二年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題

Word二年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題

一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(11分)

gàosùhúliwúbiānwújìzuòjǐnguāntiān

()()()()

yīfusīxiǎngbáitùshāngxīnbǔdīng

()()()()()

二、我能認(rèn)清楚組詞。（8分）

表（）掛（）穿（）棵（）

青（）蛙（）空（）顆（）

三、我會(huì)寫(xiě)數(shù)字成語(yǔ)。（12分）

一二三

四五六

七八九

我還能寫(xiě)（）、（）、（）。

四、我會(huì)換偏旁成新字再組詞。（8分）

例：請(qǐng)——（清）（清水）

泡——（）（）層——（）（）

棋——（）（）識(shí)——（）（）

五、我能仿寫(xiě)句子。（12分）

例：葉子上的蟲(chóng)子還用治？

葉子上的蟲(chóng)子不用治。

1、這種話還用聽(tīng)嗎？

2、自己的事情還要爸爸去做？

3、小河不過(guò)十米寬，還用游那么久嗎？

例：小猴子爬上了葡萄架。

小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。

1、小朋友們一起堆雪人。

2、花盆被小明打破了。

3、我和姐姐玩起了游戲。

六、我會(huì)填標(biāo)。（3分）

1、多么可愛(ài)的小葫蘆哇（）

2、你覺(jué)得小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)的對(duì)（）

3、風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤（）

七、我喜歡讀課文，我能填。（2+6+5）

1、讀了《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》這個(gè)故事，讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)()。

2、《酸的和甜的》這個(gè)故事里，()都說(shuō)葡萄是酸的，只有()知道葡萄是甜的，因?yàn)?)。（3+1+2）

3、()的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵()的小花?；ㄖx以后，藤上()了幾個(gè)小葫蘆。

從上面兩句話中，找出()詞語(yǔ)寫(xiě)出了葫蘆藤的樣子，(

)詞語(yǔ)寫(xiě)出葫蘆花的顏色。

八、我會(huì)排句子。（4分）

（）在那里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密。

（）清晨，我路過(guò)一片茂密的樹(shù)林。

（）蜘蛛雖小，但它的那種不怕困難的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？

（）我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈?。?/p>

九、我會(huì)讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

彩虹和石橋

雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。

雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來(lái)來(lái)去去。

彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)??！可你，腰彎得此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋！”古橋沒(méi)吭聲，依然靜靜地一聲不響，迎接著南來(lái)北往的人。

彩虹變得更加得意。可是，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。

1、從文中找出“五顏六色”的近義詞。

2、文章共有（）自然段。從第三自然段中找出三個(gè)和“不聲不響”意思一樣的詞。（）、（）、（）。

3、第三自然段中說(shuō)彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個(gè)詞表示嗎？（）笑

4、再寫(xiě)三個(gè)表示笑的詞語(yǔ)。（）、（）、（）、（）。

5、彩虹說(shuō)古橋不配叫橋的理由是（）。

6、彩虹和古橋之中，你喜歡誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

（）

十、我會(huì)編故事。（14分）

小朋友，從小到大，一定聽(tīng)過(guò)不少故事吧！今天就讓我們當(dāng)一回小作家，也來(lái)編一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)選用下面的詞語(yǔ)，自己取題目，編一個(gè)小故事，把它寫(xiě)下來(lái)。

奇怪得意不好意思自言自語(yǔ)彎彎曲曲

明白聰明拔苗助