三年級(jí)語文測試質(zhì)量分析

三年級(jí)語文試卷分析分析員盧美七一、試卷特點(diǎn)：本次三年級(jí)語文試卷，知識(shí)覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考查了學(xué)生對(duì)日常普通活的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。本次題目較難，有超綱的知識(shí)。二、測試情況：本次測試班級(jí)平均分在65~71分之間，其中優(yōu)秀人數(shù)比較少，全年級(jí)有40多人，最高優(yōu)秀率班級(jí)為26%，最低優(yōu)秀率班級(jí)為0%，及格率基本達(dá)標(biāo)。最高分95分，最低分15分，總體看,測試結(jié)果不理想。三、答卷情況分析。1、聽力題。從學(xué)生的答卷來看，基能聽懂文章的內(nèi)容，但要填寫的字不常見，所以有很多字不會(huì)寫，就丟分了。2、拼音挑戰(zhàn)臺(tái)。學(xué)生拼音會(huì)拼，但寫字不對(duì)，錯(cuò)較多的有“鼓勵(lì)”的“鼓”“慈祥”的“祥”及“耀武揚(yáng)威”的“武”和“揚(yáng)”字。這大題中有一組多音字是超綱，就是這個(gè)“剖”字。3、字詞游戲廳。“聞”字的音序查字法，有的學(xué)生音序用“U”可以看出他們對(duì)聲母“W”和韻母“U”是分不清的。對(duì)“聞”字字義的選擇中，錯(cuò)誤的非常多，學(xué)生不會(huì)從詞語中理解字義，這一直是我們教學(xué)中的一大難點(diǎn)。對(duì)于成語補(bǔ)充題，學(xué)生會(huì)背但寫錯(cuò)字。4、句子訓(xùn)練。這一題能拿滿分的很少。第一個(gè)失分多的題目，改為擬人句。很多同學(xué)不懂把小草當(dāng)成人來寫。我認(rèn)為教學(xué)中，我們應(yīng)該這樣引導(dǎo):小草從土里長出來就像人做什么動(dòng)作。第二是縮寫句子。對(duì)于剛接觸到這一類型的題目來說，是個(gè)難點(diǎn)，因有的學(xué)生還沒理解縮句是什么意思。對(duì)于這些問題，可平時(shí)我們遇到類似的題目較少，以后在教學(xué)中，我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)明確的模式告訴學(xué)生只留下“誰干什么”，另外，可以教會(huì)他們什么類型的詞可以去掉。第三題是用關(guān)聯(lián)詞合成一句話。有些學(xué)生可能不懂什么是關(guān)聯(lián)詞，在合拼句子時(shí)大多數(shù)都不用關(guān)聯(lián)詞。第四題，修改病句，“全村老百姓”中包括“老婆婆”的重復(fù)，學(xué)生一下子不能判斷。5、練筆小舞臺(tái)。按要求給的內(nèi)容代寫一張請假條。一部分學(xué)生對(duì)請假條的格式掌握的不夠好，都被扣分在格式上。6、閱讀理解。閱讀失分比較多。學(xué)生沒有很好去讀短文內(nèi)容，所以理解不是很準(zhǔn)確，在選字方面就丟分很多，我認(rèn)為有的學(xué)生不是通過閱讀來選字的。而在按方位填景物出錯(cuò)了也很多，可以看出學(xué)生對(duì)方位感覺還是很模糊的。再是，仿寫一個(gè)擬人句，題目很繁鎖，學(xué)生可能不太理解。7、習(xí)作部分。作文，題目雖然容易理解，是一篇寫景的習(xí)作。這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來說，還是有一些難度。個(gè)別學(xué)生是習(xí)作內(nèi)容不具體，詞語不能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。所以在寫的過程中，出現(xiàn)了許多毛病。很多學(xué)生不會(huì)分段，達(dá)不到教學(xué)達(dá)綱要求?？梢?，教學(xué)中教師對(duì)分段指導(dǎo)是有欠缺的。四、存在問題：1、從整體上看，個(gè)別學(xué)生答題字跡潦草，錯(cuò)別字較多，書寫不規(guī)范，卷面欠整潔。2、大部分孩子對(duì)拼音沒有過關(guān)，有待加強(qiáng)。3、學(xué)生閱讀理解失分比較多，大部分學(xué)生閱讀習(xí)慣不好，沒有讀完短文就去填后面的問題。4、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短,不分段，審題不認(rèn)真，有些學(xué)生有跑題現(xiàn)象.五、改進(jìn)措施：1．要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，。2．教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。3．改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。5．加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫話能力。6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)