電腦美術(shù)賞析

電腦美術(shù)電腦美術(shù)（精選16篇）

電腦美術(shù)篇1

課題：

課時：1課時

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)能把握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)同學(xué)運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的愛好和熱忱。

教學(xué)重難點：

重點：

1、使同學(xué)在把握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步熟悉運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。

2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。

難點：

1、同學(xué)在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

2、粘貼過程中形象大小和顏色的轉(zhuǎn)變。

3、同學(xué)自已能解決電腦操作過程中消失的故障問題。

課前預(yù)備：

1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排解電腦故障。

2.預(yù)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3.教育同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)組織同學(xué)有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好同學(xué)心情預(yù)備上課。

2、引導(dǎo)過程

（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)同學(xué)鞏固熟悉畫圖程序窗口。

（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓同學(xué)觀賞，并請同學(xué)思索：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的學(xué)問內(nèi)容。

（4）請同學(xué)按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱與愛好。

3、進展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向同學(xué)進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中簡單消失的問題。

（2）觀賞與思索：

指導(dǎo)同學(xué)觀賞教材作品，同學(xué)依據(jù)圖示中的制作步驟思索：單獨紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條美麗的花邊圖案，它采納什么方法制作出來的？（師通過演示使同學(xué)進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）

師通過電腦屏幕向同學(xué)展現(xiàn)一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

請同學(xué)看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何連續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

（3）同學(xué)歸納步驟：

打開畫圖程序。（開頭—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

（4）布置作業(yè)：

讓同學(xué)利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、好玩的花邊圖案。鼓舞同學(xué)大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓同學(xué)互評、互觀賞。

4、整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境干凈。

電腦美術(shù)篇2

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用。

課時：1課時。電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案電腦美術(shù)。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納windows畫圖程序電腦美術(shù)進行復(fù)制、粘貼，組成一幅美麗的圖案。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作勝利的喜悅。

教學(xué)重點：

采納windows畫圖程序創(chuàng)作一幅美麗的圖案（花草樹木）。電腦美術(shù)

教學(xué)難點：

創(chuàng)作方法的了解和把握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

教具預(yù)備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容。

3、作品觀賞（激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好），并思索：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

二、進展階段

1、老師示范：

以清楚的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。電腦美術(shù)

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、同學(xué)進一步熟識軟件中的各種工具。電腦美術(shù)

4、同學(xué)創(chuàng)作。

同學(xué)選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并根據(jù)肯定的規(guī)章進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有肯定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、同學(xué)作業(yè)品評

同學(xué)完成作業(yè)后，在屏幕上相互評價、觀賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、整理整理

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

鼓舞家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進行好玩的造型活動，鞏固所學(xué)學(xué)問?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜恚徒o父母、老師或同學(xué)。

五、教學(xué)反思：

電腦美術(shù)篇3

電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅美麗的圖案。3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作勝利的喜悅。

教學(xué)重點：

采納Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅美麗的圖案（花草樹木）。

教學(xué)難點：

創(chuàng)作方法的了解和把握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

教具預(yù)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容。

3、作品觀賞（激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好），并思索：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

二、進展階段

1、老師示范：

以清楚的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、同學(xué)進一步熟識軟件中的各種工具。

4、同學(xué)創(chuàng)作。

同學(xué)選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并根據(jù)肯定的規(guī)章進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有肯定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、同學(xué)作業(yè)品評

同學(xué)完成作業(yè)后，在屏幕上相互評價、觀賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、整理整理

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

電腦美術(shù)篇4

16

教學(xué)目的：

1指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作,繪制簡潔的裝飾畫.

2指導(dǎo)同學(xué)進一步了解windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行轉(zhuǎn)變大小顏色反色等操作

3引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧

教學(xué)難點：造型及顏色的選擇

教學(xué)預(yù)備：

老師：老師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備

同學(xué)：在家練習(xí)電腦畫圖，嫻熟把握顏色的填色操作

教學(xué)過程：

一做好同學(xué)進電腦教室上課的預(yù)備工作，支配好每位同學(xué)的座位及上機的電腦

二觀賞經(jīng)過顏色反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好

在觀賞過程中，引導(dǎo)同學(xué)進一步熟悉顏色的對比色與反色之間的關(guān)系

三復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的各種繪圖方法，顏色運用及構(gòu)圖等學(xué)問內(nèi)容

1老師演示轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)色塊外形和橡皮大小等操作方法，并展現(xiàn)轉(zhuǎn)變后的效果，讓同學(xué)清晰地了解和把握

2老師帶領(lǐng)共同完成一些轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)色塊外形和橡皮大小等操作

四學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1老師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作

2老師演示轉(zhuǎn)變圖象大小顏色反色等操作方法，讓同學(xué)理解和把握（老師特意在顏色上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的顏色學(xué)問）

3將反色的兩張圖片并置，分析其顏色聯(lián)系

五布置練習(xí)：讓同學(xué)選擇自己寵愛的電子畫筆和顏色，轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)色塊形

狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思設(shè)計并畫出一個好玩的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行轉(zhuǎn)變圖象大小反色等處理

六同學(xué)制作，老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞同學(xué)大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動同學(xué)運用所學(xué)過的顏色學(xué)問上色

七在教室網(wǎng)絡(luò)中評價同學(xué)的作品，引導(dǎo)同學(xué)自評與相互評

八整理與整理：指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境干凈

九課后拓展

老師鼓舞同學(xué)回家樂觀查找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動好玩的電腦造型活動

電腦美術(shù)篇5

課題：電腦美術(shù)

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

2、指導(dǎo)采納界面上的繪畫工具進行簡潔的繪畫嬉戲。

3、培育同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

教學(xué)重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓同學(xué)知道它們的重要性。

2、新授

（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。

（2）觀賞畫圖程序畫出的作品，同學(xué)自學(xué)為主

（3）由同學(xué)介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡潔）

三、布置作業(yè)

同學(xué)創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的頁中自學(xué)。

從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。

音樂停止，同學(xué)創(chuàng)作完成。

提出問題：在畫的時候遇到什么困難？

四、同學(xué)制作設(shè)計、老師輔導(dǎo)

五、講評

作業(yè)：讓同學(xué)在屏幕上相互觀賞、評述其他同學(xué)的作品。

用我覺得自己或他的畫怎么樣來發(fā)表自己的看法。

（通過自己手中的小兔子以投票形式選出優(yōu)秀的作品。

電腦美術(shù)篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。

2、運用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計漂亮的花邊。

3、通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

【教學(xué)重點】

運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。

【教學(xué)難點】

敏捷運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計漂亮的花邊。

【教學(xué)預(yù)備】

老師：檢查電腦硬件設(shè)備，排解電腦故障，課件。

同學(xué)：教材。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

組織同學(xué)有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好同學(xué)心情預(yù)備上課。

二、觀賞導(dǎo)入

1、觀賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品

這些圖案有什么特點？

（相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。

2、生活中哪里常常用到這些圖案。

三、觀看感悟

1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：

方法一：

（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，其次個花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。

（3）按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。

思索：單獨紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來的？

一個單獨紋樣如何變成一條美麗的花邊圖案，它是采納什么方法制作出來的？

方法二：

（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。

（3）按自己需要的樣式挨次排列成一條花邊。

2、老師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。

3、觀賞同學(xué)作品

說說他們是用什么工具完成的？

4、觀賞中國傳統(tǒng)吉利圖案

想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來？

四、探究體驗

作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出美麗的花邊。

設(shè)計步驟：

（1）畫一個單獨紋樣。

（2）復(fù)制、粘貼單獨紋樣。

（3）根據(jù)肯定的規(guī)律進行排列組合。

五、作品展評

我設(shè)計的花邊運用了（）方法。

美麗的花邊裝飾在（）地方。

六、拓展小結(jié)

利用所學(xué)學(xué)問設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。

七、整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境干凈。

電腦美術(shù)篇7

教材分析:

本課是通過同學(xué)利用電腦美術(shù)中的各種造型手段，實現(xiàn)對自己形象的全新設(shè)計。屬于綜合.探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運用各種適用的美術(shù)軟件，同時將以前所學(xué)的學(xué)問.技能運用到造型.設(shè)計的綜合實踐中去。從同學(xué)的生活實際和教育環(huán)境的現(xiàn)實動身，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí).把握和敏捷的運用電腦美術(shù)手段，對漫畫肖像進行大膽的制造，引發(fā)對繪畫的關(guān)注，從而更加，喜愛生活。鼓舞同學(xué)用自己的雙手去制造美妙的生活。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

認(rèn)知：通過觀賞，分析，爭論等活動，了解電腦繪畫創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢。

力量：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。用特別的處理效果對畫面進行變化。

情感：通過學(xué)習(xí)培育同學(xué)對電腦美術(shù)的愛好。

教學(xué)重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)

難點：用特別的處理效果對畫面進行變化學(xué)習(xí)材料：

電腦教室、繪畫軟件（Adobephotoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

教學(xué)過程：

一.觀賞評價漫畫肖像藝術(shù)特點：

1.讓同學(xué)把課前收集到的有關(guān)于漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！

2.老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞幾幅經(jīng)過電腦特別效果處理的人像作品；

提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

教學(xué)意圖：

同學(xué)自主學(xué)習(xí)討論了解漫畫肖像的特點，圍后面的電腦操作做好預(yù)備。

并通過老師的電腦漫畫肖像的觀賞，講解，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。也是熟識電腦軟件操作的一個復(fù)習(xí)過程！

二.體驗.復(fù)習(xí)：

1.老師與同學(xué)協(xié)商，讓同學(xué)兩個人一組，

先嘗試能不能用學(xué)過的或者用知道的特別的效果表現(xiàn)出和老師類似的效果！

2.總結(jié)評價同學(xué)的練習(xí)過程。

教學(xué)意圖：

通過同學(xué)動手嘗試性繪畫，復(fù)習(xí)電腦繪畫軟件的操作，點燃同學(xué)表現(xiàn)的欲望

！三.討論漫畫肖像的制作：

1.畫家的作品，同學(xué)們的作品（課件展現(xiàn)）

2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）

2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特別效果處理。（老師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

教學(xué)意圖：

通過觀賞，讓同學(xué)開拓創(chuàng)作的思路，通過老師的演示操作，可以讓同學(xué)更直接簡單把握操作要領(lǐng)，便于制造。

四.實踐與創(chuàng)作：

1.結(jié)合同學(xué)的實際狀況，布置課堂的作業(yè)要求：為老師.同學(xué)或者自己創(chuàng)作一幅夸張變形，生動好玩的漫畫肖像。

3.同學(xué)大膽嘗試的時候，肯定要提示記住準(zhǔn)時保存。

教學(xué)意圖：

讓同學(xué)在創(chuàng)作的時候能夠體驗電腦美術(shù)帶來的特別的樂趣，共享體驗夸張變形的藝術(shù)所帶來的歡樂！

五.共享歡樂，拓寬視野:

1.存盤，展評作業(yè)

2.拓展：觀賞更多的漫畫肖像藝術(shù)

教學(xué)意圖：

讓同學(xué)充分的表現(xiàn)自己，把他們的心得體會與伙伴溝通，共同共享歡樂，共同成長。

電腦美術(shù)篇8

第一課時

教學(xué)目的：

1，指導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制，粘貼嬉戲。

2，引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學(xué)重難點：

1，利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)同學(xué)進行簡潔的創(chuàng)意，想象并組合畫面。

2，在粘貼過程中形象大小和顏色的轉(zhuǎn)變。

3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

課前預(yù)備：

1，師預(yù)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

2，教育同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

1，引導(dǎo)過程

（1）組織好同學(xué)進入電腦室上課的組織工作并支配好。

（2）復(fù)習(xí)一班級學(xué)過畫圖嬉戲方法導(dǎo)入本課的排列，重復(fù)，變異等造型內(nèi)容。

（3）老師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓同學(xué)觀賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

（4）引導(dǎo)同學(xué)分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓同學(xué)了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

2，進展過程：

（1）具體的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓同學(xué)更清晰的了解和把握?？上茸屚瑢W(xué)隨便地使用一下各種工具，試著進行復(fù)制，粘貼和變化的操作，也可相互溝通。

（2）步驟：打開畫圖程序。（開頭—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制，粘貼和變化。

（3）布置作業(yè)。讓同學(xué)利用復(fù)制，粘貼和變化制作一副有獨特，好玩的作業(yè)。鼓舞同學(xué)大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓同學(xué)互評，互觀賞。

整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境干凈。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1，指導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進入擔(dān)當(dāng)系統(tǒng)畫板程序的界面。

2，指導(dǎo)同學(xué)采納模板添色和界面上的工具進行簡潔繪畫嬉戲。

3，引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)用具

電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。

教學(xué)過程：

一，組織教學(xué)：

教育同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

二，講授新課。

（一）引導(dǎo)部分。

1，操作教學(xué)預(yù)備工作。

做好同學(xué)進電腦教室上課的組織工作，支配好每個同學(xué)的座位及上機的電腦。

2，同學(xué)范例作品觀賞。

老師讓同學(xué)觀賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)同學(xué)的劇烈愛好并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

3，講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統(tǒng)的主桌面，點擊左下角開頭按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標(biāo)，便進入windows畫圖程序。（老師要留意消退同學(xué)對電腦的恐驚心理。）

4，講解畫圖程序。

老師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓同學(xué)更清晰地了解和把握。（讓同學(xué)隨便地使用一下各種工具。）

（二）進展部分。

1，老師演示并帶領(lǐng)同學(xué)共同完成一幅電腦繪畫作品。

（1）老師在應(yīng)用軟件中為同學(xué)作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板，選擇合適美麗的畫面作為同學(xué)作業(yè)的場景。

（2）取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo)，讓同學(xué)能夠便利打開。

2，同學(xué)自由操作練習(xí)，老師指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)同學(xué)打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小。

（2）要求同學(xué)作業(yè)以選擇模板填色為主，同時鼓舞有基礎(chǔ)的或接受力量強的同學(xué)自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。

3，同學(xué)相互觀賞，評價作品。

作業(yè)完成后讓同學(xué)在電腦前相互評價，觀賞其他同學(xué)的作品。

（1）同學(xué)自我講解，作簡潔介紹。

（2）集體推選優(yōu)秀作品，進行嘉獎。

4，整理與整理。

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。

三，課后拓展。

photoshop電腦繪畫作品觀賞

電腦美術(shù)篇9

課時：一課時課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作美術(shù)教案－電腦小畫筆

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫圖的學(xué)問及技法，培育同學(xué)分析、概括、想象、審美以及制造美等力量。

教學(xué)重點:電腦畫圖學(xué)問技法美術(shù)教案－電腦小畫筆

教學(xué)難點：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)預(yù)備：同學(xué)：課本、各種圖畫樣本、軟盤。老師：繪圖、打印的圖畫。

學(xué)情分析：五班級同學(xué)已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過，樂觀性相當(dāng)高。而且，同學(xué)的想象制造力量、尤其是畫圖的組合力量相當(dāng)強，因此，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能制造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓同學(xué)在歡快的課堂氣氛中，開心的學(xué)習(xí)，小組合作與個人點評相結(jié)合，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作，敢于展現(xiàn)，從而樹立同學(xué)的自我表現(xiàn)意識和自信念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課設(shè)問：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。目的：以設(shè)問引發(fā)同學(xué)的奇怪???心，使同學(xué)對這節(jié)課另眼相看，為順當(dāng)進行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培育學(xué)習(xí)愛好。師：放映設(shè)問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們許多在實際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創(chuàng)作，我信任同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用許多，除了可以進行技術(shù)方面的運用，還可以制作新奇好玩的美術(shù)作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精致的作品震撼同學(xué)的心靈，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。目的：②通過敘述電腦繪畫的功能，自然而奇妙地引出課題。

二、敘述新課

1、熟悉電腦小畫筆程序設(shè)問：同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結(jié)：利用電腦小畫筆供應(yīng)的各種功能，進行奇妙地組合及填色，使之成為生動好玩的美術(shù)作品。

目的：熟悉熟悉電腦小畫筆程序，滿意同學(xué)心理需要，進行學(xué)問建構(gòu)。1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗作品形式美感。觀賞作品，分析作品所表達的涵義。設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點嗎？（板書：藝術(shù)特色）小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。設(shè)問：②通過觀賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使同學(xué)感受到美，寵愛本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，愛好隨至。

目的：②使同學(xué)感受到美，才能發(fā)覺美，進而表現(xiàn)美、制造美。1、示范制作方法、步驟設(shè)問:①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)當(dāng)做什么嗎？（板書：制作方法）小結(jié)：第一步是熟悉各種工具設(shè)問：②電腦小畫筆的其次步應(yīng)當(dāng)是什么？小結(jié)：其次步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）設(shè)問：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)當(dāng)是什么？小結(jié)：第三步是制作（板書：制作）目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進行學(xué)問建構(gòu)。目的：②由同學(xué)口中說出制作方法步驟，加深同學(xué)印象目的：③加強老師示范作用，突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)運用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、同學(xué)制作

1、組織合作以小組為單位，同學(xué)之間可以相互教導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心。

目的：①培育同學(xué)合作精神。目的：②溝通思想、互受啟發(fā)、降低難度、提興奮趣。2、嘉獎競爭展現(xiàn)制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為同學(xué)評價的一個憑據(jù)。目的：①培育競爭意識，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的：②采納激勵的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)愛好。目的：③提高教學(xué)效率四、課堂小結(jié)1.展現(xiàn)作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點與不足。目的：鞏固愛好小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)學(xué)問。

板書設(shè)計：電腦小畫筆熟悉工具主題構(gòu)圖制作藝術(shù)特色：生動、概括、夸張

電腦美術(shù)篇10

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能啟發(fā)同學(xué)想象，引導(dǎo)同學(xué)利用簡單找到的材料，設(shè)計制作一個造型新奇的電腦模型。指導(dǎo)同學(xué)采納泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對電腦模型進行簡潔地裝飾。

過程與方法通過動畫及電腦圖片的觀賞，引導(dǎo)同學(xué)了解計算機的進展史，拓展同學(xué)對計算機的熟悉。再通過同學(xué)作品觀賞及對電腦制作方法的分析、爭論，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和語言表達力量。在動手實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)選擇合適的材料進行創(chuàng)作，培育同學(xué)的造型力量。

情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點、難點及解決措施

教學(xué)重點：電腦模型的構(gòu)思、制作。

教學(xué)難點：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

解決措施：通過圖片、動畫《計算機的進展史》，讓同學(xué)在輕松的氛圍中了解計算機學(xué)問。通過形狀新奇、獨特的電腦造型圖片觀賞，拓寬同學(xué)的創(chuàng)作思路，進展同學(xué)的制造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析，讓同學(xué)直觀地了解并把握電腦的設(shè)計要素。最終通過同學(xué)間的爭論、分析和制作，有效地解決本課重難點。

教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：課件。

同學(xué)預(yù)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

課時：1課時（40分鐘）

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

老師活動

同學(xué)活動

媒體使用

引導(dǎo)階段

(1分鐘)

一、導(dǎo)入新課

1.今日我們學(xué)習(xí)第16課《新奇的電腦》。

（板書）──新奇的電腦

2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的進展過程。

課件出示課題

消失電腦博士

進展階段：基礎(chǔ)學(xué)問的講授，過程、方法步驟演示(14分鐘)

二、探究新知

1.熟悉最早的計算機。

1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞高校問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區(qū)域）

2.介紹計算機的進展史。

播放動畫《計算機的進展》，了解五代計算機的演化。

3.熟悉最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國國防科技高校研制的“天河二號”超級計算機系統(tǒng)，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。

4.了解計算機的組成與類型。

（1）這是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀看主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）

（2）目前，電腦不斷創(chuàng)新，有了許多新的樣式：

臺式電腦便利攜帶的筆記本電腦簡潔的平板電腦

同學(xué)聯(lián)系生活，觀看圖片，思索問題并回答。

觀看動畫，了解計算機的進展史。

出示圖片：最早的計算機、最新的計算機

播放自定義動畫

播放動畫《計算機的進展》

三、開闊思維

1.隨著時代的進展，電腦不斷地推陳出新。新奇的電腦還會是什么樣的呢？

顯示器可以搖擺的電腦

可以卷的電腦

可戴在手腕

上的電腦

透亮?????的電腦

通過投影顯示并接收信號的電腦

能夠生成3D影像的造型彎曲的電腦

2.看了這些新奇、獨特的電腦造型，你有什么感受？

只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以制造出很多新奇的電腦。

同學(xué)觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

思索、回答問題。

出示圖片：各種新奇、獨特的概念電腦

四、創(chuàng)意分析

1.創(chuàng)意顯示器設(shè)計：

蘋果形狀、棒球形狀

2.創(chuàng)意主機箱設(shè)計：

機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

3.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計：

彩色的鍵盤；

鍵盤光電鼠標(biāo)，右邊部分同時具備鼠標(biāo)功能。

4.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計：

烏龜型、汽車型、熊貓型

同學(xué)觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

思索、回答問題。

出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計圖片

五、想象爭論

想一想：假如讓你設(shè)計一臺電腦，你準(zhǔn)備如何設(shè)計？畫一畫草圖。

思索問題，畫畫草圖。

出示問題及草圖范例

六、創(chuàng)意表現(xiàn)

讓我們觀賞一下同學(xué)們設(shè)計的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？

方法一：繪畫

方法二：紙盒、泡塑

方法三：彩泥

觀賞同學(xué)作品，并分析制作材料、制作方法

出示范例圖片

課堂實踐，同學(xué)進行制作

(20分鐘)

七、力量反饋（同學(xué)動手實踐）

作業(yè)要求：

用你手中的材料制作一臺新奇、獨特的電腦。

步驟提示：

1.運用材料做出電腦的形狀。

2.將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的形狀上。

老師要激發(fā)同學(xué)在制作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運用。

老師巡察、指導(dǎo)，準(zhǔn)時鼓舞、點評。

同學(xué)選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創(chuàng)作。

出示作業(yè)要求

展現(xiàn)同學(xué)作品、溝通

(4分鐘)

八、作業(yè)展評

1、將同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)在教室里，引導(dǎo)同學(xué)相互、觀賞，熬煉語言表達力量。

（1）誰制作的電腦造型最獨特？表現(xiàn)在哪里？

（2）說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點？哪里還需要改進？

2、老師、。（主要從同學(xué)作品的造型、顏色及材料的運用上。

同學(xué)自評、互評。

出示建議

拓展延長

(1分鐘)

九、拓展延長

1、不僅電腦有各種變化，電腦的“伴侶”也有許多變化。

（1）這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。

（2）這臺電腦設(shè)計了一個舒適的操作椅，可以半躺著使用。

2、本課：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的進展史，了解了電腦的形狀特點，并學(xué)會用紙、紙盒、彩泥等材料制作新奇、奇怪的電腦。隨著科學(xué)的進展，電腦的功能越來越強，形狀越來越多樣，將來的電腦會是什么樣的？能陪我們談天、打球嗎？讓我們一起期盼更“新奇的電腦”吧。

豐富想象，培育動手力量和創(chuàng)新意識。

電腦美術(shù)篇11

年級：三班級

教學(xué)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2.指導(dǎo)同學(xué)采納windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作勝利的喜悅。

教學(xué)重點：采納windows畫圖程序創(chuàng)作一幅四方連續(xù)紋樣。

教學(xué)難點：創(chuàng)作方法的了解和把握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。

教學(xué)預(yù)備：電腦演示課件以及電腦軟硬件設(shè)施等。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.確保每臺電腦能夠正常運行并已開機。

2.同學(xué)各就各位。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的二方連續(xù)紋樣的特點，及二方連續(xù)中圖案學(xué)問、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容；復(fù)習(xí)學(xué)過的二方連續(xù)在電腦中繪制所需的工具。出示課件：

下面哪些是花邊（二方連續(xù)）？花邊（二方連續(xù)）有什么特點？在畫圖板上，我們一般運用什么工具來繪畫？

（依據(jù)同學(xué)的回答，老師補充引導(dǎo)，在復(fù)習(xí)并找出二方連續(xù)的同時，又比較了四方連續(xù)的特點以及其它花邊的不同。讓同學(xué)明白，二方連續(xù)和四方連續(xù)都是有規(guī)律的，而第一條“花邊”卻沒有規(guī)律，所以第一條不能稱為是二方連續(xù)；同時，通過對比，二方連續(xù)是向二個方向延長，而四方連續(xù)則是向四周延長的，為進一步學(xué)習(xí)有了初步的了解和感性熟悉。）

2.揭示課題：今日要來學(xué)習(xí)用電腦設(shè)計繪制一幅花布──“電腦美術(shù)”。

三、進展階段

1.作品觀賞（激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，并在觀賞中也初步了解花布或者說是四方連續(xù)在生活中的運用），出示課件：

并提問：花布與花邊有什么相同與不同？（出示課件）從中加深同學(xué)對花布特點的了解。

一個單獨紋樣向兩方連續(xù)（重復(fù)）消失就形成了花邊，也叫二方連續(xù)。

一個單獨紋樣向四周連續(xù)（重復(fù)）消失就形成了花布，也叫四方連續(xù)。

（通過同樣的花紋的比較，能讓同學(xué)更清楚地了解花邊與花布的相同之處與不同之處，以及它們的特點和規(guī)律，這有助于他們設(shè)計時把握基本的設(shè)計原則。）

2.出示課件：一個步驟圖。請同學(xué)自學(xué)花布的設(shè)計制作步驟，有疑問可同桌溝通爭論。

集體總結(jié)設(shè)計制作步驟：

①畫一個單獨紋樣；

②復(fù)制粘貼單獨紋樣；

③根據(jù)肯定的骨式進行排列組合。

（由于以前學(xué)習(xí)花邊的時候，我有教過用箭頭來表示紋樣的排列方式及規(guī)律，一般一個箭頭表示一個單獨紋樣，所以在這里，我采納先讓同學(xué)自學(xué)的方法，然后再集體溫顧而知新。這種既有圖案又有排列規(guī)律的圖，會使同學(xué)更簡單把握四方連續(xù)的特點以及它的設(shè)計制作技巧與過程。）

3.了解設(shè)計花布中骨式排列的一些學(xué)問。出示課件：（拓闊同學(xué)的思維空間，為他們更好設(shè)計出有特色的花邊供應(yīng)參考。）

4.老師示范：以清楚嫻熟的操作演示，復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，以及電腦繪畫中圖案設(shè)計繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲、保存等創(chuàng)作和操作方法。

（有了上面的圖例分析與步驟的總結(jié)，這次老師演示時即使不開口，同學(xué)也能心領(lǐng)神會。重點是要把翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲、保存的方法講清晰。讓他們下一步自己操作更心中有數(shù)。）

5.同學(xué)熟識并動手練習(xí)軟件中的各種工具，老師巡察指導(dǎo)一些電腦繪畫操作有困難或有疑點的同學(xué)。

（這一步主要是針對有些接受力量差的同學(xué)而支配的。由于學(xué)校三班級的同學(xué)若平常不動電腦的話，不行能光看看聽聽就一下子學(xué)會了的，重在實踐操作。）

6.觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品。

四、同學(xué)創(chuàng)作

1.布置作業(yè)：選用自己喜愛的畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出一個好玩的圖形（單獨紋樣），然后根據(jù)肯定的骨式進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

2.作業(yè)要求：

①大膽、自由地創(chuàng)意和繪制；

②圖案簡潔明白，顏色鮮亮突出，排列有序整齊

3.同學(xué)完成作業(yè)后，力求保存在老師機上。

五、作業(yè)評析

在屏幕上相互評價、觀賞：你最喜愛哪一幅作品，為什么？

六、課后拓展

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？

2.為什么要學(xué)習(xí)花布（四方連續(xù)）的設(shè)計呢？它在我們生活中有什么作用？

（先讓同學(xué)拿出自己收集到的花布例子或?qū)嵨?，相互溝通觀賞；然后老師出示一些圖片實例，讓同學(xué)了解到花布在生活中的廣泛運用。）

3.鼓舞同學(xué)多找機會練習(xí)這樣的好玩的造型活動，還可以利用所學(xué)的圖案學(xué)問設(shè)計自己的衣服、餐桌布、床單、枕巾、手帕、窗簾等等。

七、整理整理

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面和椅子。

教學(xué)后記：

上這節(jié)課之前，同學(xué)還是在二班級上電腦美術(shù)的時候統(tǒng)一上過機的，熱忱很高，對復(fù)制與粘貼還有點印象但不夠嫻熟，所以我先支配了復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，這是承上啟下的一個重要的環(huán)節(jié)。由于這節(jié)課上的四方連續(xù)是二方連續(xù)的一個延長，是在原有的基礎(chǔ)上，把向兩方向重復(fù)延長變成向四個方向重復(fù)延長；再一個重點是在設(shè)計單獨紋樣的時候，多了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等工具功能的學(xué)習(xí)。所以復(fù)習(xí)得好，整個課堂的學(xué)習(xí)有了前進的基礎(chǔ)，就比較輕松了。而新的學(xué)問則在老師的演示中重點講解就基本能把握了。

同時，上電腦課，要發(fā)揮同學(xué)之間的互助精神，要多鼓舞接受快的同學(xué)主動地去關(guān)心有困難的同學(xué)，這樣一節(jié)課下來，同學(xué)基本上能把握所學(xué)學(xué)問與技能。通過拓展，又啟發(fā)了同學(xué)把所學(xué)運用到實際生活中去。

我個人認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校美術(shù)教材每學(xué)期能支配一課“電腦美術(shù)”，挺好的。由于現(xiàn)在是信息社會了，同學(xué)接觸電腦的機會也多了，使用電腦的概率也大了，若能在課堂上學(xué)到肯定的電腦美術(shù)學(xué)問，這對豐富他們課余學(xué)習(xí)生活是很有好處的，也起到一個指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。尤其是這種圖案的繪制，要是用筆來畫，那多麻煩啊，有了電腦就輕松多了，也變得簡單多了，同學(xué)也不畏難了變得愛學(xué)了。

電腦美術(shù)篇12

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)習(xí)運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦軟件進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，熟悉電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能關(guān)心自己完善創(chuàng)作的特點。

重點：讓同學(xué)理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。

難點：如何啟發(fā)和培育同學(xué)在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的力量。

教學(xué)設(shè)計：

一、構(gòu)思與收集

1.課前布置作業(yè)。

2.收集預(yù)備進行創(chuàng)作的素材作品。

教學(xué)意圖：充分利用課前預(yù)備的方式，讓同學(xué)擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好預(yù)備。

二、完成基本創(chuàng)作

1.將同學(xué)的作品輸入電腦里，通過數(shù)碼相機和掃描儀。

2.組織同學(xué)進行基本的預(yù)備。

教學(xué)意圖：利用參考素材進行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。

三、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)

1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。

2.重點講解圖層和濾鏡。

教學(xué)意圖：在嫻熟把握圖層應(yīng)用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng)作做預(yù)備。

四、創(chuàng)作與評價

1.作業(yè)要求：依據(jù)自己的創(chuàng)作要求，運用學(xué)到的方法進行創(chuàng)作。

2.觀賞作品，鼓舞同學(xué)介紹自己的作品。

教學(xué)意圖：通過相互評價，熟悉電腦美術(shù)的奇妙特色，引發(fā)更深厚的創(chuàng)作愛好。

電腦美術(shù)篇13

第十八課電腦美術(shù)

課題：電腦美術(shù)

課時：1課時

課業(yè)類型：綜合·探究課

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼嬉戲。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點：

利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)同學(xué)進行簡潔的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

教學(xué)難點：

1、在粘貼過程中形象大小和顏色的轉(zhuǎn)變。

2、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

課前預(yù)備：

師預(yù)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

教育同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教育同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。

二、引導(dǎo)過程：

（1）做好同學(xué)進入電腦室上課的組織工作，支配好每位同學(xué)的座位。

（2）復(fù)習(xí)一班級學(xué)過畫圖嬉戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。

（3）師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓同學(xué)觀賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

（4）引導(dǎo)同學(xué)分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓同學(xué)了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

三、進展過程：

（1）具體的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓同學(xué)更清晰的了解和把握?？上茸屚瑢W(xué)隨便地使用一下各種工具，試著進行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可相互溝通。

（2）老師演示并帶領(lǐng)同學(xué)共同完成一些電腦繪畫的操作。

（3）歸納出步驟：打開畫圖程序。（開頭-程序-附件-畫圖）。打開工具箱的各種工具，畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼和變化。

（4）布置作業(yè)。讓同學(xué)利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、好玩的作業(yè)。（鼓舞同學(xué)選用自己寵愛的電子畫筆和顏色，通過想像與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出一個好玩的形象）

四、同學(xué)制作，老師巡回指導(dǎo)：

在作業(yè)過程中要激勵同學(xué)大膽、自由地創(chuàng)意和繪制，有困難的地方準(zhǔn)時問老師。

五、作業(yè)評價：作業(yè)完成后讓同學(xué)相互觀賞、評價其他同學(xué)的作品。

六、課堂小結(jié)：

鼓舞同學(xué)回家樂觀地查找上機的機會，去適應(yīng)、試用更多的工具或軟件，進行更生動好玩的電腦造型活動。最終指導(dǎo)同學(xué)按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境干凈。

板書設(shè)計：

電腦美術(shù)

步驟：打開畫圖程序。（開頭-程序-附件-畫圖）。

電腦美術(shù)篇14

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型表現(xiàn)

教材分析：

上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使同學(xué)感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生愛好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)進入系統(tǒng)畫板程序界面。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進行簡潔繪畫嬉戲。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點：

感受電腦美術(shù)的樂趣。

教學(xué)難點：

會進行簡潔的畫圖板操作。

教學(xué)思路和建議：

以老師的電腦演示引起同學(xué)的愛好，通過概括動物的特征，使同學(xué)能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

教育同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

課時支配：1課時

施教時間：12月10日——12月12日

教學(xué)活動：

活動一：

組織教學(xué)：

作好同學(xué)進電腦教室上課的組織工作，支配好每個同學(xué)的座位及上機的電腦。

活動二：

觀賞：

1、觀賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請同學(xué)談感受。

2、觀賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)同學(xué)對電腦美術(shù)的劇烈愛好。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請同學(xué)跟著老師的演示進入WINDOWS畫圖程序。

2、老師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使同學(xué)了解復(fù)制工具的基本用途。

3、一個自己喜愛的形象？用圓和方來概括它的特點。一位同學(xué)到前面來操作，其他同學(xué)畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

同學(xué)操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和外形等，繪制一幅電腦畫。

同學(xué)依據(jù)自己的水平，進行繪制。

老師依據(jù)同學(xué)的不同水平進行個別輔導(dǎo)。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

電腦美術(shù)篇15

電腦美術(shù)——漫畫肖像

課時2課時

課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人

教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過了解電腦繪畫，創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢，把握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫肖像的基本步驟和方法。

隱性目標(biāo)熟悉電腦繪畫創(chuàng)作對人們的樂觀影響

重點啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)熟悉電腦濾鏡的獨特魅力，敏捷運用把握的素材和手段進行大膽的創(chuàng)作

難點恰當(dāng)?shù)倪x擇和運用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順當(dāng)?shù)谋磉_出來

教學(xué)方法觀賞觀看法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、溝通爭論法、講解法等。

教學(xué)預(yù)備課件等

教學(xué)過程第一節(jié)

教學(xué)流程

老師引導(dǎo)

同學(xué)活動

教學(xué)調(diào)整

課前作業(yè)：

預(yù)備一兩支你喜愛或者認(rèn)為特殊的筆。

同學(xué)預(yù)備。

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。

穩(wěn)定心情，做好上課預(yù)備。

二、導(dǎo)入新課

課件出示漫畫作品《三毛流浪記》片段。

同學(xué)觀賞，感受漫畫的魅力。

三、比較與發(fā)覺

老師：下面讓我們來討論一下肖像漫畫。

1、出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較：

問：“這是誰？”

“有何區(qū)分？”

2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。

小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。

同學(xué)介紹

鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

由于夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了

四、觀賞感悟

1.同學(xué)觀賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。

2.展現(xiàn)老師漫畫

老師出示自己的照片，利用photoshop中濾鏡扭曲的功能進行變形引起同學(xué)的愛好。