觀察生物結構復習導學案濟南版生物七年級上冊

第一單元第二章觀察生物結構復習導學案課題觀察生物結構課型復習課時間2023年9月課時1教具課件、模型和視頻教學目標1、描述制作動植物細胞臨時裝片的方法步驟。2、觀察動植物細胞結構，比較兩者結構上的異同點。3、描述細胞的分裂和分化過程，識別動植物幾種組織。4.描述動植物體的結構層次。5、認同結構與功能相適應的生物學觀點。學情分析學生理解了有關細胞的知識，學會了制作臨時裝片，多數(shù)學生能正確使用顯微鏡觀察動植物細胞結構，區(qū)分異同點。描述生物體結構層次。對細胞是生物體結構和生命活動的基本單位理解深度不夠，教師要實例分析引導。重點和難點重點：描述制作動植物細胞臨時裝片的方法；比較動植物細胞結構上的異同點；描述細胞的分裂和分化過程；識別幾種組織；描述動植物體的結構層次。難點：細胞的分裂、生長和分化遺傳物質的變化；認同生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。 板書設計第二章觀察生物結構知識網絡結構圖：（課件出示）教學反思教學過程與設計情境導入。教育家孔子相關復習的名言子曰:“學而不思則惘,思而不學則殆。”；子曰:“學而時習之,不亦說乎?；子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”師點撥：只有認真學習才能取得更大進步,沒有認真學習就不會有任何收獲；學習知識,然后按一定的時間去復習它,不也高興嗎?；在溫習舊的知識后,能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn),可憑借這一點做老師。二、復習過程（課件出示學習目標）知識點一、細胞的結構和功能閱讀課本P2329,看圖1.23，1.24，1.27，圖1.28，自主學習，質疑探究，完成知識梳理（師點撥釋疑）_______是生物體結構的和生命活動的基本單位(1)單細胞生物：一個細胞就是一個生物體，全部生命活動在_________內完成，如草履蟲。多細胞生物：由_________構成，每個細胞都能獨立地進行生命活動。2、臨時裝片的制作動植物細胞臨時裝片的制作步驟：擦→滴→___→____→蓋→染。3、動植物細胞的結構和功能：據(jù)圖回答：(1)細胞各結構及其功能(2)動植物細胞結構的區(qū)別①細胞內結構不同：植物細胞有_________、_______、_________等，動物細胞沒有。植物綠色部分的細胞內有兩種能量轉換器——_____和葉綠體，非綠色部分的細胞內只有線粒體一種能量轉換器。動物細胞內只有一種能量轉換器—_____線粒體②真核生物和原核生物細胞核膜細胞核與細胞質之間成形的細胞核構成生物真核細胞_____有明顯界限_____真核生物原核細胞____無明顯界限____

原核生物③探究草履蟲對刺激的反應實驗結果發(fā)現(xiàn)草履蟲對刺激的反應是_______有利刺激，_______有害刺激特別提醒：植物細胞與動物細胞結構上的根本區(qū)別是動物細胞無細胞壁，不是所有的動物細胞都有細胞核，如成熟的紅細胞和血小板都沒有細胞核。跟蹤訓練，知識鞏固1.人體口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞都具有的結構是()①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤線粒體⑥葉綠體⑦液泡A．①②③④B．②③④⑤C．①④⑤⑥D．②③④⑥2.如圖是動植物細胞結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A.甲表示植物細胞，乙表示動物細胞B.②是細胞膜，能控制物質進出細胞C.⑥是細胞質，由細胞液組成D.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片，需要滴加生理鹽水3.如圖是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關過程示意圖。下列說法錯誤的是（）A.正確的操作順序是②③⑤④①B.步驟①中染色用的液體是碘液C.步驟②中滴加的是清水，目的是保持細胞的正常形態(tài)D.如果視野中出現(xiàn)氣泡，是圖中步驟④操作不當導致的。4.用顯微鏡“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中的部分圖片，甲是顯微鏡構造圖，乙、丙是觀察到的視野。下列有關分析，正確的是（）A.轉動甲中④使鏡筒緩緩下降過程中，眼睛應注視甲中①B.要將乙中的物像移到視野中央，應向右下方移動玻片C.轉動甲中②，視野由乙變成丙后，視野的亮度不變D.丙中的黑圈是氣泡，這可能是將蓋玻片垂直蓋下導致的答案：BCCD知識點二、細胞的分裂與分化閱讀課本P3133,看圖1.29，1.210，1.211，圖1.212，自主學習，互助質疑，合作探究完成知識梳理（師點撥釋疑）細胞分裂:(1)概念：一個細胞分成____細胞的過程。(2)過程①細胞核：先由一個分成_______。②細胞質：分成兩份，每份各含有一個_________。③細胞膜(細胞壁)：動物細胞的_________從細胞中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞；植物細胞在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新的_________。變化：分裂過程中，染色體的變化最明顯。在細胞分裂時，染色體先_______，再分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。結果：細胞的數(shù)目_______，新細胞和原細胞即所含有的________是一樣的。2、細胞生長構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積___________的過程。但是細胞不能無限制地長大，一部分細胞長到一定的大小，就不再長大。3、細胞分化(1)概念：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和___________上發(fā)生差異性變化的過程。結果：形成不同的_______。（2）組織_______相似，_______、_______相同的細胞構成的細胞群。構成植物的幾種組織有____________________________構成動物的幾種組織有______________________________癌細胞特點不斷分裂而不____________________是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎。跟蹤訓練，知識鞏固1下列關于細胞生長、分裂和分化的說法，錯誤的是（）A.過程1、2、3、4是生物體生長發(fā)育的基礎B.過程4表示細胞分化，結果是形成了不同的組織C.過程2、3表示細胞分裂，該過程中染色體的變化最為明顯D.過程1表示細胞的生長，細胞能從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質而持續(xù)生長2.一個健康成年人每次獻血200～300毫升，不會影響身體健康，因為健康人骨髓中的造血干細胞能不斷產生新的血細胞(如圖)，這一過程稱為()A．細胞分裂B．細胞癌變C．細胞生長D．細胞分化3.下列關于細胞分裂和分化的敘述，不正確的是()A．細胞分裂會使細胞數(shù)目增多B．動植物細胞的分裂過程是相同的C．細胞分化可以形成不同的組織D．動植物的生長發(fā)育與細胞分裂、分化都有關4.皮膚具有保護功能，劃破時，可能會流血。據(jù)此判斷構成皮膚的組織至少包括()A．保護組織、營養(yǎng)組織B．上皮組織、結締組織C．肌肉組織、神經組織D．上皮組織、營養(yǎng)組織5.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。下列關于荷花和蜻蜓的敘述，錯誤的是（）A.荷花細胞在分裂的過程中，形成新的細胞壁和細胞膜B.荷花和蜻蜓的細胞膜，都有保護和控制物質進出的功能C.細胞的分裂和分化是荷花、蜻蜓生長發(fā)育和繁殖的基礎D.荷花和蜻蜓的細胞分化，都可以形成不同的器官和系統(tǒng)答案DDBBD知識點三、多細胞生物體的結構層次閱讀課本P3537,看圖1.213，1.214，1.211，自主學習，探究思考完成知識梳理（師點撥釋疑）1．概念(1)器官：由不同_______有機地結合在一起，形成的具有一定功能的結構。(2)系統(tǒng)：由能夠共同完成一種或幾種___________的多個_______按照一定的次序組合在一起構成。2．植物體的結構層次(1)結構層次：_______→_______→_______→_________。(2)一株完整的綠色開花植物的營養(yǎng)器官：_____、_____、_____；生殖器官：_____、_______、________。3．動物體的結構層次_______→_______→_______→_______→_________。相同點:都由受精卵分裂、分化發(fā)育而來，由細胞構成_____，由不同組織構成____動物體有______師點撥：某一結構包含至少兩種或兩種以上的組織，它就屬于器官；如果只由一種組織構成，它就屬于組織。知識鞏固“兩個黃鸝鳴翠柳”中提到了黃鸝和柳樹兩種生物，下列相關描述正確的是()A．二者結構和功能的基本單位都是細胞B．二者結構層次都是細胞→組織→器官→生物體C．二者體內的組織類型相同D．二者的細胞分裂過程相同2.如圖為人體不同結構層次的示意圖，有關敘述錯誤的是()A．圖中①過程表示細胞分裂B．圖中②過程表示細胞分化C．圖中b表示的結構層次是系統(tǒng)D．與植物相比，人體多了a這一層次3.如圖示人體結構層次(各結構不是按同一比例繪制)，下列相關分析正確的是()A．結構層次從微觀到宏觀是①→②→③→④，不同的④組成人體B．①是受精卵，在人體形成的場所是子宮，它通過不斷分裂形成③C．皮膚、血液屬于②這一結構層次，都由不同的③按一定次序構成D．③有四種基本類型，其中[1]具有保護、分泌等功能，[4]主要由神經元構成答案：ADD三、課堂小結：盤點收獲，共分享課堂達標（分層提高，評價記分）1.下面是某學生制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖，圖丙是顯微鏡構造圖。下列說法錯誤的是()A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的發(fā)育和遺傳C．觀察時，為了使物像更清晰，應調節(jié)圖丙中②粗準焦螺旋D．發(fā)現(xiàn)一物像在視野的左上方，要將物像移到視野中央，應該將裝片向左上方移動2.如圖為油菜結構層次示意圖，相關說法正確的是（）A.a過程為細胞分裂，新細胞內的遺傳物質加倍B.通過b過程形成的上皮組織具有保護作用C.丁所示的結構屬于營養(yǎng)器官D.植物體的結構層次為：甲→丙→丁→戊3.如圖表示某植物體內兩種細胞的形成過程，①②③表示不同的細胞生理活動。下列敘述錯誤的是()A．①②表示細胞的生長和分裂B．③表示細胞的分化C．③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變D．①②過程中染色體數(shù)目不變4.下列關于柳樹和蜂鳥的敘述錯誤的（）A．它們的結構和功能的基本單位都是細胞 B．月季的花、蜂鳥的心臟都屬于器官 C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體D．它們的遺傳物質都主要貯存在細胞核中5.顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器,它能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構,圖一為顯微鏡結構圖,圖二為部分操作步驟圖,請據(jù)圖分析回答問題:(1)使用顯微鏡對光時,首先轉動[_____]_____,使鏡筒上升