蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣（教案）

第第頁(yè)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣（教案）認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)人民幣，知道1元=10角，1角=10分，了解元、角、分是人民幣的單位，

會(huì)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。

2、在付幣過(guò)程中，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人民幣。

難點(diǎn):知道人民幣單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。

三、教學(xué)過(guò)程

1.直接導(dǎo)入：出示圖片，同學(xué)們，這是？存錢(qián)罐，它是用來(lái)？存錢(qián)。那你們知道錢(qián)在我們國(guó)家叫什么嗎？學(xué)生答：人民幣。對(duì)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣。

2.探究新知

（1）辨認(rèn)人民幣：

師:同學(xué)們，現(xiàn)在老師這里有一組人民幣，你們認(rèn)識(shí)嗎？

生：1元5角2分

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么這么快就認(rèn)出來(lái)的呢？點(diǎn)生指一指*3

生：數(shù)字“1”“2”“5”和漢字“元、角、分”

師：那么這幾張都有數(shù)字“1”，我們?cè)趺捶直娉鏊拿嬷的兀?/p>

生：數(shù)字和漢字“元、角、分”

師：第一張1元、第二張1角、第三張1分

這里的漢字“元、角、分”就是人民幣的單位。

“元、角、分是人民幣的單位”齊讀*2遍

師總結(jié)：所以我們是通過(guò)數(shù)字和單位辨認(rèn)人民幣的面值。

生齊讀一遍

師：其實(shí)人民幣里還藏著很多知識(shí)，一起來(lái)看。

左上角有國(guó)徽。

愛(ài)護(hù)人民幣教育：國(guó)徽象征著國(guó)家的尊嚴(yán)，代表我們偉大的祖國(guó)，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂涂亂畫(huà)，更不能撕毀人民幣。大家能做到嗎？

師：繼續(xù)介紹背面是山水畫(huà)，畫(huà)的是哪里？杭州西湖的三潭映月。

我們現(xiàn)在正在使用的是第五套人民幣，他們的背面同樣也是祖國(guó)的秀麗山河，一起來(lái)欣賞。（播放背面風(fēng)景視頻）

有機(jī)會(huì)大家可以去游覽一下這些風(fēng)景名勝，一飽眼福。

師：現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入趣味問(wèn)答的環(huán)節(jié)，由老師說(shuō)出人民幣的面值，大家舉起正確的人民幣，準(zhǔn)備好了嗎？

師：5角（紙幣硬幣都可）1元硬幣、難度增加6角紙幣，最后1元5分的硬幣。

生：舉起對(duì)應(yīng)錢(qián)幣。師隨堂巡視，給出正確答案。

師：表?yè)P(yáng)：大家的小腦袋反應(yīng)得可真快！現(xiàn)在請(qǐng)把錢(qián)幣放回錢(qián)袋，好好保管起來(lái)。

（2）人民幣分類：

師：哎呀！老師一不小心把錢(qián)幣撒在了桌面上，你們能幫老師整理一下分分類嗎？

請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出錢(qián)袋跟組員一起分分類，哪一組分得最好，老師就請(qǐng)他上來(lái)貼一貼。

小組合作：

學(xué)生派代表貼一貼后，說(shuō)一說(shuō)是按什么分類？為什么這樣擺？

按材質(zhì)分：紙幣、硬幣

按單位分：元、角、分

（3）認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率

師：天天向上文具店迎來(lái)了幾位小客人，讓我們一起去看看吧！

在這里，鉛筆是？10分橡皮是？8角數(shù)學(xué)本是？10角

請(qǐng)各位小客人想一想，你想購(gòu)買(mǎi)哪件文具，要花多少錢(qián)？生：鉛筆1角

師：為什么你覺(jué)得應(yīng)該用1角？

生：10分=1角數(shù)一數(shù)，填空

師：繼續(xù)來(lái)購(gòu)物，你想買(mǎi)什么？生：橡皮8角

師：老師應(yīng)該找他多少錢(qián)？為什么？

生：1元=10角10角-8角=2角數(shù)一數(shù)，填空

生：數(shù)學(xué)本10角（1元）

師：老師應(yīng)該找他多少錢(qián)？為什么？（不用找零，剛剛好）

讓我們一起來(lái)總結(jié)一下元、角、分之間的關(guān)系吧！

1元=10角10角=1元10分=1角1角=10分

（4）實(shí)際購(gòu)物：

購(gòu)物街開(kāi)始營(yíng)業(yè)啦！我們先請(qǐng)兩位同學(xué)為大家示范一下買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？誰(shuí)來(lái)做顧客？

學(xué)生示范，示范后對(duì)照表格說(shuō)一說(shuō)。

師：說(shuō)任務(wù)：要像這樣顧客每人購(gòu)買(mǎi)一件物品，購(gòu)買(mǎi)結(jié)束后試著在心里完成表格填寫(xiě)，誰(shuí)完成的好，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小貼紙。

請(qǐng)小老板就位，清點(diǎn)你的商品。請(qǐng)小顧客就位。

開(kāi)始營(yíng)業(yè)！計(jì)時(shí)5min（營(yíng)業(yè)結(jié)束）

點(diǎn)生回答問(wèn)題

在這里老師要提醒大家：剛才我們使用的人民幣是學(xué)具，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不能用來(lái)消費(fèi)購(gòu)物的。

（5）游戲闖關(guān)：

師：學(xué)了這么多關(guān)于人民幣的知識(shí)，大家有信心通過(guò)闖關(guān)游戲嗎？

在闖關(guān)前，老師想給大家加加油，打打氣，讓我們一起動(dòng)起來(lái)?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）

師：準(zhǔn)備好了嗎？

生闖關(guān)

師:看來(lái)大家這節(jié)課都上的非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

點(diǎn)生總結(jié)

師：看來(lái)大家收獲滿滿，我們一起來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)吧！

認(rèn)識(shí)了1元及1元以下的人民幣

知道了人民幣的單位有元、角、分

學(xué)會(huì)了把人民幣分類：按材質(zhì)分、按單位分

知道了元、角、分之間的換算關(guān)系，1元=10角，1角=10分。

四、拓展延伸

同學(xué)們，既然學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于人民幣的知識(shí)，你們想知道錢(qián)幣的來(lái)歷嗎？

那我們一起來(lái)看一個(gè)視頻吧?。úシ乓曨l）

在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中，我們除了可以用人民幣購(gòu)物，還會(huì)用到一種更加便捷的移動(dòng)支付方式，那就是支付寶、微信（PPT到賬100元語(yǔ)音），只要有二維碼就都可以完成支付。

但是便捷的同時(shí)卻很容易讓我們忽視了錢(qián)幣的概念，剛剛我們聽(tīng)到的支付100元，只用了幾秒鐘便完成了這個(gè)過(guò)程，但是同學(xué)們請(qǐng)看，老師手里就是100張1元人民幣，也就是100元，是不是看起來(lái)厚厚的？老師再變一個(gè)魔術(shù)，我們把100元換成1角1角的面值，是不是多到數(shù)都數(shù)不清了？

所以我們能不能隨隨便便亂花錢(qián)呢？不能，因?yàn)殄X(qián)是我們爸爸媽媽通過(guò)辛苦的勞動(dòng)掙來(lái)的，錢(qián)幣來(lái)之不易，我們要尊重父母的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，更不能浪費(fèi)1元、1角、1分。

最后，讓我們?cè)趦焊琛兑环皱X(qián)》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧?。ǜ枨?/p>