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文檔簡介

第9單元總復習第3課時測量、時間、幾何整理復習1測量長度過關(guān)1.我聰明，我會填。3釘子長()厘米。紙條長()厘米。2點評：釘子長6－3=3(厘米)，紙條長9－7=2(厘米)。2.先量一量下面線段的長度，再在右邊畫一條比它長2厘米的線段。4點評：將線段的左端與直尺的0刻度對齊，看線段的右端對著幾，就是幾厘米，據(jù)此可知該線段長4厘米。比4厘米長2厘米的線段長4＋2=6(厘米)。3.我聰明，我會填。角1是()角，角2是()角，角3是()角，角4是()角。鈍整理復習2角與時間問題闖關(guān)鈍銳直點評：用三角尺上的直角比一比，一樣大的角是直角，比直角大的角是鈍角，比直角小的角是銳角。4.看鐘面，寫時刻，并寫出時針與分針所成的角。2:25銳6:45銳2:50鈍9:00直點評：根據(jù)時針和分針的位置寫出時刻，先看時針走過數(shù)字幾，就是幾時，再看分針從12起走了多少個小格，就是多少分，合起來就是幾時幾分；時針指向幾，分針指向12，就是幾時。用三角尺上的直角比一比，一樣大的角是直角，比直角大的角是鈍角，比直角小的角是銳角。5.按要求在圖形內(nèi)畫一條線段。(畫法不唯一)點評：根據(jù)直角的特征按要求畫出線段即可，注意標上直角符號。6.下面右邊的圖形分別是誰看到的？連一連。整理復習3觀察物體闖關(guān)點評：從前面看到的是，從左面看到的是，從右面看到的是，從后面看到的是。第10招用“推理法”解決算式問題類型1把“相同幾個圖形相加”轉(zhuǎn)化成“幾×圖形”，從而求出圖形代表幾1．想一想，填一填?！穑穑穑穑?6□＋□＝6○＝(

)□＝(

)△＋△＋△＋△＋△＝10☆＋☆＋☆＋☆＝20△＝(

)☆＝(

)4325都轉(zhuǎn)換成幾×圖形即可。2.○＋○＋○＋○＝12○＝(

)○＋△＝10△＝(

)先根據(jù)多個相同圖形求出○代表幾，在帶入下面算式求出△代表幾3類型2先求出一個圖形代表幾，再“代入”到另一個算式，求另一個圖形代表幾73.△＋△＋△＝18

△＝(

)△＋□＋□＝20□＝(

)6先根據(jù)多個相同圖形求出△代表幾，在帶入下面算式求□代表幾74.☆＋☆＋☆＋☆＝8

☆＝(

)☆×○＝10○＝(

)根據(jù)上面的算式推理出☆代表2，再把的值代入下面的算式求出○代表5。255．在下面的算式中，□、○、△各代表幾？△×○＝18

4×□＝20○×□＝30□＝(

)○＝(

)△＝(

)類型3先從只有一個圖形的算式里求出那個圖形代表幾，再順著“這個條件”求出其他圖形代表幾中間的算式里只有一個圖形□，所以先求出

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