄委婉的感情設(shè)問作用：①通過一問一答，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的情感并引起讀者的深思；②結(jié)構(gòu)上：問題引入，帶動(dòng)全篇；③中間：承上啟下；④結(jié)尾：深化主題，令人乏味；修辭手法反問與設(shè)問的不同點(diǎn)①形式上，設(shè)問是一問一答；反問只是一問，答案在原文中。②作用上，設(shè)問只是為了吸引讀者的興趣，引起讀者的閱讀興趣；反問是為了加強(qiáng)語氣，明確表達(dá)某點(diǎn)觀點(diǎn)和思想感情；③句意上，設(shè)問不表示肯定什么也不表示否定什么，只是一問一答；反問則表示肯定