2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案第二節(jié)  動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次_第1頁(yè)
2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案第二節(jié)  動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次_第2頁(yè)
2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案第二節(jié)  動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次_第3頁(yè)
2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案第二節(jié)  動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次_第4頁(yè)
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《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.說(shuō)出組織的定義,概述人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2.識(shí)別人體的四種基本組織。3.描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體。4.初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2.人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體。【教學(xué)難點(diǎn)】1.生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2.人體的四種基本組織。【教學(xué)準(zhǔn)備】橡皮泥、蛋糕紙盤、豬心、人體消化系統(tǒng)模型、多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次【教學(xué)流程】通過(guò)學(xué)生反饋與教師引導(dǎo),讓學(xué)生識(shí)別四種基本組織的特點(diǎn)。小組活動(dòng):結(jié)合課本內(nèi)容與圖片討論四種基本組織的組成細(xì)胞和主要功能。通過(guò)“當(dāng)堂練”,以皮膚和心臟為例,過(guò)渡到對(duì)“器官”定義的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)判別各種器官的主要組織。通過(guò)活動(dòng)“動(dòng)動(dòng)手”,讓學(xué)生用橡皮泥模擬“細(xì)胞分裂和分化”的過(guò)程。觀察“人體消化系統(tǒng)”模型,引導(dǎo)學(xué)生明確“系統(tǒng)”的定義,并認(rèn)識(shí)人體“八大系統(tǒng)”。當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)結(jié)束新課導(dǎo)入:引用生活實(shí)例,從“學(xué)校結(jié)構(gòu)層次”過(guò)渡到“動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次”。通過(guò)“分化”模擬活動(dòng)和圖例,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確“組織”定義。通過(guò)圖例復(fù)習(xí)“細(xì)胞分裂”相關(guān)內(nèi)容,并引出“細(xì)胞分化”定義。通過(guò)學(xué)生反饋與教師引導(dǎo),讓學(xué)生識(shí)別四種基本組織的特點(diǎn)。小組活動(dòng):結(jié)合課本內(nèi)容與圖片討論四種基本組織的組成細(xì)胞和主要功能。通過(guò)“當(dāng)堂練”,以皮膚和心臟為例,過(guò)渡到對(duì)“器官”定義的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)判別各種器官的主要組織。通過(guò)活動(dòng)“動(dòng)動(dòng)手”,讓學(xué)生用橡皮泥模擬“細(xì)胞分裂和分化”的過(guò)程。觀察“人體消化系統(tǒng)”模型,引導(dǎo)學(xué)生明確“系統(tǒng)”的定義,并認(rèn)識(shí)人體“八大系統(tǒng)”。當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)結(jié)束新課導(dǎo)入:引用生活實(shí)例,從“學(xué)校結(jié)構(gòu)層次”過(guò)渡到“動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次”。通過(guò)“分化”模擬活動(dòng)和圖例,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確“組織”定義。通過(guò)圖例復(fù)習(xí)“細(xì)胞分裂”相關(guān)內(nèi)容,并引出“細(xì)胞分化”定義。 《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》學(xué)案()一、完成“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”圖解()(_____)個(gè)()細(xì)胞___________________________________(_____)個(gè)()______組織、_______組織、______組織、_______組織二、將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連起來(lái)。心臟上皮組織唾液腺肌肉組織股骨神經(jīng)組織大腦結(jié)締組織三、課堂檢測(cè)1.動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞就是:()A.受精卵B.上皮細(xì)胞C.肌細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞2.肌肉組織的形成是()A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果C.細(xì)胞分化的結(jié)果D.細(xì)胞變異的結(jié)果3.“汗流浹背”與人體汗腺有關(guān),汗腺主要是由下列哪種組織構(gòu)成()A.上皮組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織4.下列人體結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是()A.心肌B.肺C.人體D.神經(jīng)細(xì)胞5.北極熊白色體毛下厚厚的脂肪屬于()A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織6.人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體,下列能正確反映

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