小說(shuō)考點(diǎn)整理

小說(shuō)中常見(jiàn)題型及答案要點(diǎn)開(kāi)頭段落的作用1、緊扣題目，開(kāi)篇點(diǎn)題。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出問(wèn)題）2、統(tǒng)領(lǐng)全篇，引起下文。3、渲染氣氛,奠定文章感情基調(diào)。4、設(shè)置懸念，埋下伏筆。5、交代背景，為情節(jié)發(fā)展鋪墊。6、交代寫(xiě)作緣由，激發(fā)讀者閱讀興趣。7、首尾呼應(yīng)。（照應(yīng)）中間段落的作用1單獨(dú)成段，起承上啟下的作用。（過(guò)渡）2處于段末，起總結(jié)上文引起下文的作用。3對(duì)比反襯。4伏筆鋪墊。5渲染氣氛,奠定文章感情基調(diào)。6設(shè)置懸念，埋下伏筆。7豐富文章內(nèi)容，增加可讀性。結(jié)尾的作用1首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。2總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。3篇末點(diǎn)題。4深化主題，升華情感。5營(yíng)造“言有盡，意無(wú)窮”的意蘊(yùn)，引人深思，給人啟迪，令人回味。

句子結(jié)構(gòu)上作用的規(guī)律總結(jié)：【開(kāi)頭】開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文?！局虚g】承上啟下、照應(yīng)開(kāi)頭、作鋪墊?！窘Y(jié)尾】回扣題目，首尾呼應(yīng)、使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整，照應(yīng)前文，總結(jié)全文。

句子內(nèi)容上作用的規(guī)律總結(jié)：【開(kāi)頭】交代環(huán)境背景，奠定感情基調(diào)?！局虚g】表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象?！窘Y(jié)尾】（含蓄）點(diǎn)明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。情節(jié)構(gòu)思有何特點(diǎn)：①一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②首尾呼應(yīng)式：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。③對(duì)比襯托式。④出人意料式結(jié)尾，又稱(chēng)“歐亨利式結(jié)尾”：情理之中，意料之外，使平淡的情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼。體現(xiàn)人物性格。深化主題。⑤伏筆照應(yīng)：情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。⑥敘事方式：順敘,倒敘,插敘,平敘,倒敘.⑦抑揚(yáng)式。⑧線(xiàn)索（明暗雙線(xiàn)）貫穿式。環(huán)境描寫(xiě)的作用：

一、交代故事的時(shí)代背景在小說(shuō)的開(kāi)頭,一般有社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性。二、渲染故事的環(huán)境氣氛作家往往用生動(dòng)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍,從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性。三、烘托人物的突出特點(diǎn)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格。

四、暗示人物的前途命運(yùn)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的。故而社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),往往是為塑造人物服務(wù)的。五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫(xiě)往往是相互依存、相互制約的:環(huán)境描寫(xiě)是以情節(jié)為依據(jù),情節(jié)發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)。六、深化小說(shuō)的主題思想分析小說(shuō)的主題,離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析,也離不開(kāi)對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)真考察塑造人物的方法、方式有如下幾種：正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě))：肖像描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等。側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))對(duì)比、襯托細(xì)節(jié)描寫(xiě)：運(yùn)用什么細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)什么內(nèi)容，有什么效果。答題格式：手法術(shù)語(yǔ)+具體分析（結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容）小說(shuō)常見(jiàn)的擬題方法有：1、以人物（形象）為題，如《棋王》、《阿Q正傳》2、以事件為題，如《寶玉挨打》、《失街亭》3、以地點(diǎn)為題，如《荷花淀》4、以線(xiàn)索為題，如《藥》、《項(xiàng)鏈》5、以主旨（寓意、情感）為題，如《差別》、《春之聲》6、以問(wèn)題為題，如《喪鐘為誰(shuí)而鳴》【小說(shuō)題目的考點(diǎn)】一、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）1、表面意義與真實(shí)意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。二、小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）1、交代主要的人物形象。2、概括小說(shuō)主要事件。3、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。4、貫穿全文，起線(xiàn)索作用。5、具有象征意義。6、揭示小說(shuō)主旨，深化主題。7、寄托作者情感。8、展開(kāi)情節(jié)，前后呼應(yīng)。9、奠定文章的感情基調(diào)。10、吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動(dòng)的作用。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。泰戈?duì)枺骸傍B(niǎo)兒想變成一朵云，云兒想變成一只鳥(niǎo)?！庇?guó)古詩(shī)：“籠外的鳥(niǎo)向往籠里的安逸舒適，籠里的鳥(niǎo)向往籠外的自由翱翔?！笔挷{：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西。”有人認(rèn)為，人生就應(yīng)該懷著企求的心態(tài)去追求你喜歡的東西。也有人認(rèn)為，珍惜眼前的擁有，才是大智。對(duì)此，你有何感受和想法?請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體，寫(xiě)一篇文章。不少于800字。淡化企求心態(tài)是當(dāng)今社會(huì)尤為重要的話(huà)題。面對(duì)欲望與誘惑應(yīng)理性地對(duì)待，以免成為欲望的奴仆。得失共存，禍福相依，一個(gè)人不可能擁有一切美好。學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自身的能力是否達(dá)到企求的目標(biāo)，生活就會(huì)海闊天空。從另一個(gè)角度看，企求的心態(tài)也是人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

動(dòng)物們?cè)谠鹤永镎務(wù)摳髯宰咤e(cuò)道路的經(jīng)歷。

老牛說(shuō)：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯(cuò)的阡陌，常常使我繞了許多圈子。”

老馬說(shuō)：“我走的路太遠(yuǎn)，而且往往是沒(méi)有走過(guò)的，走錯(cuò)了，不知道走了多少冤枉路?！?/p>

獵狗說(shuō)：“深山里幾乎談不上有什么路，前進(jìn)的時(shí)候只顧前進(jìn)，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠(yuǎn)處山峰的指引，我?guī)缀趸夭粊?lái)了。”

籠中的鸚鵡搭嘴道：“你們的腦子太不管用了，連個(gè)路都記不住，我還不知道走錯(cuò)路是怎么回事呢！”

“這個(gè)我相信，”老馬回答說(shuō)，“但如果你走出你的籠子，你也許就會(huì)有新的體驗(yàn)了……”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！?/p>

第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他