聊聊時(shí)間教案

聊聊時(shí)間群文閱讀設(shè)計(jì)理念以“群文閱讀”方略為指導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)閱讀同時(shí)教材，感受文中不同人物對(duì)時(shí)間不同的理解，體會(huì)時(shí)間給人們生活帶來(lái)的愉快與悲哀以及學(xué)會(huì)合理的安排運(yùn)用時(shí)間。以知識(shí)樹(shù)為線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法的全方面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)辦法互相滲入，有機(jī)整合。教學(xué)內(nèi)容西南師范大學(xué)出版社《新語(yǔ)文讀本》教材：《時(shí)間的秘密》《卡洛塔和時(shí)間謎語(yǔ)》《弗西先生的時(shí)間賬》《光陰》《我們?cè)撛趺催\(yùn)用時(shí)間》教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生在閱讀中感受時(shí)間快慢的秘密并懂得合理安排運(yùn)用時(shí)間。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能對(duì)的流利地使用普通話(huà)朗誦，又能初步學(xué)會(huì)默讀；協(xié)助學(xué)生提高閱讀速度，為學(xué)生有效同時(shí)閱讀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件2．閱讀瀏覽表教學(xué)環(huán)節(jié)一、猜謎導(dǎo)入：1．同窗們，老師想請(qǐng)大家猜一種謎語(yǔ)！它既看不見(jiàn)也摸不著，但是它卻會(huì)流動(dòng)、爬行和翱翔。你們猜是什么？(時(shí)間)是?。∥覀兠總€(gè)人都沐浴在神奇的時(shí)間里，能夠說(shuō)，誰(shuí)也離不開(kāi)“時(shí)間”。時(shí)間終究在哪里呢？我說(shuō)：他從你的手指縫里溜過(guò)去，從你腳底劃過(guò)去，他從你的視野和思想里飛過(guò)去……你們說(shuō)，時(shí)間還能夠在哪里？（生自由作答）時(shí)間的秘密是什么？我們應(yīng)當(dāng)如何的合理運(yùn)用時(shí)間呢？今天我們就要用一種特殊的方式──畫(huà)知識(shí)樹(shù)──來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。2．（出示課件──知識(shí)樹(shù)）這里就有一棵知識(shí)樹(shù)，也是一棵時(shí)間之樹(shù)，相信同窗們?cè)谡n堂中能用你精彩的體現(xiàn)，讓這棵時(shí)間之樹(shù)結(jié)出智慧的果實(shí)。二、主題回想1、孩子們，你們懂得哪些跟時(shí)間有關(guān)的名言嗎？從中又懂得了什么呢？2、老師這里有某些跟時(shí)間有關(guān)的名人名言，讀一讀，你從中讀出了什么？（課件）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——郭沫若時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的.——魯迅合理安排時(shí)間，就等于節(jié)省時(shí)間?！喔?、閱讀概覽：過(guò)渡：同窗們學(xué)習(xí)的收獲真多，在群文閱讀教材中，也選編了五篇以時(shí)間為主題的文章。前幾天，我們一起閱讀了這五篇文章。課件出示五篇文章的題目：（《時(shí)間的秘密》《卡洛塔和時(shí)間謎語(yǔ)》《弗西先生的賬單》《光陰》《我們?cè)撛趺催\(yùn)用時(shí)間》）生讀題1、讓我們分小組閱讀第一篇《時(shí)間的秘密》，交流交流時(shí)間的秘密是什么，時(shí)間的長(zhǎng)短和相對(duì)應(yīng)的事件有什么關(guān)系？2、同窗們報(bào)告：a、時(shí)間有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)卻很短；b、愉快時(shí)、愉快時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快；c、等待的人覺(jué)得時(shí)間像蝸牛爬行，很慢。3、報(bào)告：一起填寫(xiě)《群文閱讀統(tǒng)計(jì)表》4、課前老師已經(jīng)讓大家進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀了這五篇文章，現(xiàn)在用同樣的辦法小組分讀背面幾篇文章，交流你還理解到了時(shí)間的哪些秘密，是從文章的什么地方發(fā)現(xiàn)的？5、報(bào)告：填寫(xiě)表格篇名作者時(shí)間的秘密精彩的語(yǔ)句《時(shí)間的秘密》呂麗娜時(shí)間有時(shí)很短，有時(shí)很長(zhǎng)他一圈一圈地走，步子可大了。她還不時(shí)抬起手腕看一看手表，上面的指針也是一圈一圈地走著，但是它的步子可小了?！犊逅蜁r(shí)間謎語(yǔ)》吉恩內(nèi)特·蘭德哈斯時(shí)間能使人變老“固然不啦。”奶奶笑起來(lái)，“以前我的頭發(fā)跟你的同樣，是棕色的。白頭發(fā)是隨著時(shí)間的流逝而慢慢長(zhǎng)出來(lái)的?！薄陡ノ飨壬馁~單》米切爾·恩德時(shí)間就是財(cái)富時(shí)間就是生命要節(jié)省時(shí)間“但是，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)看一看，在這42年秒里，您還剩余多少?！彼辛艘环N減式：秒-秒=0秒。《光陰》趙麗宏任何事物留不住時(shí)間的腳步時(shí)間能變化世界萬(wàn)物他從你的手指縫里流過(guò)去，她從你的腳底下滑過(guò)去，他從你的視野和思想里飛過(guò)去……《我們?cè)撛趺催\(yùn)用時(shí)間》李開(kāi)復(fù)要合理的運(yùn)用時(shí)間要節(jié)省時(shí)間人的一生有兩個(gè)最大的財(cái)富，一是你的才華，一是你的時(shí)間。才華能夠越來(lái)越多，但是時(shí)間只會(huì)越來(lái)越少，我們的一生能夠說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。小結(jié)：同窗們不僅讀得認(rèn)真，體會(huì)得也很深刻！這五篇文章從不同的角度向我們揭開(kāi)了時(shí)間的秘密，我們讓這棵時(shí)間之樹(shù)結(jié)出智慧的果實(shí)。四、片段分享與精彩賞析在這五篇文章中，人物對(duì)如何使用時(shí)間有各自的想法，分別是什么？找找核心句，畫(huà)出來(lái)與大家分享，并說(shuō)說(shuō)自己最贊同誰(shuí)的想法，說(shuō)說(shuō)理由。生讀，交流贊同的理由舉例：(1)《時(shí)間的秘密》中：生：他一圈一圈地走，步子可大了。她還不時(shí)抬起手腕看一看手表，上面的指針也是一圈一圈地走著，但是它的步子可小了。“哎呀，原來(lái)一種小時(shí)時(shí)間這樣長(zhǎng)??！”小熊?chē)@著氣說(shuō)，然后繼續(xù)兜圈子?！斑@一種小時(shí)怎么過(guò)的這樣快呀！”小熊心里悄悄的說(shuō)。（能夠聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)理由）師：你真會(huì)讀書(shū)，能夠讀出文字背后的東西來(lái)，這是讀書(shū)的一種很重要的辦法（2）《卡洛塔和時(shí)間謎語(yǔ)》中“固然不啦。”奶奶笑起來(lái)，“以前我的頭發(fā)跟你的同樣，是棕色的。白頭發(fā)是隨著時(shí)間的流逝而慢慢長(zhǎng)出來(lái)的?！保?）《弗西先生的賬單》中現(xiàn)在，鏡子上正寫(xiě)著這樣一筆賬：睡眠秒，工作秒，吃飯秒，養(yǎng)鳥(niǎo)13797000秒……總計(jì)，132451“但是，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)看一看，在這42年132451秒里，您還剩余多少?！彼辛艘环N減式：132451秒-132451秒=0秒。（4）《光陰》中他從你的手指縫里流過(guò)去，她從你的腳底下滑過(guò)去，他從你的視野和思想里飛過(guò)去……（5）《我們?cè)撛趺催\(yùn)用時(shí)間》中人的一生有兩個(gè)最大的財(cái)富，一是你的才華，一是你的時(shí)間。才華能夠越來(lái)越多，但是時(shí)間只會(huì)越來(lái)越少，我們的一生能夠說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一每天過(guò)去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒(méi)有增加，那就闡明我們虛度了光陰。孩子們，謝謝你們。你們不僅讀得非常精彩，還與我們共同分享了你們的感受，讓我們共同感受到了時(shí)間的奧秘，并懂得了要合理的運(yùn)用時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間，節(jié)省時(shí)間。五、主題拓展

今天我們重點(diǎn)分享了群文閱讀上的五篇文章，通過(guò)畫(huà)知識(shí)樹(shù)的辦法把時(shí)間這個(gè)主題呈現(xiàn)了出來(lái)，你們看，知識(shí)樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了。這些時(shí)間果無(wú)不在向我們傳遞著節(jié)省時(shí)間的信息，不同的人在感受時(shí)間時(shí)，方式是不同的，那么你覺(jué)得時(shí)間在哪里呢？1、生說(shuō)：（我喜歡游戲，時(shí)間在我打游戲時(shí)溜走了、我上學(xué)時(shí)喜歡跑神，時(shí)間在我跑神時(shí)溜走了……）2．設(shè)計(jì)一張“