幼兒園教師個人工作總結經(jīng)典3篇

第幼兒園教師個人工作總結[經(jīng)典3篇]

幼兒園教師個人工作總結1

我在參加幼兒教學工作以來能夠做到恪盡職守，認真教導班上的孩子們從而幫助他們盡快成長，我深知家長將孩子送到幼兒園是對我們的信任，為了不辜負這份信任也要認真做好教學工作從而促進幼兒園的教育事業(yè)發(fā)展，而且回顧以往在教學工作中的努力也取得過不少成果，現(xiàn)簡要總結以往在幼兒教學工作中的得失。

我主要負責大班教學以便認真?zhèn)湔n，也就是了解班里孩子的學習進度以便認真教。每次上課前，我都會認真的教孩子，讓他們集中注意力，而在課堂上，我會通過引導孩子回答問題來加強互動，采取鼓勵孩子在學習知識的時候獲得成就感的形式。這種努力也讓這個班的教學工作取得了不少成績。為了培養(yǎng)孩子良好的價值觀，我非常重視生活常識的教學。我一方面通過知識的傳授讓孩子知道什么是對的，另一方面通過讓孩子照顧盆栽來增強他們的責任感。這種有趣的教學方式非常適合孩子，更好地促進他們的成長。

班務工作方面主要負責活動的組織以及良好習慣的培養(yǎng)，在舉辦活動的時候能夠認真引導孩子們聽從自己的安排，尤其是戶外活動的時候沒有進行有效的組織很容易造成安全事故，所以這便需要自己加強對環(huán)境的觀察從而下達正確的指示，而且我在活動結束后還會和孩子們探討各自的感受，通過這種分享的方式讓孩子們都能夠積極參與到幼兒園活動之中，這方面的努力能夠很好地鍛煉班上的孩子們，而且我策劃活動時也會幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣。

家園合作方面則會注重對孩子們課堂學習的反饋，主要是讓家長了解這些狀況從而配合自己進行教學，畢竟對于孩子的成長而言家庭教育的缺失是不負責的表現(xiàn)，我也得引導家長重視這類問題從而在孩子成長道路上發(fā)揮引領的`作用，即便是舉辦親子活動的時候也可以引導家長積極參與其中，既能將平時的教學成果展現(xiàn)出來又能增進家園之間的交流，對于孩子的成長而言家長的理解與包容是不可缺少的，這也是組織親子活動的意義從而讓孩子和家長都能夠有所收獲。

總的來說，大班教學有很多需要注意的地方，需要我有很高的教學和管理水平，所以我會嚴格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的老師。幼兒園教師個人工作總結2

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

一、班級工作方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的.區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。二、常規(guī)工作方面

從日常生活做起，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和健康習慣，鍛煉孩子的身體素質。本人嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合護理老師嚴格掌握幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣服襪子。提醒孩子多喝水，培養(yǎng)良好的飲食習慣

三、安全教育方面

嚴格掌握孩子的安全問題，增強孩子的安全意識，提升孩子的安全知識。日常生活中，時刻提醒孩子注意安全，經(jīng)常檢查班級環(huán)境是否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子，以便及時發(fā)現(xiàn)并清除。每次外出活動前，觀察周圍環(huán)境是否有一些隱患，如有及時排除，然后帶領孩子進行活動。這學期我們班沒有發(fā)生安全事故。

四、家長工作方面

一個學期以來，我和父母相處的很愉快，我的工作得到了他們的一致認可和表揚。平時經(jīng)常以訪談的形式與家長交流教育經(jīng)驗，交流孩子在家和在園的表現(xiàn)，一起找出教育孩子的方法，認真聽取家長的意見和看法。其次，按時更換家庭聯(lián)系欄，為家長提供最新的學前教育信息。班里所有的活動，家長在需要的時候都給予了最大的支持。幼兒園教師個人工作總結3

這學期，我們大班組經(jīng)過幾次提議，最終實現(xiàn)了輪番教學。這對我們來說是一個探索，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位教師都各懷特色，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗。唯一不足的是，每位教師都有自我的特色和特點，但身兼多個課程，每位教師的特長都沒有展現(xiàn)出來了，要么就資源沒有充分的利用好。像吳昊教師，美術專業(yè)的，他們班總有好玩趣味的美術作品出來，這是我們其他班所沒有的，孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂教學薄弱，這剛好與音樂專業(yè)出身而美術教師薄弱的馮教師構成了互補。就在這樣一個背景下，我們大班組經(jīng)過幾次的的討論和課程的安排，最終決定就以這種形式開展大班組的教學活動。

因為和我不一樣，其他老師都是專業(yè)老師。我是幼師畢業(yè)的，什么都能學，但是作為一個男幼師的優(yōu)勢并沒有凸顯出來。實行教師輪崗的教育模式后，吳昊老師教美術，吳偉老師教樂器，馮偉偉老師帶音樂。一開始所有老師都被分配帶體育課，但我是幼師出身，所以把科學課留給了我。但是幾經(jīng)思考，我覺得帶理科也不錯。畢竟我也可以突出理科男老師的獨特方式。不過我個人感覺還是比較喜歡體育活動的。之前一直想學體育，但是因為種種原因，一直沒有實現(xiàn)。我應該爭取這么好的機會平臺。所以最后和班長以及所有老師商量了一下，最后決定我和所有老師平分科學課和體育課，一個人擔任科學課十周，體育課十周。

很開心我先擔任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺真的越來越好，說明輪番教學的方式還是值得開展的。下面是我對這四周開展體育課以來的個人反思。

對于體育課來說，先天條件來說也是很重要的，全教師體型壯碩，給人感覺是比較像一位體育教師。雖然我沒有全教師這方面的優(yōu)勢，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對體育活動的興趣。就拿這四周來說，我習慣課前先帶孩子們分成兩隊繞操場跑圈進行熱身。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的`跟著你跑了。也是，每次都這么跑，我自我都覺得有些枯燥無味，何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時候就告訴他們，我們今日還是站成兩隊跑步，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個跟著一個，不推不擠，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的，于是我就開始帶他們繞城S型跑，有孩子說：“教師，好像在舞龍?！蔽乙豢催€真有點像，我就加大難度，跑得形狀越來越彎曲，越來越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊伍上，但每個班也還是有幾個小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通，實在不行，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個的心理，我認真的實行一兩次，效果還是不錯。態(tài)度要強硬，該遵守的規(guī)則要遵守，但課程資料還是要趣味味性一些。之后，我在跑步熱身的時候，再加上一些器械，如紙箱、啞鈴和背著書包負重跑等。每隔一段時間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣。其