《與妻書》教學(xué)設(shè)計

《與妻書》教學(xué)設(shè)計

01教學(xué)目的教學(xué)準備設(shè)計思路重點、難點及解決辦法多媒體課件教學(xué)過程目錄030502040607一、導(dǎo)入新課，揭示課題參考內(nèi)容二、朗讀課文掃清障礙目錄0908教學(xué)目的1、體會本次演示的思想感情，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜親情。2、理解本次演示的思路，體會樸實語言飽含深情的特點。3、能順暢、流利地朗讀、背誦課文。重點、難點及解決辦法重點：整體感知課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。重點：整體感知課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。解決辦法：通過反復(fù)誦讀，寫作背景，揣摩樸實語言中的真摯感情。難點：體會作者表達的真摯感情，學(xué)習(xí)寫信的方法。難點：體會作者表達的真摯感情，學(xué)習(xí)寫信的方法。解決辦法：通過與《沁園春雪》作比較閱讀，體會樸實語言飽含深情的特點。教學(xué)準備多媒體課件設(shè)計思路設(shè)計思路《與妻書》是林覺民在廣州起義前三天寫給妻子陳意映的一封信。全文感情真切，語意纏綿，字字血淚，句句癡情，充滿著誠摯細膩的人情美。教學(xué)時可以從以下幾個方面進行整體把握：首先從題目入手，明確三方面的內(nèi)容：誰寫給誰的？設(shè)計思路因何事而寫？作者當(dāng)時怎樣的處境？明晰背景后，再通過朗讀理清文章思路。在此基礎(chǔ)上圈畫重要詞句，體會作者表達的思想感情。然后通過與《沁園春雪》的比較閱讀，體會兩篇文章不同的風(fēng)格。最后通過拓展延伸，以“親愛的爸爸媽媽我想對您說”為開頭寫一篇短文，進一步鞏固訓(xùn)練成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示課題一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、回憶古人的書信。你還學(xué)過哪些古人的書信？學(xué)了這些書信后你都有哪些收獲？明確：《誡子書》諸葛亮，《答陸文安書》顧炎武等。懂得了作為炎黃子孫的我們應(yīng)該為振興中華而讀書的道理。今天我們學(xué)習(xí)一封近代書信——林覺民的《與妻書》。相信這封信會讓你有更深的體會。一、導(dǎo)入新課，揭示課題2、簡介作者及作品背景。明確：林覺民字意洞，號抖飛，又號天外生，福建閩縣人。中國民主革命的先驅(qū)者。1911年春，廣州起義失敗后被捕犧牲?！芭c妻書”即寫于起義前三天。作者在當(dāng)時情況下無法對自己的妻子說明起義的真相，一、導(dǎo)入新課，揭示課題怕連累妻子而寫下這封絕筆信。全文感情真切，語意纏綿，字字血淚，句句癡情，充滿著誠摯細膩的人情美。作者犧牲后這封信被完好地保存下來，1911年4月24日孫中山領(lǐng)導(dǎo)的黃花崗起義失敗后72烈士英勇犧牲的消息傳開后這封信被發(fā)表在《中國旬報》上，一、導(dǎo)入新課，揭示課題在社會上引起轟動效應(yīng)。后來又被編入中學(xué)語文教材中。今天我們學(xué)習(xí)這封信不僅要體會作者表達的思想感情而且要學(xué)習(xí)寫信的方法。二、朗讀課文掃清障礙二、朗讀課文掃清障礙3、朗讀課文：要求：采用多種形式反復(fù)朗讀注意語氣語調(diào)語速和重音；要讀得親切細膩讀出作者對妻子的一片深情；體會作者對革命的摯愛和訣別妻子時內(nèi)心的痛楚。二、朗讀課文掃清障礙4、辨字正音：生字的讀音和寫法與現(xiàn)代漢語不同注意區(qū)別（用多媒體課件顯示）5、補充解釋文中疑難字詞及古詞義（多媒體課件顯示）生：卒、第、售、函、聊；函谷關(guān)、長跪；卒業(yè)、先睹為快等。并要求學(xué)生從課文中再找出一些這樣的詞語要學(xué)生解釋。（可分組進行）二、朗讀課文掃清障礙6、詞義辨析（可分組進行）補充解釋下列詞語并辨析它們的異同：撫今追昔；撫肝疾；撫恤；優(yōu)撫；以手撫膺坐長嘆；重蹈覆轍等。參考內(nèi)容介紹背景1、板書課題2、背景簡介3、學(xué)生介紹課文背景1、聽課文錄音，學(xué)生聽讀。2、學(xué)生自由朗讀，找出文中不理解的字詞。3、學(xué)生小組討論交流。4、教師檢查預(yù)習(xí)情況，并小結(jié)。5、學(xué)生齊讀課文。6、劃分文章層次。7、學(xué)生小組討論交流。8、教師點撥并小結(jié)。9、學(xué)生再讀