2023-2024學年人教部編版七年級上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案科學·技術(shù)·社會　“脫韁之馬”-癌細胞

PAGEPAGEPAGE3《“脫韁之馬”——癌細胞》教學設(shè)計一、教材解讀本節(jié)課是人教版7年級上冊第二單元第二章第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的課后“科學、技術(shù)、社會”部分。癌癥是全世界首要的死因之一。據(jù)了解，全球每年有700多萬人死于癌癥，每年新增近1100萬癌癥患者，僅2006年，死于癌癥的人數(shù)就比死于艾滋病、瘧疾以及肺結(jié)核三者的總?cè)藬?shù)還要多。據(jù)世衛(wèi)組織估計，如不進行干預(yù)，2005年至2015年期間將有8400萬人死于癌癥。依據(jù)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系的課程理念，和課程標準制定的內(nèi)容標準的要求，確定本節(jié)課的教學目標時，知識目標不宜要求太高，定為“說出癌細胞的主要特征”（了解水平）。本節(jié)教學內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系密切，癌癥的防治是社會關(guān)注的問題，因此，應(yīng)突出“選擇健康的生活方式”“討論健康的生活方式與癌癥防治的關(guān)系”等情感教育目標。二、教學目標（一）知識目標：說出癌細胞的主要特征和致癌因子。知道癌變的原因；討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。（二）、能力目標：1、通過課前任務(wù)，培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力2、通過對癌細胞、癌癥的預(yù)防措施的討論，培養(yǎng)分析材料和交流與合作的能力（三）情感目標1、通過癌癥的致死率高的學習，激發(fā)學生對細胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。2、通過癌癥防治的討論，引導學生認識到吸煙的危害，以及增強愛護環(huán)境的意識。三、教學重難點重點：1、癌細胞的主要特征。2、致癌因子。難點：癌變的根本原因是細胞原癌基因和抑癌癥基因發(fā)生改變四、學生情況分析由于本節(jié)教材理論難度較低，又是學生最為關(guān)心、興趣濃厚的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生資料收集、分析、歸納等能力，這個年齡階段的學生有很大的好奇心，所以在開課前的預(yù)習部分學生已經(jīng)進行了研究，這為課堂上教學的展開奠定了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)設(shè)計適合各類程度的學生，他們可以在掌握基本知識的基礎(chǔ)上有選擇地進行拓展學習。五、教學策略1、課前將學生進行分組，給出一些研討題目，如“癌細胞與正常細胞的比較”；“致癌因子有哪些”等，同時可以開展“家族癌癥發(fā)病情況調(diào)查表”，給出一些重點網(wǎng)站，發(fā)展學生提取信息、自我訓練等能力，為課堂上的交流打下基礎(chǔ)。2、教師收集具有說服力的圖片、資料，豐富白板課件，有利于學生對知識的理解和掌握。六、教學過程教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)1.課前布置學生開展資料收集和調(diào)查活動。2.通過柱狀圖呢數(shù)據(jù)分析引入新課。分組開展資料收集和調(diào)查活動，結(jié)合教師展示的資料思考，進入學習狀態(tài)。引起興趣，關(guān)注身邊的現(xiàn)狀，主動尋求解決的辦法。展示學習目標1.通過資料分析總結(jié)出癌細胞的主要特征2.能夠準確區(qū)分致癌因子的種類；3.知道癌變的原因；4.討論癌癥的防治和選擇健康的生活方式。結(jié)合學案明確重難點明確學習目標，有的放矢課程學習什么是癌細胞提出問題：癌癥為什么會導致人死亡？癌癥是否會遺傳？癌癥是否會傳染？給出癌細胞的概念。學生通過調(diào)查結(jié)果的反洗和聽教師講解學習掌握概念，了解癌細胞是癌癥產(chǎn)生的根源。癌細胞的特點給出相關(guān)資料，請學生進行觀察、思考。小組合作學習對比分析資料、圖片、思考，歸納學習癌細胞的3個特點。讓學生直觀掌握細胞癌變后的形態(tài)，癌細胞轉(zhuǎn)移的過程等致癌因子根據(jù)課前的資料收集，總結(jié)致癌因子的種類給學生一些引起癌癥的各種事例閱讀。從事例中找出對應(yīng)的致癌因子訓練提取信息、分析信息的能力。生活方式與防癌1、指導學生對老師提供的資料分析思考2、引導學生進行分組討論，有條件的可以直接在網(wǎng)絡(luò)教室上課。結(jié)合課前的調(diào)查結(jié)果和收集的資料進行分組討論，并檢查自己的生活方式，結(jié)合專業(yè)網(wǎng)站合理規(guī)劃自己的生活。激發(fā)學生對細胞癌變的關(guān)注，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。目標歸結(jié)利用思維導圖總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容學生繪制培養(yǎng)利用思維導圖進行知識的總結(jié)課后活動1.查閱相關(guān)資料，了解癌癥的治療方式2.寫建議書了解癌癥的其他治療方法；糾正家族的不良生活（包括飲食）習慣，給家庭成員提出防癌的生活方式的建議。用以評估情感目標的達成情況。七、教學反思1、交互式電子白板的運用使得課堂變得更加靈活，教師將上課可能用到的資源整理在資源庫中，根據(jù)課堂需要隨機調(diào)用。學生課堂總結(jié)的思維導圖利用投屏軟件展示在大屏幕上，教師做點評，增加了實時性和互動性。2、圍繞教學內(nèi)容精選素材資源。本節(jié)內(nèi)容是學生非常感興趣的，學生查到的資料也是魚龍混雜，教師在眾多的資源里挑選時要緊緊圍繞知識點進行篩選，千萬不能貪多，要每張圖片、資料、表格都是深入學習的素材，防止素材過多過雜干擾學生對學習主線的把握。3、利用好課前，引導學生走進生活。