大班綜合《垃圾箱》

大班綜合《垃圾箱》大班綜合《垃圾箱》（精選4篇）

大班綜合《垃圾箱》篇1

活動目標：

1、了解垃圾箱的用途。

2、嘗試依據(jù)各種材料的形狀，用撕、貼、粘等方法進行垃圾箱的設(shè)計。

3、體驗設(shè)計制作的樂趣。

活動預(yù)備：

自備各種垃圾箱的圖片、盒子、一次性杯子、半截飲料瓶、紙、筆、剪刀。

活動過程：

一、出示垃圾箱的圖片。

1、師幼一起談?wù)勔娺^的垃圾箱：垃圾箱上有哪些字和圖案？你們還見過什么樣的垃圾箱？

二、垃圾箱的分類。

1、爭論垃圾箱的分類：把全部的垃圾都放在一種垃圾箱里好嗎？怎樣分類比較好呢？說說你的理由。

2、老師可以在幼兒的看法基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法：可以分成可再用的物品、不行再用的物品；也可以分成紙、玻璃、鐵。。。。。。

三、設(shè)計制作垃圾箱。

1、你想設(shè)計一個什么樣的垃圾箱？

2、老師與幼兒爭論設(shè)計制作的各種方法，比如：做小豬形象的垃圾箱，可將黑色蠟光紙撕成圓形當小豬的眼睛，用硬卡紙剪出耳朵，老師也可適當示范。

3、鼓舞幼兒大膽想象，可以先畫出來。

4、老師重點引導幼兒將紙盒、一次性杯子、半截飲料瓶等設(shè)計成各種卡通動物形象來制作垃圾箱。

5、老師在個別指導中發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的想法和做法，并進行適當?shù)年P(guān)心，與幼兒共同完成制作。

四、作品展覽。

將幼兒創(chuàng)作的作品貼上寫出名字的標簽，在展現(xiàn)區(qū)展覽。

五、活動延長：

1、體育嬉戲：垃圾不亂丟。

幼兒分成若干小組，站在場地上。在終點處立有幾個大的開口的紙箱（垃圾箱），幼兒站在5米外，將“垃圾”（紙球）投入箱中，比一比哪組投進去的多。

大班綜合《垃圾箱》篇2

設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物中所隱含的教育價值，把握時機，樂觀引導，“從小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為”。在日常工作中，我發(fā)覺了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此深厚的愛好。針對幼兒的這一愛好點，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計了以“垃圾箱里的“寶貝”為主題的系列活動，旨在關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培育幼兒初步的環(huán)保意識和行為。

觀看談話活動：垃圾箱里的“寶貝”

活動目標

1.對觀看、談話內(nèi)容有愛好，樂于觀看，能大方地表達自己的見解。

2.樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示敬重。

3.培育幼兒的節(jié)省意識。

活動預(yù)備

活動前收集幾個大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。

活動過程

1.引出觀看、談話主題。

師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?

2.幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動，觀看，溝通。

老師巡察，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示欣賞，鼓舞幼兒表達自己的新發(fā)覺，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提示幼兒玩完后洗手。)

3.集中爭論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣削減和妥當處理垃圾?(引導幼兒從節(jié)省和環(huán)保的角度說起。)

4.師小結(jié)幼兒談話狀況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒留意節(jié)省，不鋪張。

延長活動

布置幼兒到小、中班或在自己家里觀看、找尋垃圾箱里的“寶貝”。

社會活動：關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查

活動目標

1.會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。

2.學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。

3.體驗與人勝利交往的歡樂。

活動預(yù)備

老師事先與大班其他班級老師溝通，如時間支配、調(diào)查方法指導等。

活動過程

1.師幼共同進行調(diào)查問卷的爭論、設(shè)計。

(問題設(shè)計如下：a.你認為什么是垃圾?b.日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c.你認為應(yīng)當怎樣處理垃圾?)

2.共同爭論如何進行問題答案的記錄。

(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)

3.關(guān)心幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容，分送幼兒到其他班級進行調(diào)查活動。

老師跟隨某一小組進行觀看指導。

4.師幼共同整理、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，分析、思索如何進行垃圾分類和廢物利用。

手工制作活動：垃圾分類盒（箱）

活動目標

1.與同伴合作將廢舊盒(箱)等進行改造，裝飾，制作垃圾分類盒(箱)。

2.會大方地向別人介紹自己制作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。

活動預(yù)備

幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。

活動過程

1.老師與幼兒共同商定制作哪幾種分類盒(箱)，計算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。

(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)

2.師幼共同將活動室分成相應(yīng)的四大制作區(qū)域，并擺放制作材料。

3.在幼兒自愿選擇制作區(qū)域的基礎(chǔ)上，老師進行適當調(diào)整，保證每組幼兒在人數(shù)、力量上的相對均衡。

4.幼兒進行制作活動，老師巡察、指導、幫助幼兒完成難度較大的操作。

5.集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。

6.師幼共同將制作好的分類盒(箱)進行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，并向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。

綜合活動：變“廢”為“寶”

活動目標

1.主動思索如何利用廢舊，學習有效運用廢舊的多種方法。

2.情愿與同伴共享自己的方法和成里。

活動預(yù)備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。

活動過程

1.看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思索：為什么紙類垃圾最多?

2.想一想，哪些垃圾是必需扔掉的，哪些還可以再次利用?

師幼共同將可再利用與不行用的垃圾分開，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進行分類。

3.說一說，如何變“廢”為“寶”?

4.做一做。垃圾箱里變出“寶貝”。

幼兒分組進行剪、拼、修補、改裝等操作活動。

5.比一比，說一說，誰的“寶貝”最有用。

請幼兒相互看看，并相互介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。

延長活動

將改造后的“寶貝”分送到其他班級，或在本班嬉戲角開展超市類嬉戲活動。

大班綜合《垃圾箱》篇3

活動目標

讓小伴侶們熟悉環(huán)境得重要性，讓小伴侶有樂觀健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。

讓小伴侶們知道自己要學會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并愿意大膽地進行溝通。

遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

學習重點在于培育幼兒樂觀的心來喜愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要疼惜環(huán)境。難點在于多重轉(zhuǎn)換，可能理解上有一點局限性。

活動預(yù)備

預(yù)備與本課相關(guān)的圖片，預(yù)備一兩個小故事，與本課相關(guān)的。及繪制簡筆畫的用具。讓小伴侶自己敘述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。

活動過程

過程一：導入學習

1老師展現(xiàn)預(yù)備的圖片，問小伴侶發(fā)生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小伴侶它的蓋子哪去了，那個人真慘，然后舉例說說現(xiàn)實生活中的一些公用事物，及地方，讓小伴侶知道，那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來許多便利的，所以讓小伴侶要愛惜公物，愛惜環(huán)境，然后又引導說，現(xiàn)在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小伴侶猜猜它怎么了，引起本課學習。

過程二：課文理解和爭論

1老師引導小伴侶理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？

2再問小伴侶在身邊的環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？

3請小伴侶爭論

過程三：老師給小伴侶講公用設(shè)施，我們環(huán)境的重要性，假如都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小伴侶反思學習，和總結(jié)。

過程四：課本相關(guān)嬉戲活動

老師和小伴侶來演一個情景表演，然后請小伴侶對情景中的人和事進行對錯的推斷。

過程五：清小伴侶畫一幅漂亮的環(huán)境圖

教學反思

在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物動身，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培育良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒樂觀向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心抱負像空間，呈現(xiàn)出幼兒的心理憧憬。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，好玩。建議組織一次幼兒愛惜公共設(shè)施環(huán)境的活動。

小百科：垃圾桶，又名廢物箱或垃圾箱，是指裝放垃圾的地方。多數(shù)以金屬或塑膠制，用時放入塑料袋，當垃圾一多便可扎起袋丟掉。垃圾桶是人們生活中“藏污納垢”的容器，也是社會文化的一種折射。

大班綜合《垃圾箱》篇4

教材分析

垃圾箱是孩子們生活中最常見的，孩子們每天從他身邊經(jīng)過，也都了解他的作用。生活中假如沒有了垃圾箱，會是什么樣子的？孩子們是不會關(guān)注的。本次活動，師創(chuàng)設(shè)情境，為孩子們供應(yīng)親身感受、體驗的方式，引導幼兒感知垃圾箱在生活中的作用之大。

活動目標

1、觀看比較各種垃圾箱，嘗試以兒歌的形式表述垃圾箱的作用。

2、懂得要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：平常有觀看垃圾箱的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：PPT（呈現(xiàn)關(guān)于垃圾箱、公路、公園、幼兒園等相關(guān)的各種圖片）

活動過程

1、觀看垃圾箱PPT，引起幼兒愛好。

（1）看局部圖片，猜垃圾箱。猜猜這是什么呀？你從哪里看出來的？（觀看垃圾箱標志）在什么地方見到過垃圾箱？

小結(jié)：在我們的生活的各個地方都有垃圾桶。

（2）說說垃圾箱有什么用？有了垃圾箱，我們的環(huán)境會變得怎么樣？

出示兒歌：一個小小垃圾箱，它的本事可真大，垃圾廢物扔進去，到處潔凈好美麗。

2、情景體驗，體驗垃圾箱的作用。

（1）我們是這兒的小仆人，我們一起來當愛護環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們?nèi)R西變得更美麗。我們動身去看一看哪里有垃圾，需要垃圾箱來幫忙的。

（2）開小汽車帶著垃圾箱們?nèi)ヂ眯小?/p>

a、出示公路照片，看看街上有些什么垃圾？——觀看花壇

溝通：怎么會有這么多垃圾？假如路邊沒有垃圾箱怎么辦？

我們一起來看看這些垃圾哪里來的？應(yīng)當對他們說什么？（教育路人不能任憑扔垃圾）。你們告知他們了，看看這兩個小伴侶怎么說。

（賠禮）他們還是個好寶寶，由于他們做錯事情，會承認錯誤，而且以后會改正。你們假如以后做錯了事情也要這樣哦！

我們一起來幫他們將花壇里的垃圾裝進垃圾箱里吧。（念兒歌）

現(xiàn)在花壇變得怎么樣？兒歌我們應(yīng)當怎么說？

b、出示公園照片，看看公園的花園、草地發(fā)生了什么事情？——有垃圾箱，可人們沒有好好地利用它。

爭論：該如何合理使用垃圾箱？——走到垃圾箱面前，將垃圾放進去。

現(xiàn)在公園變得怎么樣？兒歌我們應(yīng)當怎么說？

仿編兒歌：將公園的垃圾清理潔凈，垃圾廢物扔進去，公園潔凈好美麗。

c、出示問題情景——有人在車上將垃圾扔出車窗外。

你們看到了什么？她這樣做對不對，應(yīng)當怎么做？（爭論怎么來解決車里扔垃圾的問題）

小結(jié)：先將垃圾臨時放一邊，等到看到垃圾箱再扔；車里放垃圾袋；扔在車里的垃圾箱里。

我們請她把垃圾扔進垃圾箱里吧！仿編兒歌：垃圾廢物扔進去，到處潔凈好美麗。

d、我們現(xiàn)在回到了哪里？（出示幼兒園照片）看看阿姨在做什么？

——掃地。爭論阿姨掃出了些什么？