2023年實(shí)用的教研工作計(jì)劃模板合集九篇

2023年實(shí)用的教研工作計(jì)劃模板合集九篇教研工作安排篇1

本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作依據(jù)市局《20xx年××市初等與學(xué)前教化工作看法》和市進(jìn)修學(xué)校《20xx年××市小學(xué)教研工作安排》的精神，結(jié)合本中心的實(shí)際狀況，確定中心小學(xué)教學(xué)教研的工作目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持開展校本教研常規(guī)活動(dòng)，突出課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)片區(qū)、校際互動(dòng)溝通，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、依托三級(jí)校本教研，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

本學(xué)期，我們接著依托“中心——學(xué)點(diǎn)——學(xué)?！比?jí)校本教研，加強(qiáng)各級(jí)的互動(dòng)溝通，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

中心小學(xué)仍以課堂教學(xué)為載體，實(shí)行課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，語(yǔ)文仍以“凸顯學(xué)生閱讀實(shí)踐過程的模式研討”為重點(diǎn)，數(shù)學(xué)以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為重點(diǎn)，在高、中、低三個(gè)學(xué)段開展活動(dòng)。各學(xué)點(diǎn)要以學(xué)點(diǎn)為單位，每月開展一次課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，研討的重點(diǎn)可依據(jù)本學(xué)點(diǎn)的實(shí)際狀況，針對(duì)詳細(xì)的教學(xué)問題開展活動(dòng)。各校應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)溝通，共同切磋，開展“互幫共進(jìn)”的校際教研活動(dòng)，重點(diǎn)在于解決實(shí)際問題，在教研中，力求做到“小”、“實(shí)”、“活”、“準(zhǔn)”。各學(xué)點(diǎn)應(yīng)打造教研骨干學(xué)校，并使之在學(xué)點(diǎn)中發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)質(zhì)量欠佳的學(xué)?；虬嗉?jí)共同發(fā)展。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系。

立足常規(guī)，加強(qiáng)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的'基礎(chǔ)。本學(xué)期，各校要嚴(yán)格根據(jù)《××市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》的要求，做到環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。各校要科學(xué)制定課程安排，開齊上足各門課程，規(guī)范老師教學(xué)行為，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象，細(xì)心上好每一節(jié)課，避開“課里不仔細(xì)，課外再補(bǔ)習(xí)”的現(xiàn)象。各校要定期對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并做好記錄存檔。中心小學(xué)擬在期初中、期中、期末進(jìn)行三次集中檢查，并將不定期地到各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研。調(diào)研時(shí)，我們將組織教研人員，通過聽課、座談、調(diào)查、測(cè)試等形式，了解各校（班）的教學(xué)實(shí)際狀況，并綜合調(diào)研反饋的信息，實(shí)行必要的措施。通過調(diào)研，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。

本學(xué)期，接著以沿海教學(xué)片區(qū)組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題，努力提高各年級(jí)各學(xué)科的命題質(zhì)量。各校應(yīng)強(qiáng)調(diào)老師在每次測(cè)查后，做好質(zhì)量分析，剛好了解學(xué)和的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整自己的教學(xué)方法，立足平常，提高質(zhì)量。期末測(cè)查，由教化局統(tǒng)一命題，中心小學(xué)組織考試，評(píng)卷和質(zhì)量分析。各層的學(xué)問測(cè)查，力求體現(xiàn)課標(biāo)，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的體系。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班質(zhì)量。

本學(xué)期時(shí)間短，教材多，畢業(yè)考試燃眉之急。各校應(yīng)當(dāng)充分重視畢業(yè)班的工作。首先，要搞好平常課堂教學(xué)，既要提高質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。尤其是語(yǔ)文科，今年是實(shí)施語(yǔ)文出版社S版教材的第一屆。六年下冊(cè)是新教材，務(wù)必要讀透教材，讀懂課標(biāo)，對(duì)全套教材要全面把握。其次，要依據(jù)班級(jí)的實(shí)際，在平常教學(xué)中留意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高班級(jí)的及格率。再其次，要細(xì)心做好畢業(yè)考前的復(fù)習(xí)，做到訂好安排，備好課，針對(duì)學(xué)生學(xué)問的薄弱點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

本學(xué)期，我們?cè)谄诔鯇⒁浴疤岣弋厴I(yè)班教學(xué)質(zhì)量”為主題，結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行研討；在期中，我們還將召開畢業(yè)班工作會(huì)議，溝通閱歷，部署工作；在復(fù)習(xí)期間，還將就“如何上好復(fù)習(xí)課”進(jìn)行研討，并進(jìn)行幾次模擬測(cè)試。

各校要關(guān)注畢業(yè)班工作，從生活上、工作上、學(xué)習(xí)上賜予便利，使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

四、開展各類研修活動(dòng)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、各校要組織老師開展以“要做教書人，先做好讀書人”為主題的“書香校內(nèi)”活動(dòng)，提倡老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、各校要組織老師主動(dòng)參與農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)。培訓(xùn)實(shí)行集中學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、集訓(xùn)探討、課堂觀摩、問題探討、說課評(píng)課、校本教研和跟蹤指導(dǎo)等。培訓(xùn)期間，將進(jìn)行考勤，并整理歸檔。

3、開展以課例為載體，以“兩讀”為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

4、各校要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)省普教室即將頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，并開展相關(guān)研討活動(dòng)。

5、各校要組織老師參與各級(jí)各科的教研活動(dòng)。本學(xué)期有市級(jí)的、片區(qū)的、中心小學(xué)的，活動(dòng)頗多。在研討活動(dòng)中，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

五、培育特性特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

本學(xué)期將適量開展一些學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)，初擬活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。

2、小學(xué)生書畫競(jìng)賽。

3、小學(xué)生技能素養(yǎng)競(jìng)賽。

4、小學(xué)生“慶六一”手抄報(bào)評(píng)比。

教研工作安排篇2

外中語(yǔ)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期政史地教研組工作安排提要：以學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)為指針，結(jié)合學(xué)校的課堂改革方案，以提高老師素養(yǎng)和政史地教學(xué)質(zhì)量為目的，以研修促教改，狠抓實(shí)力培育，落實(shí)素養(yǎng)教化

外中語(yǔ)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期政史地教研組工作安排

一、基本狀況

本組共有老師17人，其中包括政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青老師外，其余成員均為中學(xué)高級(jí)老師，基本能勝任本職工作。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)為指針，結(jié)合學(xué)校的課堂改革方案，以提高老師素養(yǎng)和政史地教學(xué)質(zhì)量為目的，以研修促教改，狠抓實(shí)力培育，落實(shí)素養(yǎng)教化。

三、工作目標(biāo)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，突出教研活動(dòng)的實(shí)效。

增進(jìn)資源共享，深化課題探討，促進(jìn)全組老師成長(zhǎng)，凸顯教研活動(dòng)的質(zhì)量。

四、詳細(xì)措施

1．學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，更新教化觀念，指導(dǎo)本組成員仔細(xì)研讀本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持仰視星空。

2．加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3．仔細(xì)組織并督促好本教研組各學(xué)科備課組的活動(dòng)，探究注意實(shí)效的備課組活動(dòng)方法。

4．主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)機(jī)會(huì)促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。

5．參加學(xué)校課題探討，搞好校本課程的`開發(fā)與探討工作。

6．指導(dǎo)本組老師主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。

五、活動(dòng)內(nèi)容

第1周：1.學(xué)習(xí)學(xué)校工作要求；

2.制定教研組、備課組工作安排、

第3周：1.學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)；

2.評(píng)議組內(nèi)教研課；

第5周：1..新青年老師匯報(bào)課研討和研討；

2.“一趣二疑三主課堂教學(xué)模式探討”課題探討系列活動(dòng)一。

第7周：1.專題理論學(xué)習(xí)；

2.組內(nèi)老師教研課研討。

第9周：1.探討學(xué)案在運(yùn)用過程中的出現(xiàn)的問題和解決的對(duì)策

2．組內(nèi)老師教研課研討；

第11周:1.搞好期中考試復(fù)習(xí)、完成期中考試命題工作；

2.組內(nèi)老師教研課研討；

第13周：1.期中考試總結(jié)。

2.仔細(xì)完成期中考試質(zhì)量分析，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第15周：1.專題理論學(xué)習(xí)研討；

2.組內(nèi)老師教研課研討；

第17周:1.“一趣二疑三主”課題探討系列活動(dòng)二；

2.組內(nèi)老師教研課研討；

第19周:1.搞好期末考試復(fù)習(xí)、命題工作；

2.撰寫總結(jié)、論文。

教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)科學(xué)學(xué)科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教化教學(xué)工作，開展對(duì)教材的研讀工作，通過學(xué)習(xí)和研讀，使老師對(duì)新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的相識(shí)和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)兼職老師指導(dǎo)與培育，注意校內(nèi)和校際溝通，在不斷反思與總結(jié)中提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高老師理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)規(guī)范管理，主動(dòng)落實(shí)初中農(nóng)村“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作。

3、借助溫州市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議，開展復(fù)習(xí)課研討會(huì)議，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

4、開展科學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力。

5、通過課堂教學(xué)溝通，提高老師教學(xué)實(shí)力，為參與學(xué)區(qū)和瑞安市的`優(yōu)質(zhì)課做好努力。

6、以各活動(dòng)為載體，完成組內(nèi)課題。

三、主要工作措施：

1、主動(dòng)開展有效教學(xué)探討，落實(shí)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)探討。著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在探討解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動(dòng)探討實(shí)力，提升老師的專業(yè)水平。

3、參與初三復(fù)習(xí)會(huì)議，提高老師復(fù)習(xí)課效率。

四、日程支配

九月份：

1、確定教研組活動(dòng)安排，建立中學(xué)科學(xué)教研組教研活動(dòng)制度。

2、完成單元檢測(cè)題的出題工作及教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度。

十月份：

1、開展第一次教研組活動(dòng)，老師申報(bào)小課題探討內(nèi)容，全面開展小課題的探討及指導(dǎo)工作。

2、開展對(duì)課題的論證及小課題探討的溝通。

3、溝通并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學(xué)中的作用。

十一月份：

1、組織全組人員進(jìn)行小課題探討成果階段性溝通，以完成的賜予舉薦。

2、組織全組人員進(jìn)行課題的階段性溝通，進(jìn)一步改進(jìn)探討內(nèi)容及策略。

4、做好科學(xué)單元試卷的質(zhì)量分析。

十二月份：

1、課題階段性溝通。

2、進(jìn)一步溝通小課題探討的成果及方法，推廣優(yōu)秀的探討方法。

3、教研組活動(dòng)，以溝通并解決教學(xué)中遇到的問題為主。

一、二月份：

1、溝通并探討復(fù)習(xí)安排，切實(shí)提高教學(xué)效率。

2、課題中期溝通，匯報(bào)取得的成果，收集有關(guān)資料，作好階段性總結(jié)。

3、學(xué)科教學(xué)效果的分析、反思及總結(jié)。

教研工作安排篇4

一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

上學(xué)期我們按安排完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在嬉戲識(shí)字、英語(yǔ)聽讀、口語(yǔ)表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培育，老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1、老師的理論素養(yǎng)有待提高。

2、音樂活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一。

3、美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝教化頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。因此，本學(xué)期我園的教研工作接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作安排為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教化教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園教化教學(xué)水平，將教研工作真正落到實(shí)處。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

1、我們將主動(dòng)組織老師參與園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高老師教化理論水平，在全體老師心中統(tǒng)一相識(shí)、明確學(xué)習(xí)的`目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、激勵(lì)老師多閱讀《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，并匯報(bào)溝通等。

3、每位老師都要主動(dòng)撰寫教化論文、教學(xué)反思、教化隨筆等，教化隨筆每周至少寫一篇。教化論文每學(xué)期至少寫一篇。

（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園教化“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已駕馭了一些正確的教化觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺理論與實(shí)踐脫節(jié)。

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使探討更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，以此提高老師們的專業(yè)學(xué)問水平，讓老師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教化的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。

（三）、開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1、賽課活動(dòng)

為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動(dòng)，引導(dǎo)老師們通過活動(dòng)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，讓自己的教化教學(xué)水平提高得更快。

2、溝通活動(dòng)

為了加快老師們的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒教化課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教化觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過賽課、溝通等活動(dòng)形式，讓有幼兒教化閱歷的老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，讓才參與幼兒教化工作的各位老師通過觀摩這些溝通課的方法，取得最干脆的教化教學(xué)閱歷，縮短他們積累閱歷所需的時(shí)間的過程，讓參加溝通課的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教化教學(xué)有更深層次的理解與思索。

三、重視家園共育。

1．各班剛好布置好家園聯(lián)系欄。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．老師在本學(xué)期內(nèi)向家長(zhǎng)上一次公開課。

3。在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)幼兒的狀況。

4。在學(xué)期中剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通。

四、月工作支配

二月份：

1、熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息支配，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、各年級(jí)組長(zhǎng)及成員制定出教學(xué)安排。

3、各年級(jí)早操活動(dòng)正常。

三月份：

1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動(dòng)，培育幼兒愛媽媽的情感。

2、幼兒早操觀摩。

四月份：

1、組織幼兒進(jìn)行秋游。

2、各班結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、掃墓活動(dòng)。

五月份：

1、慶祝五一，讓幼兒學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)的人們，愛勞動(dòng)。

2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作競(jìng)賽。

3、優(yōu)秀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比。

4、打算六一節(jié)目。

5、生活技能技巧競(jìng)賽。

六月份：

1、慶"六一"活動(dòng)。

2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動(dòng)。

3、對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

七月份：

1、完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試，記錄齊全。

2、做好學(xué)年度老師考評(píng)工作。

3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

4、完成全部的教學(xué)任務(wù)，做好幼兒暑假生活指導(dǎo)。

5、上交各項(xiàng)工作總結(jié)。

6、做好幼小連接工作，帶大班幼兒參觀小學(xué)。

7、大班畢業(yè)典禮幼兒實(shí)力匯報(bào)。

本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，信任不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì)更加輝煌絢麗。

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)探討為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)安排為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教化教學(xué)問題為本的探討性教化，完善教與學(xué)行為，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推動(dòng)。

二、主要工作

一、接著抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個(gè)和學(xué)生同等對(duì)話、共同參加教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

二、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量，新生一年級(jí)學(xué)生根據(jù)“市教委文件精神”以培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，以開心的嬉戲?yàn)橹黧w，逐步培育學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣播操。

三、開展好“健身一小時(shí)，歡樂每一天”的活動(dòng)。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動(dòng)，下午3：15——3：45開展以班級(jí)為單位的室內(nèi)外體育活動(dòng)，并排入課表，班主任和體育老師，一起組織學(xué)生活動(dòng)，保證每一位學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)。

四、主動(dòng)開展教化教學(xué)活動(dòng)。詳細(xì)做法是：

（1）由校骨干老師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。

（2）主動(dòng)參加校內(nèi)外的聽課評(píng)課活動(dòng)。

（3）主動(dòng)參與市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和論文、教案、案例溝通評(píng)比活動(dòng)，使我組老師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。

五、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練競(jìng)賽工作。

（1）足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅(jiān)持普及及提高相結(jié)合。一年級(jí)學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜愛和學(xué)會(huì)足球。同時(shí)，開設(shè)各級(jí)別的`足球愛好課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。主動(dòng)籌備和舉辦十月在我校實(shí)行的足球競(jìng)賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作，使我校的足球工作更上一層樓。

（2）田徑隊(duì)從第三周起先進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)當(dāng)教練工作，做到訓(xùn)練仔細(xì)，爭(zhēng)取在十一月的中學(xué)生田徑競(jìng)賽中獲得較好成果。

六、仔細(xì)開展體育教學(xué)探討。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教化教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點(diǎn)。

教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將在區(qū)老師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作安排的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”綻開探討。

二、問題剖析

上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域供應(yīng)的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——共享總結(jié)閱歷”為路徑圍繞主題綻開探討，提高教研實(shí)效性。

雖然教研活動(dòng)整體形式有章可循，老師收獲頗多，參加度較高，但是沒有重視本校自身閱歷的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年老師的引領(lǐng)作用，一度存在依靠區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。近幾年探討整本書共讀時(shí)，積累了肯定的閱歷，但并未在探討過程中彰顯學(xué)校探討特色，形成相對(duì)系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的探討范式。缺乏成果梳理的意識(shí)，使得教研活動(dòng)的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本探討要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識(shí)，借助省市區(qū)各級(jí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評(píng)價(jià)探討。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實(shí)際問題，剛好跟進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，實(shí)力不放，關(guān)注思維，凸顯語(yǔ)用”。

本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作安排調(diào)整探討點(diǎn)，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的探討，切實(shí)提升我校老師解讀文本的實(shí)力、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)須要定位教學(xué)目標(biāo)的實(shí)力。

三、工作思路

1.加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升自身素養(yǎng)

（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”，有了理論學(xué)問的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但許多與其相關(guān)的探討早已起先。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對(duì)的探討、了解部編版教材與老師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過程中摸爬滾打，我們才會(huì)對(duì)“語(yǔ)文要素”、“課后練習(xí)”、“語(yǔ)文園地”、“讀寫結(jié)合”這些探討點(diǎn)產(chǎn)生深化探討的欲望，保證我們所做的探討有價(jià)值有意義，在教材運(yùn)用時(shí)能夠手中有法。

區(qū)域現(xiàn)在特別重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的探討，幾乎每個(gè)月都有對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)我們來說，也是極好的順應(yīng)時(shí)代學(xué)習(xí)接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。我們將在期初結(jié)合區(qū)域供應(yīng)的資源及相關(guān)的理論書籍，讓老師對(duì)這一領(lǐng)域簡(jiǎn)潔了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。

（2）調(diào)動(dòng)已有閱歷

我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺(tái)。全校一起梳理部編版教材語(yǔ)文要素的.整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識(shí)。另外，接著實(shí)行“上學(xué)下教”的模式，每個(gè)年級(jí)支配人員像上屆執(zhí)教者討教閱歷。同時(shí)支配人員，給下屆執(zhí)教者傳授閱歷、共享缺憾之處。這樣既可以獲得比較干脆的操作閱歷，另一方面，各年級(jí)都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。

（3）重視課堂呈現(xiàn)

實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的探討內(nèi)容可視化的重要載體。因?yàn)楹鲆暳似渲匾?，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與探討的主題親密相關(guān)。因此，我們將進(jìn)行調(diào)整，希望實(shí)現(xiàn)探討的結(jié)構(gòu)化推動(dòng)。重視探討課的點(diǎn)評(píng)溝通環(huán)節(jié)，剛好為老師們錄像，以便開展后續(xù)探討。

（4）形成探討范式

隨著教研活動(dòng)的推動(dòng)，我們會(huì)進(jìn)行閱歷的總結(jié)，從已有閱歷中提煉出策略，形成探討范式，回到我們探討的起點(diǎn)，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”，并激勵(lì)老師們主動(dòng)撰寫論文。

2.抓好常規(guī)培育，規(guī)范日常探討

（1）做好常規(guī)檢查

備課方面：充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的團(tuán)隊(duì)作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并依據(jù)詳細(xì)實(shí)際進(jìn)行必要的修改。

作業(yè)方面：針對(duì)各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控。剛好反饋、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。

（2）一年級(jí)拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成

關(guān)注一年級(jí)拼音教學(xué)的開啟和實(shí)施，將拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間拉長(zhǎng)，夯實(shí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識(shí)字朗讀做鋪墊。培育學(xué)生仔細(xì)打算的習(xí)慣、培育學(xué)生仔細(xì)傾聽的習(xí)慣、培育學(xué)生仔細(xì)視察的習(xí)慣、培育學(xué)生仔細(xì)思索的習(xí)慣、培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。

（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期，五年級(jí)將參與省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì)的會(huì)議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會(huì)充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)整等功能，對(duì)五年級(jí)組進(jìn)行校級(jí)調(diào)研，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析、反饋，發(fā)覺問題，剛好改進(jìn)。

四、工作重點(diǎn)

1、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展

我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級(jí)持續(xù)整班朗讀三到六年級(jí)結(jié)合區(qū)工作支配，開展校內(nèi)的作文競(jìng)賽，做好校內(nèi)選拔。

2、重視青年老師的培訓(xùn)

本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽，我們學(xué)校提前支配培訓(xùn)安排，利用校內(nèi)青年老師成長(zhǎng)營(yíng)，形成相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)青年老師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切須要。

要求青年老師主動(dòng)參加區(qū)級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動(dòng)及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年老師的文本解讀實(shí)力有待加強(qiáng)，除了明晰本年級(jí)的學(xué)生狀況及教學(xué)重點(diǎn)所在，還應(yīng)對(duì)其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解，在外出聽課時(shí)，可以不局限于本年級(jí)。

學(xué)校上學(xué)期申報(bào)了“書冊(cè)閱讀探討”的省課題，要幫助青年老師在教學(xué)中探究探討點(diǎn)，主動(dòng)申報(bào)課題、撰寫論文。

3、區(qū)域探討成果剛好轉(zhuǎn)化

重視區(qū)域成果的剛好轉(zhuǎn)化，目前對(duì)部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于支配的外出聽課活動(dòng)，聽課老師返校后都會(huì)進(jìn)行共享溝通，以便大家在第一時(shí)間有所了解。

4、老師自身素養(yǎng)的提升

學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟識(shí)的范疇。我們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生共讀時(shí)，必定也不能滯后太多，因此老師也與孩子一同開展整本書共讀活動(dòng)，開闊自身的閱讀視野。

五、詳細(xì)工作支配

八月份

校：1.制定教研組安排

市區(qū)：1.參與統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級(jí)期初教材線上培訓(xùn)）

九月份

校：1.校本教研

2.校作文競(jìng)賽

3.青年老師成長(zhǎng)營(yíng)（一）

市區(qū)：1.參與市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二

2.期初語(yǔ)文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議

3.區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（一）（解放路小學(xué)教化集團(tuán)）

4.區(qū)小學(xué)生作文競(jìng)賽

十月份

校：1.一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研

2.過程性檢測(cè)

3.校本教研

4.青年老師成長(zhǎng)營(yíng)（二）

市區(qū)：1.參與市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三

2.區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（二）（博愛教化集團(tuán)）

3.區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（三）（二實(shí)小教化集團(tuán)）

4.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)（華潤(rùn)小學(xué)承辦）

5.參與20xx年江蘇省義務(wù)教化質(zhì)量檢測(cè)

6.常州市小學(xué)生作文競(jìng)賽

十一月份

校：1.校本教研

2.低段整班朗讀競(jìng)賽

3.青年老師成長(zhǎng)營(yíng)（三）

市區(qū)：1.參與市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四

2.區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（四）（局小教化集團(tuán)）

3.區(qū)五年內(nèi)青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽

十二月份

校：1.校本教研

2.一年級(jí)拼音闖關(guān)

市區(qū)：1.常州市小語(yǔ)年會(huì)

一月份

校：1.制定期末復(fù)習(xí)安排，期末檢測(cè)、質(zhì)量分析

2.上交各類資料，作業(yè)、備課檢查

市區(qū)：1.期末考試

2.上交各類資料

教研工作安排篇7

一、工作思路

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲起先了，我校將接著以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力變更老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求，使老師專業(yè)水平、課堂教學(xué)實(shí)力得到顯著提高。同時(shí)接著著力于“營(yíng)造書香校內(nèi)，以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語(yǔ)文教學(xué)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、仔細(xì)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過大組教研活動(dòng)，組織老師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深化、細(xì)致的專題性探討。通過組織老師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語(yǔ)文教學(xué)探討刊物，定期舉辦“博愛語(yǔ)文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣闊語(yǔ)文老師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步革新老師的教化理念。

2、仔細(xì)組織語(yǔ)文老師在實(shí)踐中不斷反思、探究、總結(jié)，寫出有質(zhì)量的論文參加區(qū)、市各類征文活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研討，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、接著扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清楚的目標(biāo)進(jìn)課堂，做到眼中有教學(xué)過程，心中有教學(xué)效率。

2、通過周二、周四的練兵課和探討課，在專家的引導(dǎo)下，著重研討“怎樣設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)”，由點(diǎn)到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實(shí)、高效。

3、開展教研組系列探討活動(dòng)，共同實(shí)施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級(jí)接著取消書面家庭作業(yè)，大力推動(dòng)課外閱讀，通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著，背誦古詩(shī)文等方式，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4、探討作文教學(xué)，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的探討改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過開展讀書征文活動(dòng)、設(shè)置作文展示博客，激勵(lì)學(xué)生向校報(bào)投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作愛好，并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

5、重視寫字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的探討。定期對(duì)一、二、四年級(jí)的寫字教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收，為迎接市、區(qū)寫字競(jìng)賽作好打算。

（三）緊扣課題，探討博愛特色的課堂，，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實(shí)踐探討”將接著深化開展。我們將在博愛教化理念的指導(dǎo)下，從當(dāng)代小學(xué)素養(yǎng)教化的要求動(dòng)身，構(gòu)建同等互動(dòng)的課堂氛圍；打造充溢博愛的師生關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成博愛的'課堂文化，培育出”具有“酷愛家園、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

（四）采納多種培訓(xùn)方式，促進(jìn)老師可持續(xù)發(fā)展。

1、接著開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過一對(duì)一的傳、幫、帶，讓青年老師繼承博小老師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，仔細(xì)、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作。

2、搭建平臺(tái)，為青年老師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期對(duì)外溝通和競(jìng)賽活動(dòng)將接著由青年老師挑大梁，唱主角。

3、對(duì)教齡為一、三、五年的老師分別進(jìn)行成長(zhǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們?cè)诮虒W(xué)上盡快成熟。對(duì)教齡八年內(nèi)的年青老師，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)培育，爭(zhēng)取在區(qū)青年老師基本功競(jìng)賽中取得好成果。

三、詳細(xì)支配

二月份

1．制定并上傳本學(xué)期安排

2．大組教研活動(dòng)：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查狀況。

3．制定練兵課支配表，制定有關(guān)小課題的探討活動(dòng)安排并組織實(shí)施。明確師徒結(jié)對(duì)的有關(guān)制度并起先活動(dòng)。

4．參與區(qū)基本功競(jìng)賽的老師集訓(xùn)。

5．校寫字競(jìng)賽，以參與區(qū)寫字競(jìng)賽。

三月份

1，參與基本功競(jìng)賽的青年老師接著進(jìn)行說課評(píng)課培訓(xùn)。

2，參與學(xué)校迎“六一”校內(nèi)短劇的劇本定稿。

3，各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)。

4，現(xiàn)代技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的探討與展示。

四月份

1，參與市寫字競(jìng)賽。

2，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

3，各年級(jí)接著進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，并組織相關(guān)的讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。

4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競(jìng)賽。

五月份

1．三到六年級(jí)的習(xí)作溝通檢查。

2各年級(jí)進(jìn)行課外閱讀實(shí)力考核。

六月份

1，師瀆結(jié)對(duì)徒弟會(huì)課競(jìng)賽。

2、各年級(jí)閱讀實(shí)力驗(yàn)收。

3、開展復(fù)習(xí)研討。

4，校朗讀競(jìng)賽。

4、迎接學(xué)期期末考試

5、資料整理。

附各年級(jí)期中教學(xué)進(jìn)程：

一年級(jí)：練習(xí)4二年級(jí)：練習(xí)4三年級(jí)：練習(xí)4

四年級(jí)：練習(xí)4五年級(jí)：練習(xí)4

六年級(jí)：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試，暫定為5月20日（詳細(xì)時(shí)間另定）

教研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

接著仔細(xì)貫徹市教化局、教研室、學(xué)校相關(guān)工作看法，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教化法規(guī)為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)音樂老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生特性，推動(dòng)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)。

三、主要工作

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，努力提高綜合水平

加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將定期組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常查閱教化教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，努力提高教學(xué)效果

⑴關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑵嚴(yán)格“五仔細(xì)”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

⑶構(gòu)建“學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，培育愛好，提高實(shí)力。

⑷敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延長(zhǎng)，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，主動(dòng)參與校內(nèi)外音樂競(jìng)賽。

3、致力追求以校為本，努力提高教科研水平

以音樂培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

⑵主動(dòng)開展集體備課，注意理解新教材，創(chuàng)建新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出探討性、實(shí)效性。

⑶開展常常性聽課、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，不斷豐富老師的'教學(xué)閱歷。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的老師。

4、不斷完善音樂課題，主動(dòng)打算市級(jí)結(jié)題

邀請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)有的課題提出修改看法并結(jié)題，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)打算鎮(zhèn)江市級(jí)課題的申報(bào)工作。

四、詳細(xì)工作支配

3月份：

1、集體探討制定教研組工作安排；

2、傳達(dá)開學(xué)初教研組長(zhǎng)會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容；

3、按年級(jí)制定個(gè)人教學(xué)安排；

4、主動(dòng)打算華陽(yáng)片優(yōu)質(zhì)課

5、愛好社團(tuán)起先活動(dòng)。

4月份：

1、做好本教研活動(dòng)打算（主講人：馮麗）

2、社團(tuán)主動(dòng)打算與韓國(guó)溝通節(jié)目。

3、合唱隊(duì)打算參與鎮(zhèn)江文藝展演演出。

5月份：

1.打算與韓國(guó)溝通的演出

2、仔細(xì)進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)。

3、做好下個(gè)月教研活動(dòng)打算（主講人：劉璐）。

4、各老師仔細(xì)撰寫藝術(shù)教學(xué)論文。

6月份：

1、新課結(jié)束，老師打算復(fù)習(xí)考核。

2、主動(dòng)打算接受句容市的音樂調(diào)研。

3、做好教研組總結(jié)，收集整理組內(nèi)材料，各項(xiàng)資料。

教研工作安排篇9

一、總體思路

本年度，品德學(xué)科重點(diǎn)做好區(qū)域整體發(fā)展的謀篇布局工作、學(xué)科中心組建設(shè)工作、老師隊(duì)伍狀況調(diào)研工作、教材探討分類指導(dǎo)工作、學(xué)科基地建設(shè)工作、課題探討工作等。圍繞教研室工作的總體部署，確立深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作綻開的總體工作思路，建立“培訓(xùn)、實(shí)施、探討”一體化的工作機(jī)制，實(shí)行“分層推動(dòng)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，充分發(fā)揮品德學(xué)科探討、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，努力推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，提高德育工作實(shí)效性。

二、重點(diǎn)工作

（一）做好全市品德學(xué)科謀篇布局工作

新課程改革以來，我市品德學(xué)科經(jīng)過多年的努力已經(jīng)得到了較好的發(fā)展：課程地位逐步確立，陳舊觀念不斷轉(zhuǎn)變，教研方式突顯創(chuàng)新，老師探討水平得到提升，課堂教學(xué)實(shí)效明顯提高，學(xué)科課程的發(fā)展受到了普遍的關(guān)注和認(rèn)可。與此同時(shí)，品德學(xué)科發(fā)展也存在一些比較突出的問題，如：老師隊(duì)伍建設(shè)問題，教材探討實(shí)效的問題，學(xué)科在區(qū)域內(nèi)整體發(fā)展的問題等。通過對(duì)多年來品德學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的分析與探討，學(xué)科中心組一樣認(rèn)為，要抓住全市“十一五”期間教化發(fā)展的契機(jī)，著眼于學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步做好全市品德學(xué)科謀篇布局的工作。

（二）做好全市品德學(xué)科中心組建設(shè)工作

全市品德學(xué)科中心組成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，在實(shí)踐中提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)。我們一樣認(rèn)為，中心組成員實(shí)力的增加將大大促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。為此，本年度將進(jìn)一步思索學(xué)科中心組建設(shè)問題。要求中心組成員主動(dòng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，主動(dòng)參與學(xué)校調(diào)研，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)領(lǐng)銜課題探討，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)術(shù)沙龍的主持工作，主動(dòng)撰寫能指導(dǎo)實(shí)踐的論文。堅(jiān)持中心組每二周一次的集體活動(dòng)，將探討水平的提高作為衡量中心組成員工作狀況的重要指標(biāo)。主動(dòng)吸引教學(xué)一線有突出成果的優(yōu)秀老師充溢到中心組隊(duì)伍中來。

（三）做好全市品德學(xué)科老師隊(duì)伍狀況的調(diào)研工作

目前，全市品德學(xué)科老師隊(duì)伍主要呈現(xiàn)不穩(wěn)定、專業(yè)化弱的狀態(tài)。為此，本年度，我們將開展全市品德學(xué)科老師隊(duì)伍狀況大型調(diào)研工作。采納問卷、訪談、分片分區(qū)研討等形式駕馭學(xué)科老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并仔細(xì)分析完成調(diào)研報(bào)告，由此思索改善隊(duì)伍建設(shè)中存在問題的有效策略。

（四）做好品德教材探討分類指導(dǎo)工作

品德學(xué)科教材分主題呈螺旋上升的形態(tài)呈現(xiàn)給師生。通過多年的實(shí)踐探討，我們發(fā)覺，對(duì)于教材的鉆研存在很大的空間。同時(shí)，由于目前任課老師多為兼職，導(dǎo)致了對(duì)教材探討深度和廣度的局限，干脆影響了課堂教學(xué)的效率。為此，我們認(rèn)為做好品德教材探討分類指導(dǎo)工作非常必要。本年度，我們將在廣泛開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，集中中心組力氣，對(duì)教材進(jìn)行更為合理的整合。首先將十二冊(cè)教材進(jìn)行重組，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際狀況提出各主題單元目標(biāo)，每專題至少由三名老師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè)，建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，在次基礎(chǔ)上探究教學(xué)方式的革新和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標(biāo)-內(nèi)容-方式-評(píng)價(jià)的完整的、可行的課程體系。

（五）做好品德學(xué)科基地建設(shè)工作

目前，全市品德學(xué)科有2所基地學(xué)校，他們分別開展基地學(xué)校研討活動(dòng)，發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。但僅有這2所基地學(xué)校是不夠的。本年度，我們要求轄市區(qū)教研員在本轄區(qū)內(nèi)確定2所學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r較好的學(xué)校為區(qū)級(jí)學(xué)科教研基地。由基地學(xué)校帶動(dòng)區(qū)域?qū)W科發(fā)展。要求全部基地學(xué)校在組織管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探討、發(fā)展績(jī)效等方面成為表率。

（六）做好品德學(xué)科年會(huì)論文評(píng)比工作

二年一度的年會(huì)將在十二月召開。在此之前，我們將做好年會(huì)論文的評(píng)比工作。本次論文評(píng)比將實(shí)行匿名評(píng)比的方式，杜絕搞地區(qū)平衡的不良做法，努力做到公允、公正，確保論文質(zhì)量，促進(jìn)廣闊老師探討水平的提高。、

（七）做好品德學(xué)科課題探討工作

本年度起，我們將成立《區(qū)域性推動(dòng)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐探討》課題小組，從優(yōu)化學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)、提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)這三個(gè)詳細(xì)目標(biāo)動(dòng)身，進(jìn)行調(diào)查探討、實(shí)踐探究、理論提升，團(tuán)結(jié)廣闊老師，