2023年關于小學美術教學計劃模板錦集十篇

2023年關于小學美術教學計劃模板錦集十篇小學美術教學安排篇1

本版教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教化理念，注意引導學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，形成主動主動的學習看法，獲得對美術學習的長久愛好。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

一、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，留意力易分散，自控實力差。行為習慣有待加強培育。經過一年多的培育，不少學生美術學習愛好深厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注意激發(fā)學生美術學習愛好，處理好審美教化、思品教化、實力培育和雙基訓練的關系，培育學生的形象思維實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建力。

二、教學目的要求：

1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的基本學問,相識美術工具,并能運用工具進行簡潔的美術活動;

3、通過美術活動培育學生酷愛生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材簡析：

二年級采納人教版義務教化課程標準試驗教材第四冊。該教材注意將視察實力、想象實力和表現實力的發(fā)展結合到詳細的`學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革，利于學生學習愛好的培育。

2、重點、難點分析：

(1)、通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的愛好，培育良好的學習習慣。

(2)、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生酷愛繪畫藝術，酷愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學生自主觀賞的意識和實力。

(4)、激勵學生大膽想象、創(chuàng)建，真實的表現出自己的真情實感。

(5)、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡潔的工藝制作。

(6)、由簡潔的平面折紙逐步轉為立體造型。

四、教學措施：

針對我校二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱忱和自主性。

2、培育學生良好的美術學習的習慣。

3、注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培育學生表達自己感受和意愿的實力。

4、注意課評方式的多樣性，課評標準的激勵性。以激發(fā)學生的學習愛好為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)建實力。

五、教學嘗試：

小組合作學習中，注意學習習慣、意識的培育。

小學美術教學安排篇2

一、指導思想：

以推動素養(yǎng)教化為中心，以市教研室有關精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學探討上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水準，提高學生的學問面，培育學生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力。

二、工作要點：

(一)抓好規(guī)范化教學管理，加強常規(guī)教學工作探討與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。

(二)提倡自我理論學習(美術教化、學科學問、專業(yè)發(fā)展);明確中小學美術教化的本質，明確美術老師的`職能和作用;自我學習《美術新課程標準》(修訂版)，在領悟新課標精神下，重新諦視教材、理解教材、用好教材。

(三)培育特長生，抓好美術愛好班、培優(yōu)班培訓工作，主動組織學生參與各級各類繪畫競賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關組織部門投稿。

(四)依據中?？党切W“體育藝術2+1項目”實施方案，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施方法。

(五)提倡老師教學專業(yè)性、繪畫專業(yè)化發(fā)展;激勵老師學有所長，用有所長;即培育“綜合型”美術老師又培育“專業(yè)型”美術老師、提倡美術老師向探討型老師、專家型老師發(fā)展。

三、每月詳細工作支配：

9月份：

1、抓好學生課堂教學常規(guī)。

2、協作學校做好櫥窗更新工作。

3、內容：參觀xx廣東青年美術大展。

①時間：xx年9月14日周五全天。

②地點：廣州藝術博物院。

③主持：XX。

4、專題講座：《從問題起先——中外當代藝術概覽》。

①地點：先烈東小學分校。

②主講：xx。

5、全市中小學美術教研活動。

6、市活動xx國際和平海報設計評比活動啟動儀式及專題培訓。

7、區(qū)教研活動：異地示范教學觀摩課。

①地點：待定。

②授課人：xx。

8、科組研討并制定本學期?？乒ぷ靼才?。

10月份：

1、加強常規(guī)教學探討與實施。

2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。

3、全區(qū)中小學教研活動專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》地點：廣州市南國學校主講鄧野茅。

4、?？苽湔n組老師集備、聽課。

5、區(qū)小學調研：珠村小學/科組建設驗收。

6、區(qū)小學調研：冼村小學/科組建設驗收。

7、小學美術學科基地開放日。

①地點：體育東路小學。

②主持：xx。

8、教學領域進一步深化素養(yǎng)教化專項工作現場會(荔灣區(qū))。

9、30日前各區(qū)交“xx～xx和平海報評比”作品到各分區(qū)服務隊。

10、全市義務教化藝術教研活動(詳細事項通知待定)。

11月份：

1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

2、區(qū)小學調研：先烈東小學珠江新城校區(qū)/科組建設驗收區(qū)小學調研：體育東路小學花城校區(qū)/科組建設驗收。

3、參加學校宣揚欄、班級文化、黑板報評比活動。

4、打算學校藝術節(jié)方案及相關工作。

5、做好美術愛好班培優(yōu)工作。

6、全區(qū)中小學美術教研活動。

12月份：

1、區(qū)教研活動：專題講座《漫談漫畫》。

①地點第十八中學。

②主講：XX。

2、科組內課堂教學觀摩研討。

3、接著打算學校藝術節(jié)相關工作

4、美術愛好班考試與總結。

1月份：

1、參與區(qū)美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。

2、組織學生參與美術學科期末考試及成果認定工作。

3、整理上交資料，做好學期末總結。

小學美術教學安排篇3

本學年接著以學?？傮w安排為指針，以學校教學工作安排為引導，仔細學習《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，仔細貫徹《中小學教學工作常規(guī)》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自我的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下安排。

一、教學目標：

1、學問與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學習美術觀賞和評述的方法，構成美術基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學生以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，發(fā)展美術實踐本領。

3、情感看法與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又相互交融，緊密相關，構成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的資料：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不一樣的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有特性的表現本領，傳遞自我的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，構成初步的設計意識。

在觀賞評述方面：多角度觀賞和相識自然美和美術作品的材質、形式和資料特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞本領，初步了解中外美術發(fā)展概況，敬重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探究方面：調查、了解美術與傳統文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

第一學期高三學生外出?？?，迎接高考。

其次學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐本領，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

同時在課堂中適時地對學生進行平安教化，環(huán)保教化，行為習慣養(yǎng)成教化，進一步完善學生的人格，仔細做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分相識美術學科在培育學生創(chuàng)新精神和實踐本領方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育學生個體創(chuàng)建心理品質、構成和諧健全的特性人格方面具有的獨到的教化功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學習和培訓，增加基本素養(yǎng)和基本技能。

②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。

③、進取開發(fā)信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教化資源，開發(fā)新的教學資料，探究新的教學方法，開展各方面的溝通。

④、充分利用美術教學器材、美術書籍、老師參考書、美術教化雜志、光盤、幻燈片等資源，供老師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習運用。便于開展多種形式的美術活動。

三、學生基本情景分析：

第一學期我擔當高三年級的'美術教學工作，其次學期擔當高一年級的美術教學工作。由于學生狀況參差不齊，學生美術基礎較差，主要是學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎學問。但學生學習美術的愛好較高，這是學好美術的前提。在教學連接上，困難比較大，所以在教學素描、色調學問等資料要邊教邊補，要充分調動學生學習美術的愛好。

四、教學方法設計：

1、備課中嚴格根據學校要求的活頁教案書寫格式進行，仔細鉆研美術課程標準和教材，在探討學生的基礎上，仔細撰寫和修改美術教案。仔細確立三維目標、重點、難點、學具等，教學資料要體現對重難點資料的突破，包括教法和教學過程，在課堂練習時針對不一樣學生的層次進行教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注意美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發(fā)揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生閱歷，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培育酷愛家鄉(xiāng)的情感學校與社會相互依存。開發(fā)好地方自然資源，培育學生對自然美的體驗本領。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的進取性和學習效果。

4、全面了解學情，既面對全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培育工作。對學習成果好，專業(yè)技能駕馭突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加嫻熟地駕馭與應用所學技能。對于后進生要賜予更多的關注。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。

5、深化學習“關于減輕學生課業(yè)負擔”的相關規(guī)定，嚴格課程管理，仔細開展好美術其次課堂活動，做到減負不減質。

6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節(jié)日為契機，加強對學生的愛國主義教化。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中開心地理解教化，為學校營造良好藝術氛圍。

7、仔細做好崗位練功，進取參與上級或學校組織的政治、業(yè)務、科研、教研組等各類學習培訓活動，仔細搜集優(yōu)秀的課例進行探討，做好記錄及反思，努力提升自身素養(yǎng)。

8、仔細上好匯報課和教研課，進取參與聽評課活動，力爭聽課到達20節(jié)以上。圍繞?？平M教研活動，本學期美術教研課題是：美術新課導入方法的的探討。

五、教學評價方案：

在義務教化階段的美術教化中，評價主要是為了促進學生的發(fā)展。所以，評價標準要體現多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注意評價與教學的協調統一，尤其要加強構成性評價。既要關注學生駕馭美術學問、技能的情景，更要重視對學生美術學習本領學習看法、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

2、注意對學生美術活動表現的評價。

3、采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)。

此外，我還要進取參加其他教研工作，努力提高自我的教化科研本領。在課余時間，要參加一些藝術活動，提高自我的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老老師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更精彩!

小學美術教學安排篇4

1、教學中我要留意學問的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學問和技能。還要留意體現民族性和時代性。

2、教學中自己應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內容有機地結合起來。

3、在教學方法上自已應、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規(guī)律、色調原理等，以免束縛學生的自由想象和特性發(fā)展。

4、自己應努力創(chuàng)建條件，配備必要的`美術教學設備，搞好教學探討工作。

5、通過教學評價，了解學生的學習狀況，剛好總結教學閱歷，改進教學，應有利于調動學生學習的主動性。同時，要克服以學問技能的駕馭作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成果的考查是教學評價的主要方面，平?？疾閼粢饧顚W生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成果宜以平常為主，期末進行綜合評定。

小學美術教學安排篇5

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步駕馭三級。"了解"指對美術常識的初步相識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學學問的涵義，能作出簡潔的說明;"初步駕馭"指能應用所學學問于簡潔的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在老師的指導下，能完成簡潔的'技法、實力訓練;“初步學會”指在簡潔的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的愛好、看法、思想品德等方面的教化有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(愛好、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

2、課時支配是以必學內容為依據的，老師在教學中可依據實際狀況作適當調整。

3、課前打算份老師和學生兩個方面，提及的一般為本課須要打算的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需打算。

小學美術教學安排篇6

本班學生本科(冊)學問駕馭狀況分析

本年級得到兩個教學班一班和二班，學生美術學問駕馭得較堅固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

本科(冊)教學的主要任務及要求學習想象畫的作畫方法

1、進一步培育學生的想象力創(chuàng)建力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

2、學習初步的視察形象，描繪形象的'實力。

3、進一步培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現力。

4、了解拓印畫的制作方法，駕馭簡處理方法。

5、進行紙工制作，培育動手實力和創(chuàng)建實力。

6、進行泥工制作，培育立體造型實力和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞實力。

8、觀賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培育美術愛好，提高表現力。

本科(冊)教學內容的重點、難點。

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培育學生的創(chuàng)建性思維。。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現力。

3、進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術愛好。

（二）難點：想象實力的培育和動手操作實力的提高。

1、在繪畫、工藝教學中，使學生的視察力、創(chuàng)建力和表現力得到進一步培育，動手實力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

提高本科教學質量的主要設想和措施仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美實力。

2、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活閱歷的聯系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

3、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

4、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，激勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行溝通。

5、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。

6、盡量留意學科間的聯系。

7、培育學生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

本學期本學科教學改革的設想和措施

1、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

5、依據學生的心理和生理特點，教學中留意按部就班和趣味性。

6、利用宣揚窗和美術競賽，調動學生學習的主動性。

小學美術教學安排篇7

美術課程教學是對學生進行美術教化的主渠道，依據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美實力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學安排如下：

1、留意培育和發(fā)展學生的新奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：

培育學生的'創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

教學難點：

學生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據實際狀況選學。其它的和學生生活休戚相關，可以完成。

二、學生狀況分析：

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點：

依據學生狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系親密，有好用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和學生自主學習相結合。

小學美術教學安排篇8

一、教材分析：

教材緊跟義務教化課程標準，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習美術的樂趣并駕馭最基本的美術學問。

二、學情分析：

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著必需的愛好。本學期進一步培育學生相識美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試運用不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的改變與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

三、教學目標：

學生以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐本領，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學策略與措施：

1、注意對學生造型·表現的培育。在教學中，讓學生初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐本領。老師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經過思索、探討、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術語言。老師激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。

3、創(chuàng)設必需的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的相識，加深對藝術的.社會作用的相識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關系。

5、激勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活閱歷的聯系；調查了解美術與傳統文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的本領。

6、重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受本領與想像本領，激發(fā)學生學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，激勵學生利用互聯網資源，檢索在必需歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行溝通

五、教學進度：

每周兩課時。

小學美術教學安排篇9

一、學生狀況分析

1、學生有深厚的繪畫愛好。

2、學生已具有必需的分析確定潛力和造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿意各種學生創(chuàng)建美和表現美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所變更：

1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

(二)、各課資料的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、激勵學生透過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的.話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

四、教學重難點

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐潛力，增加動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術感知潛力和造型表現潛力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生綻開想象，透過比較的、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、確定，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐潛力，專心為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5、變更評價方法，采納自己評價、小組評價、群眾評價、老師評價或家長評價，充分確定學生的進步和發(fā)展，敬重特性差