《最后一次講演》優(yōu)課一等獎教學(xué)設(shè)計(jì)

13最后一次講演【教材分析】《最后一次講演》是統(tǒng)編語文教科書八年級下冊第四單元教讀課文。這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成、用鮮血寫就的文字。文章是在愛國民主人士李公樸先生殉難的追悼會上，面對特務(wù)分子的無理取鬧，肆意搗亂，聞一多先生抑制不住滿腔怒火，拍案而起，發(fā)表了激動人心的講演。這是一篇即席演講的精品，要注意演講者的語氣語調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛憎情感，同時要揣摩演講者的語言，理解即興講演的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握演講者的觀點(diǎn)。品味作者愛憎分明、充滿激情、極富號召力、感染力的語言。能進(jìn)行即興簡短的講演。學(xué)習(xí)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和為追求真理不怕犧牲的精神?！绢A(yù)習(xí)提示】日積月累我搜集的材料我積累的字詞思悟發(fā)現(xiàn)聞一多先生是什么人？為什么說是“最后一次講演”？演講者談及特務(wù)時直呼“你們”，面對聽眾時則用“我們”。這兩種不同的稱呼有什么表達(dá)效果？讀完全文，我的閱讀感受是：學(xué)貴有疑預(yù)習(xí)中，我遇到的困惑是：【教學(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！薄按松韯e無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他就是七年級時我們學(xué)過的聞一多先生！今天就讓我們再次走近聞一多先生，聆聽他的“最后一次講演”，再次感受他帶給我們的震撼！二、 默讀課文，整體感知(-)請同學(xué)們快速地默讀課文，簡要說說聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？默讀要求同學(xué)做到：不出聲、不動唇、不指讀、不回顧、一氣呵成讀完全文預(yù)設(shè)：聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣,表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心。（二） 這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公樸烈士和愛國民主運(yùn)動怎樣的思想感情？對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？預(yù)設(shè)：這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。（三） 背景介紹本文選自《聞一多全集》第三卷（生活?讀書新知三聯(lián)書店1982年版）。有刪節(jié)。聞一多先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。出席這次追悼大會的教授，只聞一多先生一人。聞一多先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭。聞一多先生面對會場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞一多先生在發(fā)表這次講演后三個小時，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。了解演講詞的特點(diǎn)。講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。三、品讀課文，對話文本（一） 通過朗讀課文，大家對這篇演講詞一定深有體會，請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？預(yù)設(shè)提示：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。（二） 這樣的特色是怎樣形成的呢？預(yù)設(shè)：文中連用三個“無恥”和三個"光榮”的表達(dá)效果。在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！明確：句式：祈使句。表達(dá)效果：當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了反動派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。你們完了，快完了！明確：句式：感嘆句。表達(dá)效果：揭露了敵人的虛弱的本質(zhì)，表達(dá)了對敵人的蔑視。你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以把人民嚇倒了嗎？明確：句式：反問句。表達(dá)效果：揭露了反動派的兇殘與愚蠢。在講演中人稱的不斷變換，對表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒。運(yùn)用近義詞、反義詞使感情色彩強(qiáng)烈。如第一段中用“打”、“殺”、“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達(dá)了演講者對特務(wù)暴行的憎恨。第二段用“無恥”和“光榮”這對反義詞，詞義上的鮮明對比，增強(qiáng)了語言的感情色彩，表達(dá)了演講者分明的憎愛感情。第五段用“光明”和“黑暗”這對反義詞，表明了演講者沖破黑暗，爭取光明的強(qiáng)烈思想感情。短句較多，語言口語化。口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡短，少用關(guān)聯(lián)詞語。演講多用口語。飽含激情的語句。講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因?yàn)樗芊裎牨姾湍芊襁_(dá)到講演目的的關(guān)鍵。該文的開頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽眾振聾發(fā)腹、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。同學(xué)們對此應(yīng)認(rèn)真體會琢磨，并逐步學(xué)會善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z句作為講演的精妙結(jié)尾！教師小結(jié)：聞一多是在極度悲憤的情緒中走上講臺的，他所講的，乃是他內(nèi)心世界的真實(shí)流露。作為一個著名詩人、學(xué)者、教授，一個堅(jiān)持正義的中國知識分子，他在這白色恐怖重壓下的內(nèi)在情感的噴發(fā)也格外地感染人，激動人。為有力地斥責(zé)、打擊敵人，他使用的語言短促直捷，樸質(zhì)曉暢，字字鏗鏘，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性。這是戰(zhàn)斗者的絕唱。當(dāng)我們來讀這以全部的生命熱情譜寫的篇章時，要用心靈去感受它、品味它。四、模擬演講，再品情感

（一） 我們對這篇演講詞內(nèi)容，感情、語言都有了更深的理解，下面就請你選擇喜歡的段落，將作者的演講深情再現(xiàn)吧?。ǘ?假設(shè)你是參加李公樸追悼會的愛國熱血青年，聽了聞一多先生的演講，看到了他的錚錚骨氣，但時隔幾小時，聞一多先生便倒在了反動派的槍口之下。你懷著沉痛的心情又參加了聞一多先生的追悼會，請你代表青年一代講幾句話來表達(dá)自己此時的心情。（模擬演講氛圍，請三四名學(xué)生踴躍到講臺上即興發(fā)言）五、教師總結(jié)通過這節(jié)課，我們看到了革命戰(zhàn)士堅(jiān)持正義、追求光明、不畏強(qiáng)暴、不怕流血，對前途充滿信