二年級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

妙析教材

本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，并且把產(chǎn)生這些好玩現(xiàn)象的緣由奇妙地安插在第三自然段：“由于在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很好玩的緣由。這些好玩的事情對(duì)同學(xué)肯定有很大的吸引力，對(duì)同學(xué)了解太空，產(chǎn)生探究宇宙的愛好大有裨益。

學(xué)情分析

同學(xué)對(duì)太空的了解不是許多，對(duì)課文中講到的太空學(xué)問會(huì)很感愛好，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性較強(qiáng)。但是對(duì)于課文中消失的“失重”等學(xué)問，同學(xué)不易感受，需要老師在課堂上結(jié)合生活實(shí)際予以引導(dǎo)。

教學(xué)建議

老師要充分利用同學(xué)的奇怪???心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問的同時(shí)，接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合我國在航天領(lǐng)域取得的成就，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育。

教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3.初步了解一些太空生活的學(xué)問。

【過程與方法】

充分利用圖片和多媒體資源教學(xué)課文，關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。

2.激發(fā)同學(xué)探究、了解太空的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

難點(diǎn)

初步了解一些太空學(xué)問，激發(fā)同學(xué)了解、探究太空的愛好。

教學(xué)預(yù)備

老師：多媒體課件，生字詞卡，反映太空生活的視頻。

同學(xué)：查閱太空的相關(guān)資料，預(yù)習(xí)新課。

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)生字新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說太空生活有哪些好玩的事。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)生字新詞。

難點(diǎn)

用自己的話說說太空生活的好玩。

三、激趣導(dǎo)入

(用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面)老師敘述：這是宇航員在太空中生活的畫面，你們覺得好玩嗎？(好玩)那就讓我們走進(jìn)課文，看看太空的趣事吧！(板書課題)

四、識(shí)字讀詞

1.請(qǐng)小伴侶拿出字卡，同學(xué)的字卡預(yù)先做成各種外形，如飛船等(依據(jù)同學(xué)的想象自己完成)。自由讀字卡、同桌相互指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字競(jìng)賽、全班“開火車”讀。

2.老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)溝通識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字及多音字“倒”的.讀音。

3.老師也可依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

(1)出示下列帶有生字的詞語：宇航員、宇宙、平穩(wěn)、一件、杯子、飲料、略微、艙體、地板、難題、淋浴室、密封、固定。

①指名讀。

②小組競(jìng)賽讀。

(2)從文中畫出下列詞語讀一讀。

太空生活宇宙飛船別處喝水杯子

失去地板使用飲水半空簡(jiǎn)單

浴室方向

(3)你能幫“宇”“航”“員”這三個(gè)字找伴侶嗎？

宇宇宙宇宙飛船

航航空航空公司

員隊(duì)員少先隊(duì)員

讓同學(xué)讀一讀，再找一找規(guī)律。

(4)老師念讀字詞，同學(xué)亮出相應(yīng)的卡片。

五、初步感知課文

1.先自己讀課文，遇到不熟悉的字畫出來，再向同桌請(qǐng)教。

2.實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)同學(xué)把課文讀得正確、流利。

3.齊讀第2～5自然段，思索：太空中畢竟有什么趣事？(睡覺、喝水、走路、洗澡)

4.自由朗讀。

自己喜愛哪段就讀哪段，并向同桌、同學(xué)說說自己喜愛這一段內(nèi)容的緣由。

六、指導(dǎo)寫字

1.整體指導(dǎo)，發(fā)覺規(guī)律。

2.老師范寫。

3.同學(xué)描紅、臨寫，師生評(píng)議。

七、梳理板書

太空生活趣事多

睡覺喝水走路洗澡

宇宙杯失板

容易浴室

其次課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1.朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

2.初步了解一些太空學(xué)問，激發(fā)同學(xué)了解、探究太空的愛好。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

難點(diǎn)

初步了解一些太空學(xué)問。

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.拿出字卡抽查認(rèn)讀狀況，給生字組詞。

2.齊讀課文。

四、品讀課文，感悟體會(huì)

1.小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀得好，再派一名代表參與全班的競(jìng)賽，競(jìng)賽要求：一是要讓人聽了覺得好玩，二是讓人覺得新穎。

2.全班競(jìng)賽，師生共評(píng)。選出朗讀得最好的小組。

3.小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論：太空生活怎么好玩？與我們地面上的生活有什么不同？

4.匯報(bào)溝通。(老師板書)

引導(dǎo)同學(xué)把自己喜愛的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。

5.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都特別好玩的緣由？(指名說)引導(dǎo)同學(xué)了解“失重”現(xiàn)象。

(宇航員在宇宙飛船中，沒有重力，就會(huì)經(jīng)受這樣的失重狀態(tài)。

當(dāng)然，在日常生活中，我們也可以體會(huì)到超重與

失重。譬如，我們?cè)陔娞葜?，就能?jīng)受超重與失重。當(dāng)電梯啟動(dòng)上升時(shí)，由于我們和電梯一起有一個(gè)向上的加速度，所以此時(shí)我們超重了。相反，當(dāng)電梯啟動(dòng)下降時(shí)，由于我們和電梯一起有一個(gè)向下的加速度，所以此時(shí)我們失重了。)

五、拓展延長(zhǎng)

1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的？誰來向大家介紹？

2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事，并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么。

3.自由想象太空的神秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

六、梳理板書

太空生活趣事多

睡覺綁在睡袋里

喝水帶吸管的飲水袋

走路穿帶鉤的鞋

洗澡特別沐浴室

七、教學(xué)感悟

在這篇課文的教學(xué)中，我以太空生活的趣事為契機(jī)，來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同時(shí)，我充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)由視頻課件向文字的自然過渡。通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育了同學(xué)自主閱讀的力量。我還將課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培育了同學(xué)搜集處理信息的力量。在整個(gè)教學(xué)的過程中，開闊了同學(xué)的視野，激發(fā)了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

【教材理解】

太空中的生活畢竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，并奇妙地交待了造成“奇怪”的緣由。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面對(duì)人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。

【設(shè)計(jì)理念】

充分利用同學(xué)的奇怪???心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。

【學(xué)情簡(jiǎn)介】

我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分同學(xué)在課堂上發(fā)言樂觀，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜愛識(shí)字，喜愛讀課文。

太空中的生活“趣事”對(duì)他們肯定有很大的吸引力。因此，老師可以充分利用同學(xué)的奇怪???心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天學(xué)問的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國神舟五號(hào)載人飛船游覽太空的大事，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的教育。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

【教學(xué)方法】

1、采納多種方法識(shí)字。

2、重視詞語的積累。

【教學(xué)預(yù)備】

課件、資料卡。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰視夜空，你會(huì)想到什么？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許很多多神奇而好玩的事情。今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。（師板書，生跟著書空，然后齊讀課題）

師：從題目中你了解到哪些信息？（隨機(jī)教“事”的書寫）

2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么？

二、初讀課文，整體感知

讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜愛的方式讀讀課文吧。留意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。

2、同學(xué)自讀課文

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字狀況。

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組爭(zhēng)論如何記住這些字。

（4）老師念讀字詞，同學(xué)亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余同學(xué)思索：太空生活寫了哪些好玩的事？

三、學(xué)習(xí)課文

1、這么多好玩的事情，你最喜愛哪件趣事的段落呢？

（1）同學(xué)再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜愛哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必需怎么樣，不然會(huì)發(fā)生什么狀況”的句子來說說你喜愛的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員必需，不然。

（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么)狀況）

（2）小組內(nèi)說說——全班溝通。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很好玩，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么好玩的事呢？課文中有一句話告知了我們。

（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

（2）溝通。出示相應(yīng)句子：由于在宇宙飛船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我預(yù)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

（1）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）

A、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。

B、用了解到的內(nèi)容把話說完整。

C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

大家好！我是太空小導(dǎo)游，歡迎大家來太空旅游。由于

（姓名）

太空處于失重狀態(tài)，所以游客們必需，不然。祝大

（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么狀況）

家在太空度過美妙的一天！

（2）自由練習(xí)說一說。

（3）全班溝通。

5、要成為一名宇航員，可不簡(jiǎn)單，由于我們的宇航員為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？

（1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。

（2）你們聽清晰楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開頭，為你們成為宇航員的幻想努力吧！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來熟悉熟悉它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）先描后寫。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

設(shè)計(jì)理念：

充分利用同學(xué)的奇怪???心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的愛好。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入、分析題目

聽歌（藍(lán)貓）“小伴侶們，你發(fā)覺藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤接斡[??？”

出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）

二、自學(xué)，檢查字詞

A.自學(xué)：“太空中好玩的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中好玩的事有哪些？）

B.檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）

三、整體感知課文

小伴侶真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）

“太空生活中有什么好玩的事呢？”（指名說，板書）

四、分段學(xué)習(xí)課文

睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平常的生活中是一件特別平凡的事情，可在太空上做這些事情就特殊有意思。你覺得哪件事最有愛好，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來說說哪個(gè)地方好玩？

[指名讀評(píng)價(jià)（板書）看畫面齊讀]

板書：睡覺

綁在睡袋里

喝水

帶吸管的杯

走路

穿帶鉤的鞋

洗澡

特別沐浴器

讀：

睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）

喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）

走路（人稍一用勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）

太空生活為什么會(huì)發(fā)生這些好玩的事呢？課文中有一句話說出了這個(gè)神秘，聰慧的小伴侶能把這句話找出來嗎？

（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）

五、拓展延長(zhǎng)，豐富學(xué)習(xí)。

1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）

看完錄象，你能把剛才好玩的事說出來嗎？

用句式說話：在太空生活中是一件好玩的事。

2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小伴侶做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員好玩的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么簡(jiǎn)單的一件事，老師有要求，留意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。

2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。

3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。

聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間預(yù)備一下。

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必需______________，不然___________。

（姓名）

（做什么事）

（怎么樣）

（會(huì)發(fā)生什么狀況）

祝大家在太空度過美妙的一天！

（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空好玩的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告知他們聽。你也可以依據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）

六、抄寫生字

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來熟悉熟悉它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

一、說教材：

《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版學(xué)校語文二班級(jí)上冊(cè)的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，并且把造成“奇怪”的緣由奇妙地安插在第三段：“由于在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇怪的緣由。這些好玩的事情對(duì)同學(xué)肯定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用同學(xué)的奇怪???心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際和課后練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

學(xué)具預(yù)備：

同學(xué)收集的有關(guān)太空的資料。制成飛船外形的字卡、詞卡。

二、說教法和學(xué)法：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于同學(xué)的實(shí)際，將“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體”的理念貫穿于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”，訓(xùn)練同學(xué)識(shí)字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言，甚至在說話中制造語言，體現(xiàn)了工具性的特點(diǎn)；師應(yīng)敬重同學(xué)的獨(dú)特體驗(yàn)，努力制造公平和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的人文懷。在教學(xué)中采納精彩的視頻，激發(fā)了同學(xué)的探知欲望，讓同學(xué)說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)覺，提出疑問，用不同形式的讀——小組說——模擬宇航員介紹，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，同學(xué)真正成了學(xué)習(xí)的仆人。

在識(shí)字中，我先讓同學(xué)讀文自主識(shí)字，接著由句——詞——字的方式呈現(xiàn)，讓同學(xué)再次認(rèn)讀，體現(xiàn)識(shí)字的層次性。接下來讓同學(xué)拿出自制的字詞卡相互測(cè)讀，尤其以魔方的形式師生互動(dòng)，識(shí)字——組詞，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。在研讀感悟中，提出一個(gè)開放性的問題，就放手讓同學(xué)自讀、模擬讀、介紹讀、展現(xiàn)讀等一系列讀書活動(dòng)，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達(dá)到了理解課文、提高表達(dá)、運(yùn)用語言的目的。課標(biāo)要求老師要有大語文觀，要著力全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。讀文感悟后，老師依據(jù)同學(xué)已調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)愛好和情感基礎(chǔ)，順勢(shì)而導(dǎo)，讓同學(xué)談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)同學(xué)愛語文的感情。接著又讓同學(xué)溝通自己收集的資料，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新科技的寵愛，最終鼓舞同學(xué)上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了同學(xué)的平常生活當(dāng)中。

三、說教學(xué)過程：

本課分兩課時(shí)

第一課時(shí)

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好：

1、播放漂亮的太空畫面，讓同學(xué)觀看。

（鮮活而精彩的畫面能激發(fā)學(xué)校生的愛好，感受奇妙，產(chǎn)生憧憬之情。）

2、你看到了什么？同學(xué)自由匯報(bào)。

（注意培育同學(xué)的表達(dá)力量，同學(xué)用語言的形式把看到的畫面表達(dá)出來。師敬重他們的個(gè)體感受，并鼓舞指導(dǎo)他們說較完整精確?????的話，激發(fā)其說話熱忱。）

3、師激情：在茫茫的宇宙中，點(diǎn)綴著很多顆漂亮的星球，它們看上去好像彼此離得很近，但實(shí)際上卻相隔特別遙遠(yuǎn)。在寬闊無垠的太空里，藏著無窮的神秘?？吹饺绱似恋奶债嬅?，你想說點(diǎn)兒什么？指名談感想。師順勢(shì)利導(dǎo)：是啊，人人都想去太空游覽一番，你們猜想一下，在太空中生活會(huì)是什么樣的呢？

4、同學(xué)自由說后，師導(dǎo)入課題：假如在太空生活，很多事情都會(huì)變得特別稀奇而且還有點(diǎn)“奇怪”了。今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文。（板題）

（二）初讀課文，讀通讀順：

1、同學(xué)齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)覺？（同學(xué)自由說后）你還想知道些什么？

（學(xué)貴有疑，疑而促思。同學(xué)產(chǎn)生“想知道”的愿望后，才能樂觀地去發(fā)覺，去探究，能激發(fā)同學(xué)去通過讀書探究的迫切愿望。）

2、同學(xué)帶著問題讀文，不熟悉的字借助拼音，或小組內(nèi)相互關(guān)心解決。

（自主識(shí)字與小組合作的形式相結(jié)合，能提高同學(xué)的合作力量和學(xué)習(xí)效率。）

3、匯報(bào)讀文：實(shí)行個(gè)人展現(xiàn)讀、小組競(jìng)賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓同學(xué)讀通順。

（不同形式的讀，讓同學(xué)有更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，能滿意低段同學(xué)好表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)其樂觀主動(dòng)地去讀書。）

（三）引導(dǎo)同學(xué)識(shí)字：

1、同學(xué)快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機(jī)出示相關(guān)句子，領(lǐng)讀、齊讀，師生共同正音。

2、從上述句中找出含生字的詞，去掉其余部分，同學(xué)認(rèn)讀生詞。

3、去掉上述詞中其余部分，只留生字，讓同學(xué)認(rèn)讀并自由組詞。

（由句——詞——字的認(rèn)讀，依據(jù)難度不同，有層次地多次再現(xiàn)生字，讓同學(xué)隨文識(shí)字，既是新授，又是復(fù)現(xiàn)。在讀的過程中，生字不斷復(fù)現(xiàn)，自然也就成了熟字。）

4、同學(xué)拿出自制的字詞卡，相互測(cè)讀。

（生生互動(dòng)，使課堂呈現(xiàn)出公平、和諧的氛圍，測(cè)讀形式更能刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。）

5、師生合作認(rèn)字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，同學(xué)開火車認(rèn)讀。

6、同學(xué)再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。

（老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的合。激趣益智的魔方識(shí)字和接龍讀書使枯燥的識(shí)字教學(xué)顯得生氣盎然。師生互動(dòng)讓課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。）

（四）合作學(xué)習(xí)，自主記憶：

1、同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己記字的方法，看誰記的最多，方法最好。

2、同學(xué)匯報(bào)溝通，師適當(dāng)參加，給以啟發(fā)性的引導(dǎo)。

3、仿照“讀讀說說”給生字組詞。

（充分敬重同學(xué)，信任同學(xué)，確定他們的個(gè)體體驗(yàn)，以展現(xiàn)才能的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，同學(xué)以自己獨(dú)特的視角讓識(shí)字方法異彩紛呈）

（五）再讀課文，了解大意

1、邊讀邊想，你讀懂了什么？

（以開放性的問題引導(dǎo)同學(xué)讀書，不束縛、不牽引同學(xué)，有利于同學(xué)創(chuàng)新思維的出現(xiàn)與進(jìn)展。）

2、同學(xué)自由匯報(bào)，師相機(jī)板書：睡覺、喝水、走路、洗澡。

3、同學(xué)選自己喜愛的段落（或全篇）大聲朗讀。

其次課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

1、出示生字（詞）魔方，測(cè)讀生字詞。

2、指名回顧：課文主要介紹了太空生活的哪些趣事？

（二）研讀感悟：

1、你最喜愛哪些趣事，把有關(guān)的段落多讀幾遍，讀出好玩、驚異。

2、假如你現(xiàn)在就是宇航員，你預(yù)備怎樣向大家介紹太空生活的趣事？先模擬宇航員的語氣再讀課文，然后在小組內(nèi)相互介紹。（師巡察時(shí)適當(dāng)參加活動(dòng)）

3、小組派代表競(jìng)賽匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)。

（讓同學(xué)以宇航員的身份參加學(xué)習(xí)，并介紹太空趣事，能最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，師真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。不同要求不同層次的讀，給同學(xué)充分讀的機(jī)會(huì)，讀中理解，讀中感悟，是培育語感、提高語文力量的重要方法。）

模擬學(xué)習(xí)：

其次段：

（1）、匯報(bào)人上臺(tái)介紹，可讀文，可用書上的話說。讀出奇妙感，讓人憧憬。

（2）、用“要想……必需……”說一句話。

（3）、匯報(bào)小組齊讀此段。

第三段：

（1）、生生合作：對(duì)喝水感愛好的同學(xué)向匯報(bào)人詢問，由匯報(bào)人具體解答。

（2）、同學(xué)自由讀第三段，再次體會(huì)。

（3）、全班配動(dòng)作齊讀。

（4）、用“即使……也……”和“要想……得……”說話。

第四段：

（1）、同學(xué)邊介紹邊表演好玩的動(dòng)作。

（2）、用“為了……”說話。

第五段：同學(xué)介紹后，示范讀，領(lǐng)讀。

（在同學(xué)自由匯報(bào)的基礎(chǔ)上，每段又以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既使課堂富于變化，避開單調(diào)，又給了同學(xué)自讀感悟的空間，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中以讀為主的理念。適當(dāng)而精要的語言訓(xùn)練，促進(jìn)了同學(xué)語言的進(jìn)展。在學(xué)語言用語言的過程中，夯實(shí)了語文基本功。）

4、聽了幾位于航員的介紹，你有什么想說的呢？又有什么想問的呢？（啟發(fā)同學(xué)探究太空生活與地球生活不同的緣由。）

（三）整體感悟，了解“失重”：

1、小組合作，從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇怪的緣由。

（哪怕是再淺顯難懂的科學(xué)道理，也放手讓同學(xué)自讀自悟，師決不包辦。自讀自悟中提高了同學(xué)的語文力量。）

2、學(xué)了這篇課文，你有什么感受？（師相機(jī)板書：趣事多）

3、語言訓(xùn)練小結(jié)：太空生活真是太，我真想。

（四）感情朗讀：

小組接讀競(jìng)賽，看哪個(gè)小組讀得最有感情，最好玩。

（五）拓展延長(zhǎng)：

1、小伴侶們，你們還知道別的太空趣事嗎？你又是怎么知道的？誰來給大家介紹介紹？（生溝通收集的資料）

2、課后請(qǐng)小伴侶們到圖書館或上網(wǎng)查閱更多有關(guān)太空學(xué)問的資料，來和同學(xué)們溝通。

（現(xiàn)代信息社會(huì)，同學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，是他們今后人生中特別重要的本事。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激勵(lì)同學(xué)通過多種形式多種渠道學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了解新科技的愛好，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱，為他們具備終身學(xué)習(xí)力量打下基礎(chǔ)。）

（六）指導(dǎo)寫字：

1、生觀看8個(gè)字，按結(jié)構(gòu)歸類。

左右結(jié)構(gòu)：杯、件、住、須、能、飄；獨(dú)體字：必、事。

2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺怎樣寫好字的方法。如：“杯、件、住、須”四字左窄右寬，“能、飄”二字左右大致相等……

3、師選重點(diǎn)示范寫，同學(xué)仔細(xì)看，留意速度和力度，不能太慢，也不能用力過大。如：“必”字只講解“臥鉤”的寫法和筆順。

4、同學(xué)先描紅，后書寫。師提示：一看二寫三對(duì)比。寫前看范字的位置，結(jié)構(gòu)及筆畫差異；臨寫時(shí)要一氣呵成，不能寫一筆看一筆；寫完后再與范字對(duì)比，力求寫下一個(gè)字時(shí)有所進(jìn)步。

（寫字教學(xué)，重在寫。但把握好的方法，能使記字、寫字達(dá)到事半功倍的效果。此一環(huán)節(jié)讓同學(xué)充分看——想——說，加深印象。老師的范寫與同學(xué)的仔細(xì)觀看，能讓生較快地把握寫字方法。）

四、說板書設(shè)計(jì)：

本課的板書，我追求言簡(jiǎn)意賅，一個(gè)“趣”字激起同學(xué)愛好，一個(gè)“趣”字激發(fā)同學(xué)思維。讓同學(xué)在“趣”中歡樂學(xué)習(xí)。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

【近義詞】

平穩(wěn)──平穩(wěn)、穩(wěn)固一般──平常、一般

【反義詞】

平穩(wěn)──動(dòng)搖、動(dòng)蕩必需──無須、不必

一般──特別、非凡特別──一般、一般

形近字組詞：

杯（茶杯、碰杯）須（必需、胡須）住（住址、停住）

懷（懷念、關(guān)懷）順（順便、順當(dāng)）往（來往、往日）

詞義辨析：

【特別、特殊】

“特別”強(qiáng)調(diào)與同類人或事物不全都，與“一般”相對(duì)；“特殊”強(qiáng)調(diào)不同尋常，與“一般”相對(duì)?！疤貏e”是單義詞；“特殊”是多義詞，除了“與眾不同”的意義外，還有“非常、特地、尤其多的含義?！?/p>

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，初步了解一些太空生活中的常識(shí)，能說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的愛好。

3、積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會(huì)每組詞語的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的愛好。

教學(xué)策略

1、識(shí)字寫字

（1）識(shí)字。鼓舞一字多法，敏捷運(yùn)用多種方法提升識(shí)記效果，如：利用偏旁歸類識(shí)記，建立偏旁和字義的聯(lián)系來理解記憶；聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記，可聯(lián)系生活漸漸擴(kuò)詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比較識(shí)記；編口訣識(shí)記。

（2）寫字。本課要求寫的8個(gè)字，教學(xué)時(shí)我先讓同學(xué)整體觀看，區(qū)分歸類，發(fā)覺每一類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、朗讀教學(xué)

本文把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)問蘊(yùn)含于活潑好玩的語言之中，讀來情趣盎然，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好?？梢杂幂p松活潑的語調(diào)來朗讀，重點(diǎn)讀出“好玩”，好像在和伴侶敘述自己的奇趣經(jīng)受一樣。

3、語言運(yùn)用

課文主體部分的學(xué)習(xí)，可采納不同的方式進(jìn)行：一是可以依據(jù)課文的構(gòu)段特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注段落中的關(guān)鍵詞語，初步學(xué)習(xí)理解段落的主要內(nèi)容；二是聯(lián)系生活閱歷，通過太空生活和日常生活的對(duì)比，加深體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)感受太空生活的奇怪、好玩。

教學(xué)預(yù)備

1、預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、預(yù)備資料：多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、熟悉“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

教學(xué)過程

板塊一初讀課文，走進(jìn)“趣事”

1、圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空?qǐng)D片4張）

（1）這是什么地方？預(yù)設(shè)：

生：太空、宇宙……

（2）今日有位客人到我們這里做客，看看他是誰？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？

（多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片）

2、同學(xué)齊讀課題。

3、了解設(shè)問，感受趣事。

（1）同學(xué)齊讀第1自然段。

（2）引導(dǎo)了解設(shè)問句。

提示：設(shè)問自問自答，暗設(shè)懸念，引出話題。

（3）指導(dǎo)朗讀。

提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”，讀出設(shè)置懸念、激發(fā)愛好之意?！巴Α币x得稍重，強(qiáng)調(diào)特殊好玩。

（4）認(rèn)讀“航天員”。

借助圖片加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師?！蓖ㄟ^漂亮的太空?qǐng)D片導(dǎo)入新課，激起同學(xué)的閱讀愛好，拉近同學(xué)與文本的距離。設(shè)問句的朗讀指導(dǎo)意在讓同學(xué)在了解設(shè)問句的同時(shí)，也提高同學(xué)的朗讀再現(xiàn)力量。

板塊二再讀課文，梳理“趣事”

1、自由讀文，了解趣事。

同學(xué)自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）

2、識(shí)字寫字，感知趣事。

（1）課件出示詞語表中的詞語，引導(dǎo)同學(xué)自主檢查詞語朗讀狀況。

（2）通過指名讀的方式讀這些詞語。應(yīng)留意：“生”是后鼻音，另外要特殊留意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。

（3）請(qǐng)同學(xué)對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。

提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。

（4）同學(xué)齊讀詞語。

①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？

②出示生字小卡片，指名讀、開火車讀。

③溝通識(shí)記生字：你們是怎樣來識(shí)記這些生字的呢？

a、對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”特別相像，但是下部區(qū)分很大。

b、想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一共性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。

（5）同學(xué)書寫，老師點(diǎn)評(píng)。

3、整體把握，細(xì)數(shù)趣事。

（1）指名6位同學(xué)接力讀課文，說一說文中寫了哪些好玩的事。（睡覺、走路、喝水、洗澡）

（2）發(fā)覺方法：第2～5自然段結(jié)構(gòu)相像，可通過抓關(guān)鍵詞的方法概括出好玩的事。

（3）小結(jié)：睡覺、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見的事情，去了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探畢竟吧！

4、布置作業(yè)，鞏固趣事。

課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些好玩的事。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)同學(xué)整體感知課文，采納了自主探究、自主感悟的形式，讓同學(xué)融入情境中，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊，為生字的識(shí)記奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

課上得像飛一樣的快。由于有每天中午的讀書時(shí)間做保證，所以在課堂上我削減了讀文的時(shí)間。由于我把讀書時(shí)間用來讀文的了。

本課生字多。我要求同學(xué)在課文中，把生字詞畫出來。這本是一個(gè)老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求同學(xué)已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的同學(xué)。然后比一比，看誰最快，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后寧靜的坐好。這個(gè)方法本是一時(shí)興起，看到有的同學(xué)快，有的同學(xué)慢。慢的同學(xué)特殊的急，快的又等得不耐煩。為了讓他們保持寧靜，就突然想到這個(gè)方法。不想同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了下座找伴侶的嬉戲，快的同學(xué)立刻就離座了，來關(guān)心本小組的同學(xué)。最終就發(fā)生了幾個(gè)同學(xué)幫一個(gè)的現(xiàn)象。我喜愛他們喜愛表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們到處展現(xiàn)自己。，我覺得這是今后社會(huì)的需要。一個(gè)不敢展現(xiàn)自己的人，不會(huì)獲得勝利的。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛好。

教材簡(jiǎn)說：

千百年來，人們始終有著“上天”的幻想；而今，這一幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新穎的事情了。但是，假如坐上宇宙飛船在寬闊無垠的太空里游覽一番，那你就會(huì)覺得發(fā)生在“天上”的很多事情特別稀奇而且還有點(diǎn)“奇怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是由于遠(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力──失重了。

本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，并且把造成“奇怪”的緣由奇妙地安插在第三段：“由于在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇怪的緣由。這些好玩的事情對(duì)同學(xué)肯定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用同學(xué)的奇怪???心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3.在感受太空生活好玩的同時(shí)，并通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓同學(xué)嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培育孩子學(xué)以致用的意識(shí)。

4.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3.理解、積累“必需、不然”等文本語匯，并嘗試運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

四、教學(xué)預(yù)備

1.教學(xué)課件。

2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）觀看視頻，激趣導(dǎo)入

1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。

2.談話激趣，揭示課題。

3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.認(rèn)讀詞語。

3.認(rèn)讀生字。

4.溝通識(shí)字方法。

5.嬉戲鞏固識(shí)字。

（三）再讀課文，感知大意

1.指名分自然段讀課文，同學(xué)提出自己不理解的詞，集體溝通理解。

2.合作讀文，了解文意。

（1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思索課文講了太空生活的哪幾件趣事。

（2）集體溝通。

（四）認(rèn)真觀看，寫好生字

1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。

2.觀看生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說說如何寫好這幾個(gè)字。

五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要留意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。

3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)“能、事”字的書寫。

4.同學(xué)描紅，臨寫。

5.書寫反饋評(píng)價(jià)。

（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)

其次課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

太空生活真好玩：

睡覺綁在睡袋里，

喝水吸管杯來幫。

走路咳嗽會(huì)后退，

鞋底必需帶鉤子，

洗澡為防水飄浮，

淋浴噴頭往回吸。

2.回顧課文，說說自己印象最深的趣事。

（二）感受好玩，理解運(yùn)用

1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請(qǐng)你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說一說。

2.集體溝通。

（1）感受“睡覺”的好玩

①同學(xué)聯(lián)系文中詞句，說說自己感覺最好玩的地方。

②理解“必需”與“不然”的意思。

③練習(xí)用“必需……不然……”說說宇航員睡覺時(shí)的好玩場(chǎng)景。

④指導(dǎo)朗讀。

（2）感受“喝水”的好玩

①生讀句子。

②感悟“得”字的意思和用法。

③練習(xí)用“必需……不然……”說說宇航員喝水時(shí)的好玩場(chǎng)景。

④指導(dǎo)朗讀。

（3）感受“走路”“洗澡”的好玩

①出示句子:

宇航員在太空中走路，必需，不然。

宇航員在太空中走路，必需，不然。

②同學(xué)溝通。

3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。

（三）說話訓(xùn)練，拓展延長(zhǎng)

1.“太空聘請(qǐng)——小導(dǎo)游”

出示說話訓(xùn)練內(nèi)容：

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們請(qǐng)留意，_______時(shí)，必需______________，不然___________。

祝大家在太空度過美妙的一天！

2.同學(xué)練習(xí)。

3.集體溝通。

（四）追溯字理，指導(dǎo)書寫。

1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。

2.指導(dǎo)觀看。

3.師范寫“必”。

4.課件出示“須”字的演化過程，師講解，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺漢字里隱蔽的小隱秘。

5.師范寫“須”字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）

6.同學(xué)描紅，臨寫。

7.反饋評(píng)價(jià)。

（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)

六、作業(yè)：

太空聘請(qǐng)：

1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外學(xué)問全面介紹太空生活的留意事項(xiàng)。

2.太空旅游海報(bào)設(shè)計(jì)員。要求：畫一畫你想象中的太空生活，并配上文字說明。

七、板書設(shè)計(jì)：

太空生活趣事多

睡覺綁在睡袋里

好玩喝水吸管塑料杯

走路帶鉤的鞋子

洗澡特別淋浴器

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

教學(xué)目標(biāo)：

一、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。

二、正確流利地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

三、理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探究太空的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字，正確流利地朗讀課文，了解太空生活的趣事。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)同學(xué)了解新科技、探究太空的愛好。

課時(shí)支配：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、能熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

二、初步朗讀課文，感知太空生活的好玩。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示太空?qǐng)D片，同學(xué)們，說說你們看到了什么？

2、對(duì)，我們看到了神奇又漂亮的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說起來還挺好玩呢。今日我們一起來學(xué)習(xí)第18課《太空生活趣事多》，下面就請(qǐng)你趕快打開課本79頁去看看吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、讀課文時(shí)要留意老師提出的自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的字借助拼音多讀幾遍；

（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標(biāo)對(duì)了嗎？

3、（出示帶拼音的生字）課文讀過了，我們?cè)賮砜纯催@一課要求我們會(huì)認(rèn)的生字有哪些？

跟著老師來讀一讀吧。

4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會(huì)讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。

5、生字會(huì)讀了，你能想方法記住它們嗎？

（1）歸類識(shí)記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。

（2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、隱秘、密封線。

“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁”，“是”的捺伸長(zhǎng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)栴}、題目、試題。

（3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“牛”字左邊有一個(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、大事。

（4）加一加：“禾”加“急”等于“穩(wěn)”，可以組詞：平穩(wěn)、平穩(wěn)、穩(wěn)定。“國字框”加“古”就是“固”，可以組詞：鞏固、堅(jiān)固、固定。

（5）兒歌識(shí)記：次日來野炊，弟弟很高興。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹?？柿擞酗嬃?，開懷來暢飲?！笆匙峙浴奔印扒贰本褪恰帮嫛?，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。

6、（出示含有生字的詞語）生字記住了，詞語你會(huì)讀嗎？快來試一試吧。

（1）太空生活別處主要便利活動(dòng)杯子喝水使用洗澡簡(jiǎn)單平穩(wěn)?固定艙壁問題航天員密封浴桶一件飲水袋

（2）宇?宇宙?宇宙飛船

航?航空?航空公司

員?隊(duì)員?少先隊(duì)員

三、感知趣事

1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì)了詞語，讓我們把它們送回課文，再來大聲朗讀一遍課文吧！

2.下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀，思索：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜戆伞?/p>

看看老師出示的詞語，對(duì)比一下，你圈對(duì)了嗎？

四、學(xué)寫生字

1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)。

2、每個(gè)字寫2個(gè)。

五、布置作業(yè)

1.寫生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫兩遍;

2.讀課文3遍;

3.收集航天員在太空中生活的趣事。

二班級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)篇11

【課前透視】

太空，布滿了神奇的顏色，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活畢竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，并奇妙地交待了造成“奇怪”的緣由。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面對(duì)人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。

學(xué)校生奇怪???心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們肯定有很大的吸引力。因此，老師可以充分利用同學(xué)的奇怪???心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天學(xué)問的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國神舟五號(hào)載人飛船游覽太空的大事，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛好。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

【信息資料】

1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2、同學(xué)查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)

第一課時(shí)

〖切入舉偶〗

1、談話引入：同學(xué)們，在2022年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件興奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词拢浚ㄉ裰畚逄?hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》

（板題）

（聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)同學(xué)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。）

2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。老師敘述：這位就是楊利偉叔叔，你們熟悉他嗎？（同學(xué)談話）他從太空中返回給我們帶來了很多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)奇怪???心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）

〖對(duì)話平臺(tái)〗

自讀：

1、先自己讀文，遇到不熟悉的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。

2、實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)同學(xué)把課文讀得正確、流利。

3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中畢竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育自主閱讀的力量。）

識(shí)字：

1、請(qǐng)小伴侶拿出字卡，同學(xué)的字卡預(yù)先做成各種外形，如飛船等（依據(jù)同學(xué)的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌相互指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字競(jìng)賽、全班開火車讀。

2、老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)溝通識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

3、老師也可依據(jù)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

⑴正確讀出下列帶有生字的詞語：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽。

⑵去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。

⑶找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組爭(zhēng)論如何記住這些字。

⑷老師念讀字詞，同學(xué)亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

⑸用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

（本課要求同學(xué)認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）

寫字：

1、整體指導(dǎo)，發(fā)覺規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。老師范寫。

2、同學(xué)先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。

朗讀：

自己喜愛哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜愛這一段內(nèi)容的緣由。

（敬重同學(xué)主體地位，進(jìn)一步熟識(shí)課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

其次課時(shí)

〖對(duì)話平臺(tái)〗

導(dǎo)入：

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀狀況，給生字組詞。

精讀：

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的競(jìng)賽，競(jìng)賽要求是：一是要讓人聽了覺得新奇好玩，二是讓人覺得驚異。

2、全班競(jìng)賽。

感悟：

1、小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，太空生活怎么好玩？與我們地面上生活有什么不同？

2、匯報(bào)溝通，老師板書，加深同學(xué)對(duì)太空生活的熟悉。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)同學(xué)把自己喜愛的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。

3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇怪的緣由？引導(dǎo)同學(xué)了解“失