小班科學(xué)教案：神奇的紙杯教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：奇妙的紙杯教案及反思這是小班科學(xué)奇異的紙杯教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂(lè)觀參加探究活動(dòng)和關(guān)懷四周生活中的小科技產(chǎn)品。

2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)覺(jué)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕巧、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

3、在操作活動(dòng)中認(rèn)真觀看擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有初步的比較分析的力量。

4、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。

重點(diǎn)：了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：圖上蠟的的紙杯所具有的輕巧、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

今日我們要來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）

那這兩只杯子有什么區(qū)分嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)

a、紙折的紙杯盛水，發(fā)覺(jué)了什么？

b、用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)覺(jué)了什么？讓幼兒樂(lè)觀回答。

小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。

2、兩種紙杯進(jìn)行比較

a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)覺(jué)什么？）

b、小試驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)覺(jué)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）

小結(jié)：蠟不吸水

3、通過(guò)試驗(yàn)我們發(fā)覺(jué)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕巧，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。

4、制作飛碟

啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作）

活動(dòng)反思：

各種各樣的杯子是幼兒特殊熟識(shí)而又常常使用的日用品，因此活動(dòng)中我留意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際閱歷，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參加，鼓舞幼兒自由觀看、操作、發(fā)覺(jué)、比較、爭(zhēng)論與探究，充分呈現(xiàn)了一個(gè)幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著深厚的愛(ài)好，劇烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類(lèi)、材料、用途、微小特征及異同綻開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思索，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了熟悉