小學教師600個字的自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯小學教師600個字的自我鑒定同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應(yīng)對同學，祖國的以后，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務(wù)，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)獲得全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作評價如下：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風、學風，為同學供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。

為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班進取開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避讓單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學理解，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提升同學的思想境界。

但開班會課不必需都要等到每周二午時第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引領(lǐng)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。

用個人的魅力制服同學，用自我的熱忱和朝氣感染同學。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必需要從同學的角度去研發(fā)，為同學利益著想，同學才易于理解。在這個時候，我就是他們的好伴計，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我獲得了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。

二、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地認識同學，努力培育團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班團體。

四班級的同學思想、心理進展、變化很快。所以，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：

一方面，我主要加大了對同學自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓同學自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務(wù)的能力，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在團體中成為班團體的.建設(shè)者，而不是包袱。

在這點上，異樣值得一提的是班的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班起的是幫助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又準時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班，不但有利于班級管理，并且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班，是培育同學能力、提升同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表述能力等，還能夠培育其關(guān)懷團體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、進取進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班有利于多數(shù)同學全面進展。

經(jīng)過班管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴計、最可信任的伴計；準時對他們強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自我的價值。

同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的進取因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力獲得充分發(fā)揮。其它，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面能夠選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班對其進行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。

的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師積極與后進生溝通，多認識他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、進取開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提升同學的學習效率。

高中同學學習目標比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于同學身體素養(yǎng)的提升，并且也有利于學習效率的提升。

五、進取積極地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴、知己。凡事都積極地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避讓了激化沖突。在這方面，我日常留意多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，樹立老師的威信，促進師生情意。

六、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，