部編版語文五年級上冊第五單元【集體備課】

習(xí)作單元：說明性文章部編版小學(xué)語文五年級上冊第五單元集體備課教材解讀：本單元是習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的。主要學(xué)習(xí)寫說明性文章為主題，了解基本的說明方法；搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚”。其中最重要的要素是“搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚?！闭麄€(gè)單元就是通過這一條重要的線索串起了各部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面推進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)語文能力。說明性文章，對于學(xué)生來說并不陌生，在中年級就學(xué)過.《蟋蟀的住宅》、《納米技術(shù)就在我們身邊》等課文。在日常生活中，會閱讀科普讀物說明書等。本單元讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)不同種類的說明性文章，了解其特點(diǎn)，并嘗試寫一篇說明性文章。教材解讀：本單元的語文要素：

“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法?！眹@這一要素編排了兩篇精讀課文，主要是讓學(xué)生體會說明性文章的不同類型，了解基本的說明方法，感受不同的語言風(fēng)格。《太陽》語言平實(shí)，通俗易懂。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，從多個(gè)方面介紹了太陽。《松鼠》語言活潑描述生動(dòng)，作者抓住松鼠的主要特點(diǎn)，形象的介紹了松鼠的外形、習(xí)性等。兩篇課文的課后題都與習(xí)作要求緊密聯(lián)系，為單元習(xí)作做準(zhǔn)備。教材解讀太陽課后第二題引導(dǎo)學(xué)生體會運(yùn)用說明方法的好處。教材解讀松鼠課后題讓學(xué)生梳理相關(guān)信息，并且關(guān)注說明文不同的表達(dá)特點(diǎn)。

本單元最后安排了習(xí)作“介紹一種事物”，讓學(xué)生搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚，是對本單元學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用，旨在讓學(xué)生感受到說明性文章與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的緊密。習(xí)作和之后的分享交流，能讓學(xué)生感受到練寫說明性文章的好處。本單元教學(xué)時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：一、本單元重在引導(dǎo)學(xué)生了解基本的說明方法，體會說明方法的好處，并能在習(xí)作中運(yùn)用。二、要根據(jù)習(xí)作教學(xué)的需要，靈活處理各板塊的內(nèi)容。三、本單元“初試身手”的練筆和單元習(xí)作都要在學(xué)生觀察和搜集資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。四、要針對學(xué)生的練筆及單元習(xí)作的實(shí)際情況進(jìn)行有效指導(dǎo)。單元教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識32個(gè)生字，會寫20個(gè)字，掌握22個(gè)詞語。2.默讀并學(xué)習(xí)課文，了解說明性文章的特點(diǎn)，掌握基本的說明方法；體會說明文不同的語言風(fēng)格，并結(jié)合具體語句體會恰當(dāng)運(yùn)用說明方法的好處。3.通過學(xué)習(xí)課文，能夠用自己感興趣的方式，以主播或講解員的身份，介紹一項(xiàng)事物。4.能恰當(dāng)運(yùn)用多種說明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點(diǎn)，并和同伴交流自己的介紹。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教材內(nèi)容：●閱讀：1．《太陽》2．《松鼠》●習(xí)作例文：《鯨》、《風(fēng)向袋的制作》●習(xí)作：介紹一種事物●語文園地：交流平臺、初試身手補(bǔ)充資源：《藍(lán)鯨》《如果把銀河系裝進(jìn)盤子里》《飛翔的蛙和散步的魚》《這樣的尾巴可以做什么》《酷物品》1.在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識32個(gè)生字，會寫20個(gè)字，掌握22個(gè)詞語。2.在舉辦一場校園博覽會的學(xué)習(xí)過程中，了解基本的說明方法，體會使用說明方法的好處。3.通過不同說明性文本的閱讀，感受說明文不同的語言風(fēng)格，并結(jié)合具體語句體會恰當(dāng)運(yùn)用說明方法的好處。4.能抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種說明方法，介紹事物的不同方面，將所選事物說明白，并和同伴交流自己的介紹。5.巧用多媒體技術(shù)，有選擇地介紹所學(xué)文本中的內(nèi)容，體驗(yàn)“講解員”與“小主播”的身份。內(nèi)容安排任務(wù)課時(shí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容太陽空間站2設(shè)計(jì)空間展覽區(qū)《太陽》制作個(gè)性資料卡我在空間站做講解員“巨無霸”“小可愛”的直播間2小可愛的自述《松鼠》2秒懂巨無霸習(xí)作例文：《鯨》初試身手說說我的點(diǎn)贊理由云端淘寶屋4曬一曬：制作分享習(xí)作例文：風(fēng)向袋的制作優(yōu)享好物推薦（介紹一種事物）習(xí)作：介紹一種事物交流與分享課時(shí)教學(xué)基本思路任務(wù)一太陽空間站任務(wù)二“小可愛”“巨無霸”的直播間任務(wù)三云端淘寶屋活動(dòng)一：設(shè)計(jì)空間展覽區(qū)制作要求：在太陽圖冊中準(zhǔn)備太陽各個(gè)角度的圖片；推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件；在分享平臺分享作品思維導(dǎo)圖軟件1.激趣導(dǎo)入，走近太陽（1）教師出示各種角度下太陽的圖片，請學(xué)生分享所了解的有關(guān)太陽的民間傳說，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的探索欲：關(guān)于太陽，還有哪些是我們不知道的呢？（2）學(xué)生初讀課文，以思維導(dǎo)圖的形式梳理文章內(nèi)容，小組討論：課文圍繞太陽的哪些方面展開了說明介紹。2.設(shè)計(jì)展覽區(qū)以小組形式交流思維導(dǎo)圖，梳理文本內(nèi)容，為空間站設(shè)計(jì)展覽區(qū)。活動(dòng)二：制作個(gè)性資料卡制作要求：學(xué)生將作品上傳至平臺分享，其余同學(xué)可以欣賞、點(diǎn)贊。

2.感受說明文的最大特點(diǎn)：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.制作個(gè)性資料卡選擇自己感興趣的展覽區(qū)，以小組為單位為該區(qū)整理說明資料，輔以恰當(dāng)?shù)膱D片，制作成一張張個(gè)性化的資料卡。資料卡形式參考1.了解太陽。文章是怎樣介紹太陽的特點(diǎn)的？研讀1-3自然段，提取關(guān)鍵信息，補(bǔ)充表格內(nèi)容。說明對象特點(diǎn)具體介紹說明方法太陽遠(yuǎn)

大熱活動(dòng)三：我在空間站做講解員

學(xué)生需要整合本課所學(xué)知識，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行梳理與表達(dá)，通過錄制短視頻、音頻，制作思維導(dǎo)圖等方式，在體驗(yàn)“小講解員”的活動(dòng)中加深對于說明方法的理解與運(yùn)用。任務(wù)二“小可愛”“巨無霸”的直播間活動(dòng)一：“小可愛”的自述制作要求：學(xué)生將作品上傳至平臺分享，其余同學(xué)可以欣賞，還可以在評論區(qū)留下自己的看法。分享平臺1.讀課題，談?wù)勀銓λ墒笥心男┝私猓?.初讀課文，反饋重點(diǎn)詞匯3.瀏覽課文，利用關(guān)鍵詞句梳理文章信息，并找到文章的中心句。4.細(xì)讀體會，關(guān)注表達(dá)0.5.提煉寫法嘗試改寫6.小可愛的自述活動(dòng)二：秒懂“巨無霸”制作要求：學(xué)生將作品上傳至平臺分享，其余同學(xué)可以欣賞，還可以在評論區(qū)留下自己的看法。1.自讀例文《鯨》，以思維導(dǎo)圖的形式梳理信息及說明方法，并在小組內(nèi)交流。2.以小組為單位，從課文中借鑒自己感興趣的信息，圍繞鯨，制作一條一分鐘左右的介紹視頻或音頻活動(dòng)三：說說我的點(diǎn)贊理由制作要求：設(shè)置線上投票系統(tǒng)，學(xué)生為自己喜歡的主播點(diǎn)贊，還可以在評論區(qū)留下自己的看法。評論區(qū)1.再試身手：選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種說明方法來說明它的特征。（1）確定說明事物與介紹角度，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法與表達(dá)風(fēng)格，進(jìn)行片段描寫練習(xí)。（2）交流與分享2.說說我的點(diǎn)贊理由為自己喜歡的小主播點(diǎn)贊，并且說說理由。任務(wù)三云端淘寶屋活動(dòng)一：曬一曬：制作分享制作要求：鼓勵(lì)以多種形式進(jìn)行制作分享，并將作品上傳至平臺。思維導(dǎo)圖軟件分享平臺1.自讀例文，借助批注，學(xué)習(xí)方法。2.小組為單位，以思維導(dǎo)圖的形式梳理一項(xiàng)事物的制作方法，并分享交流?；顒?dòng)二：優(yōu)享好物推薦制作要求：學(xué)生將作品上傳至平臺分享，其余同學(xué)可以欣賞，還可以在評論區(qū)留下自己的看法。評論區(qū)1.呈現(xiàn)表格激發(fā)興趣（1）出示表格（書本），