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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣(教案)認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)人民幣,知道1元=10角,1角=10分,了解元、角、分是人民幣的單位,
會(huì)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。
2、在付幣過(guò)程中,培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人民幣。
難點(diǎn):知道人民幣單位間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。
三、教學(xué)過(guò)程
1.直接導(dǎo)入:出示圖片,同學(xué)們,這是?存錢(qián)罐,它是用來(lái)?存錢(qián)。那你們知道錢(qián)在我們國(guó)家叫什么嗎?學(xué)生答:人民幣。對(duì),今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣。
2.探究新知
(1)辨認(rèn)人民幣:
師:同學(xué)們,現(xiàn)在老師這里有一組人民幣,你們認(rèn)識(shí)嗎?
生:1元5角2分
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么這么快就認(rèn)出來(lái)的呢?點(diǎn)生指一指*3
生:數(shù)字“1”“2”“5”和漢字“元、角、分”
師:那么這幾張都有數(shù)字“1”,我們?cè)趺捶直娉鏊拿嬷的兀?/p>
生:數(shù)字和漢字“元、角、分”
師:第一張1元、第二張1角、第三張1分
這里的漢字“元、角、分”就是人民幣的單位。
“元、角、分是人民幣的單位”齊讀*2遍
師總結(jié):所以我們是通過(guò)數(shù)字和單位辨認(rèn)人民幣的面值。
生齊讀一遍
師:其實(shí)人民幣里還藏著很多知識(shí),一起來(lái)看。
左上角有國(guó)徽。
愛(ài)護(hù)人民幣教育:國(guó)徽象征著國(guó)家的尊嚴(yán),代表我們偉大的祖國(guó),所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣,不能在人民幣上亂涂亂畫(huà),更不能撕毀人民幣。大家能做到嗎?
師:繼續(xù)介紹背面是山水畫(huà),畫(huà)的是哪里?杭州西湖的三潭映月。
我們現(xiàn)在正在使用的是第五套人民幣,他們的背面同樣也是祖國(guó)的秀麗山河,一起來(lái)欣賞。(播放背面風(fēng)景視頻)
有機(jī)會(huì)大家可以去游覽一下這些風(fēng)景名勝,一飽眼福。
師:現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入趣味問(wèn)答的環(huán)節(jié),由老師說(shuō)出人民幣的面值,大家舉起正確的人民幣,準(zhǔn)備好了嗎?
師:5角(紙幣硬幣都可)1元硬幣、難度增加6角紙幣,最后1元5分的硬幣。
生:舉起對(duì)應(yīng)錢(qián)幣。師隨堂巡視,給出正確答案。
師:表?yè)P(yáng):大家的小腦袋反應(yīng)得可真快!現(xiàn)在請(qǐng)把錢(qián)幣放回錢(qián)袋,好好保管起來(lái)。
(2)人民幣分類:
師:哎呀!老師一不小心把錢(qián)幣撒在了桌面上,你們能幫老師整理一下分分類嗎?
請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出錢(qián)袋跟組員一起分分類,哪一組分得最好,老師就請(qǐng)他上來(lái)貼一貼。
小組合作:
學(xué)生派代表貼一貼后,說(shuō)一說(shuō)是按什么分類?為什么這樣擺?
按材質(zhì)分:紙幣、硬幣
按單位分:元、角、分
(3)認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率
師:天天向上文具店迎來(lái)了幾位小客人,讓我們一起去看看吧!
在這里,鉛筆是?10分橡皮是?8角數(shù)學(xué)本是?10角
請(qǐng)各位小客人想一想,你想購(gòu)買(mǎi)哪件文具,要花多少錢(qián)?生:鉛筆1角
師:為什么你覺(jué)得應(yīng)該用1角?
生:10分=1角數(shù)一數(shù),填空
師:繼續(xù)來(lái)購(gòu)物,你想買(mǎi)什么?生:橡皮8角
師:老師應(yīng)該找他多少錢(qián)?為什么?
生:1元=10角10角-8角=2角數(shù)一數(shù),填空
生:數(shù)學(xué)本10角(1元)
師:老師應(yīng)該找他多少錢(qián)?為什么?(不用找零,剛剛好)
讓我們一起來(lái)總結(jié)一下元、角、分之間的關(guān)系吧!
1元=10角10角=1元10分=1角1角=10分
(4)實(shí)際購(gòu)物:
購(gòu)物街開(kāi)始營(yíng)業(yè)啦!我們先請(qǐng)兩位同學(xué)為大家示范一下買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程,誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板?誰(shuí)來(lái)做顧客?
學(xué)生示范,示范后對(duì)照表格說(shuō)一說(shuō)。
師:說(shuō)任務(wù):要像這樣顧客每人購(gòu)買(mǎi)一件物品,購(gòu)買(mǎi)結(jié)束后試著在心里完成表格填寫(xiě),誰(shuí)完成的好,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小貼紙。
請(qǐng)小老板就位,清點(diǎn)你的商品。請(qǐng)小顧客就位。
開(kāi)始營(yíng)業(yè)!計(jì)時(shí)5min(營(yíng)業(yè)結(jié)束)
點(diǎn)生回答問(wèn)題
在這里老師要提醒大家:剛才我們使用的人民幣是學(xué)具,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不能用來(lái)消費(fèi)購(gòu)物的。
(5)游戲闖關(guān):
師:學(xué)了這么多關(guān)于人民幣的知識(shí),大家有信心通過(guò)闖關(guān)游戲嗎?
在闖關(guān)前,老師想給大家加加油,打打氣,讓我們一起動(dòng)起來(lái)?。ɑ顒?dòng)結(jié)束)
師:準(zhǔn)備好了嗎?
生闖關(guān)
師:看來(lái)大家這節(jié)課都上的非常認(rèn)真,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
點(diǎn)生總結(jié)
師:看來(lái)大家收獲滿滿,我們一起來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)吧!
認(rèn)識(shí)了1元及1元以下的人民幣
知道了人民幣的單位有元、角、分
學(xué)會(huì)了把人民幣分類:按材質(zhì)分、按單位分
知道了元、角、分之間的換算關(guān)系,1元=10角,1角=10分。
四、拓展延伸
同學(xué)們,既然學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于人民幣的知識(shí),你們想知道錢(qián)幣的來(lái)歷嗎?
那我們一起來(lái)看一個(gè)視頻吧?。úシ乓曨l)
在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中,我們除了可以用人民幣購(gòu)物,還會(huì)用到一種更加便捷的移動(dòng)支付方式,那就是支付寶、微信(PPT到賬100元語(yǔ)音),只要有二維碼就都可以完成支付。
但是便捷的同時(shí)卻很容易讓我們忽視了錢(qián)幣的概念,剛剛我們聽(tīng)到的支付100元,只用了幾秒鐘便完成了這個(gè)過(guò)程,但是同學(xué)們請(qǐng)看,老師手里就是100張1元人民幣,也就是100元,是不是看起來(lái)厚厚的?老師再變一個(gè)魔術(shù),我們把100元換成1角1角的面值,是不是多到數(shù)都數(shù)不清了?
所以我們能不能隨隨便便亂花錢(qián)呢?不能,因?yàn)殄X(qián)是我們爸爸媽媽通過(guò)辛苦的勞動(dòng)掙來(lái)的,錢(qián)幣來(lái)之不易,我們要尊重父母的勞動(dòng)成果,勤儉節(jié)約,更不能浪費(fèi)1元、1角、1分。
最后,讓我們?cè)趦焊琛兑环皱X(qián)》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧?。ǜ枨?/p>
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