小學(xué)英語-Module 4 unit 1 Will you take your kite教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module4unit1Willyoutakeyourkite?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?、知識(shí)目標(biāo)：?1.?能聽、會(huì)說?Will?you?…？及其回答?Yes?,I?will.?/No?,I?won’t.?2.?能聽、說、認(rèn)讀單詞?take,?picnic,?fly,?great,?why,?because,?so?,并能正確拼寫單詞：take,?picnic,?fly。?（二）、能力目標(biāo)：?通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用本課所學(xué)的語言和知識(shí)進(jìn)行日常交際，?形成綜合運(yùn)用語言的能力。（三）、情感態(tài)度目標(biāo)：?通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演對(duì)話等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本課重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃意識(shí)和保護(hù)環(huán)境意識(shí)。?重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型?Will?you…??Yes,?I?will.?/No?,I?won’t.。?教學(xué)難點(diǎn)：理解一般將來時(shí)態(tài)以及重點(diǎn)句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。?教學(xué)準(zhǔn)備?:?圖片、課件、flash?動(dòng)畫。??教學(xué)過程Step1:?Warming-up（?熱身）?1.Greetings.?2.Freetalk。出示Module3unit3活動(dòng)三的圖片，復(fù)習(xí)WhatwillyoudoonMonday/Tuesday/Wednesday.....?并讓學(xué)生之間相互提問?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又復(fù)習(xí)了星期一到星期日這七天的英語表達(dá)，能夠讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。?Step2:?Leading?in.?T:?Boys?and?girls,?look?at?this?picture.?On?Saturday?I?will?have?a?picnic.?(課件出示野餐圖片，教授新單詞?picnic,并板書新單詞。學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，采用集體讀、小組集體讀、個(gè)人讀等多種形式，反復(fù)操練。)?T：I?will?fly?a?kite?on?Saturday.?(教授單詞fly)?I?will?take?a?kite.?出示單詞make,?cake,?利用自然拼讀法教授?take?的讀音。用動(dòng)作講授?take?的含義)?T:?WhatwillAmyandSamdoonSaturday??Let’s?have?a?look.?【設(shè)計(jì)意圖】一是通過展示教師的野餐計(jì)劃，教授新單詞?picnic,?fly,?take,并復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)過的?I’ll?…句型，為學(xué)習(xí)?will?的新用法做好鋪墊，二以舊知帶新知，導(dǎo)入本課話題，順利過渡到課文學(xué)習(xí)。?Step3:?Text?learning.?Watch?and?answer.WhatwillAmyandSamdoonSaturday??They?are?going?to?have?a?___.觀看課本動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)野餐時(shí)間，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的話題。?Listen?and?answer?1.?whatareSam’squestions?學(xué)生通過聽錄音選出正確答案。學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句子。?3.Listenandanswer:Why??Because?tomorrow?is?Friday?.?讓學(xué)生通過閱讀理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，和同學(xué)們一起分析?Tomorrow?is?Friday.?But?on?Saturday,?we?are?going?to?have?a?picnic.?So?Amy?will?take?her?kite?and?her?ball?on?Saturday.?【設(shè)計(jì)意圖】通過反復(fù)看動(dòng)畫，感知文章整體框架，了解文章具體內(nèi)容，找出本課的重點(diǎn)句型，并進(jìn)行操練，強(qiáng)化鞏固。?Step4:Practise?1.?Listen?and?imitate.(先聽后跟讀,并解決跟讀中遇到的長(zhǎng)句朗讀問題)?重點(diǎn)跟讀長(zhǎng)句：On?Saturday/we’re?going?to/have?a?picnic!?So/I?will?take?my?kite/and?my?ball/on?Saturday.?【設(shè)計(jì)意圖】通過跟讀，進(jìn)一步加深自己對(duì)課文的理解。?2.?Let’s?read?together!??學(xué)生選擇一種方式朗讀課文3.?Role?play?找學(xué)生為課文分角色配音【設(shè)計(jì)意圖】通過自己讀，集體讀，小組內(nèi)分角色讀等多種形式調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀的積極性。Step5:?Consolidation?（?鞏固）?T：You?know?my?and?our?friends’picnic?plan.?You?did?a?good?job.?Now?let’s?have?a?picnic?and?make?our?picnic?plan.?(出示課本活動(dòng)4的圖片)?用句型Will?you…??Yes,?I?will.?/?No,?I?won’t?！驹O(shè)計(jì)意圖】??學(xué)生愿說，好動(dòng)，愿意小組合作交流，通過交流討論后展示，不僅活躍了課堂氣氛，而且能讓學(xué)生在小組合作中積極主動(dòng)地練習(xí)使用本課重點(diǎn)句型，對(duì)本課的重難點(diǎn)有很好的鞏固作用.?Step?6.情感升華?出示讓垃圾回家的照片?Don’t?throw?rubbish?and?protect?our?environment.?【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和愛護(hù)環(huán)境意識(shí)。?Step?7.Summary:?What?have?we?learned?today??齊讀板書內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)總結(jié)本課的所學(xué)單詞與重點(diǎn)句型?Will?you?take?your?kite/ball??Yes,?I?will.?/?No,?I?won’t.?鞏固所學(xué)。?Step7?Homework??Read?the?text?for?3?times.(讀課文三遍。)??Talk?about?your?picnic?plan?with?your?family.?(跟家人討論一下你的野餐計(jì)劃。)?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟練掌握自己所學(xué)內(nèi)容，通過和家人商定野餐計(jì)劃，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)?Module?4?Unit?1?Will?you?take?your?kite??Will?you?take?yourkite??fly?Yes,?I?will.?No,?I?won’t.picnicWill?you?take?yourkite?takeYes,?I?will.?No,?I?won’t.greatModule4unit1Willyoutakeyourkite?李老師從以下兩個(gè)方面對(duì)劉老師的課進(jìn)行評(píng)論：熱身環(huán)節(jié)用的是Module3unit2Part3。既讓學(xué)生回顧了周一到周日的英語單詞，又復(fù)習(xí)的will。利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)新知，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，為下面的課堂展開做鋪墊。導(dǎo)入部分劉老師談?wù)摿俗约旱囊安陀?jì)劃，并開始學(xué)習(xí)新單詞。很自然的就帶著學(xué)生進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中去。課文講授部分通過看動(dòng)畫回答問題的形式，讓學(xué)生積極去思考，自主學(xué)習(xí)。后面設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生討論同學(xué)去野餐將會(huì)帶什么，進(jìn)一步鞏固了自己所學(xué)內(nèi)容。不足之處：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，但是學(xué)生的參與度不夠，可能有部分學(xué)生沒有回答老師課上的問題，沒有關(guān)注到所有的學(xué)生。教師的上課狀態(tài)有點(diǎn)緊張，效果受到影響。劉老師認(rèn)為基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的的學(xué)習(xí)積極性比較高，對(duì)單詞和句型的掌握比較熟練，以第三模塊的句型去學(xué)習(xí)本模塊的新單詞，學(xué)生感覺相對(duì)要簡(jiǎn)單些，學(xué)完單詞再學(xué)習(xí)課文，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度降低了不少，最后的感情升華效果很好，讓孩子從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。不足之處：教師的準(zhǔn)備不夠充分，上課過于緊張。作為老師應(yīng)該時(shí)刻調(diào)整自己的工作狀態(tài)，并不能因?yàn)橛欣蠋熑ヂ犝n緊張。Module4unit1Willyoutakeyourkite?本節(jié)課主要講的是Amy和Sam一家要去野餐，主要學(xué)習(xí)will一般疑問形式，我首先利用Module3unit2Part3進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生首先復(fù)習(xí)星期幾的表達(dá)和Whatwillyoudoon...?通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入既可以鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又能為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我以自己的野餐計(jì)劃來教授新學(xué)單詞，所謂字不離句。然后看動(dòng)畫，設(shè)置問題，回答問題，讓學(xué)生掌握新學(xué)內(nèi)容。接著審計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，由簡(jiǎn)單到難，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，情感升華是讓垃圾回家，孩子們?nèi)ヒ安彤a(chǎn)生的垃圾不能隨意丟棄。但是由于緊張，沒有給學(xué)生表述清楚，慶幸的是學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的新單詞以及重點(diǎn)句子，能夠完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，不足之處學(xué)生活動(dòng)參與面不夠廣，還要鼓勵(lì)更更多的學(xué)生參與到英語交流中來。Module4unit1Willyoutakeyourkite?四年級(jí)學(xué)生在第三冊(cè)時(shí)已學(xué)過一般將來時(shí)結(jié)構(gòu),他們對(duì)一般將來時(shí)已有初步了解。另外，四年級(jí)的學(xué)生愛說，愛動(dòng)，善于表達(dá)。隨著生活知識(shí)的拓展和豐富，逐漸有了自己的主意，朋友和空間，野餐成了生活中不可缺少的一部分。本模塊的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說貼近生活，容易被學(xué)生接受，一些常見的食物，喜歡做的事情也是耳熟能詳?shù)脑~匯，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此，考慮到本模塊知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實(shí)的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造愉快?的學(xué)習(xí)氛圍。?這節(jié)課我采用了圖片、動(dòng)畫視頻、小組合作、真實(shí)情景設(shè)置等方式，?帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生很快的融入到了英語學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生認(rèn)知、感知、實(shí)踐運(yùn)用語言的綜合能力。同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也感受到了本課中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。Module4unit1Willyoutakeyourkite?本節(jié)課主要圍繞picnic話題展開，學(xué)生通過聽說讀基本能完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在一定程度上提高了學(xué)生英語口語的表達(dá)能力，并為學(xué)生敢于開口說英語感到高興。大部分學(xué)生能夠參與到課堂中來，學(xué)生學(xué)習(xí)的英語積極性比較高，能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是整體而言，這節(jié)課有很多不足之處，還需要我在今后的教學(xué)工作中更加努力，把工作做細(xì)。Module4unit1Willyoutakeyourkite?本課是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第四模塊第一單元《Will?you?take?your?kite??》.本模塊教學(xué)圍繞“picnic”這個(gè)話題展開的，?主要學(xué)習(xí)will?引導(dǎo)的一般將來時(shí)的一般疑問句，通過詢問野餐將要帶什么東西，讓學(xué)生了解有關(guān)將來時(shí)的用法及回答，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用將來時(shí)描述自己的計(jì)劃。Module4unit1Willyoutakeyourkite?FillintheblankpicnicSoGreattakewhynotBecauseOnSaturdaywe’regoingtohavea_______!AmyandSam:______!Sam:Willyou_____yourkitetomorrow?Amy:No,Iwon’t.Sam:Oh.Willyoutakeyourballtomorrow?Amy:No,Iwon’t.Sam:___________?Amy:__________tomorrowisFriday!Sam:Oh!We’regoingtohaveapicniconSaturday!Amy:Yes!___IwilltakemykiteandmyballonSaturday.MrsSmartandMsSmart:HahaMakeadialogueA:Wearegoingtohaveapicnic.B:Great.Willyoutakeyour……?A:Yes,Iwill./No,Iwon’t.Module4unit1Willyoutakeyourkite?義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通