甘肅省慶陽市北師大慶陽附校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷

北師大慶陽附校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期中診斷試卷八年級(jí)生物(考試時(shí)間：45分鐘卷面分值：50分)一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）1.涼拌海蜇是一道美食，海蜇身體呈輻射對(duì)稱，有口無肛門，即海蜇是（）A.腔腸動(dòng)物B.扁形動(dòng)物C.線形動(dòng)物D.軟體動(dòng)物2.魚類家族將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，下列動(dòng)物具有報(bào)名資格的是（）A.章魚B.石斑魚C.鯨鯊D.魷魚3.下列有關(guān)我國(guó)珍稀物種及其分類正確的是（）A.大鯢爬行類B.揚(yáng)子鱷兩棲類C.白鰭豚魚類D.褐馬雞鳥類4.地球上的動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的B.通常骨骼肌兩端的肌腱是連接在同一塊骨上，這有利于運(yùn)動(dòng)C.蜜蜂通過跳圓形舞和8字舞來告訴自己的小伙伴，蜜源的方向和距離是如何的。蜜蜂的舞蹈起了信息交流的作用D.研究動(dòng)物行為的主要方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法5.在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留著，主要原因是（）A.動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分B.腐生細(xì)菌等微小生物能夠分解動(dòng)植物遺體C.細(xì)菌的分布十分廣泛D.綠色植物能夠分解動(dòng)植物遺體6.在制作酸奶和米酒的過程中，起發(fā)酵作用的微生物分別是（）A.酵母菌乳酸菌B.霉菌醋酸菌C.乳酸菌霉菌D.乳酸菌酵母菌7.采用雙名法統(tǒng)一對(duì)動(dòng)植物命名的科學(xué)家是（）A.李時(shí)珍B.亞里士多德C.林奈D.虎克8.下列關(guān)于生物分類的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.分類主要依據(jù)的是生物間的相似程度B.親緣關(guān)系越近共同特征越多C.分類單位越小，包含生物種類越少D.目是最小的分類單位9.《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)(2010)》公布，我國(guó)已查明的高等植物有34984種，脊椎動(dòng)物有6445種，真菌1萬多種。這體現(xiàn)了我國(guó)生物多樣性中的（）A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性10.青蛙是農(nóng)田有害昆蟲的天敵，是環(huán)境的衛(wèi)士。下列有關(guān)其發(fā)育過程描述錯(cuò)誤的是（）A.繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對(duì)，產(chǎn)到水中的卵細(xì)胞和精子結(jié)合成受精卵，可提高受精效率B.蝌蚪有尾，用鰓呼吸，生活在水中：成蛙鰓和尾都消失，用肺呼吸、皮膚輔助呼吸C.青蛙的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育D.“聽取蛙聲一片”描述了雄蛙的鳴叫，這是一種求偶行為二、填空題（共5小題，每小題1分，共5分）11.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的，身體和附肢都分節(jié)。12.籃球運(yùn)動(dòng)員要完成一系列的動(dòng)作都需要骨骼肌牽引骨繞活動(dòng)來完成。13.細(xì)菌的生殖方式為。14.酵母菌與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有成形的。15.動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為行為。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題，每小題1分，共5分）16.現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、池塘水、涼開水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣。提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣？(1)作出假設(shè)：。(2)設(shè)計(jì)探究方案：①取兩個(gè)(相同/不同)的魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的和涼開水。②分別取大小相同、健康狀態(tài)相同的5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(死亡/健康)，而乙中的小鯉魚(死亡/健康)。四、分析說明題（共4小題，每小題5分，共20分）17.下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：(1)圖中D與A、B、C、E的主要區(qū)別是D的身體沒有由脊椎骨構(gòu)成的。(2)明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼體用呼吸，圖B所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是體內(nèi)有發(fā)達(dá)的，可輔助呼吸。(3)圖E的牙齒與其食性相適應(yīng)，和兔子相比，具有發(fā)達(dá)的。(4)勇勇同學(xué)說，圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有的特點(diǎn)。18.據(jù)圖回答有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的問題。甲乙丙(1)每塊骨骼肌都由①和②組成。(2)[⑩]和關(guān)節(jié)腔中的可以減少摩擦，讓關(guān)節(jié)更靈活（填文字）(3)甲圖屈肘時(shí)肱二頭肌處于的狀態(tài)。19.如下圖是某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分植物圖片，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：(1)該興趣小組的同學(xué)將這些植物分成兩類：一類是油松、向日葵、玉米；另一類是腎蕨、葫蘆蘚、水綿。你認(rèn)為他們最可能的分類依據(jù)為：是否產(chǎn)生。(2)以上植物中有類似莖和葉的分化，具有假根的是；二：無根、莖、葉的是。(3)生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次，圖中這些植物直接體現(xiàn)了生物的多樣性，其實(shí)質(zhì)是的多樣性。20.微生物是一類個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物。它們種類很多，分布廣泛。下圖是五種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)根據(jù)當(dāng)前新冠病毒感染疫情形勢(shì)和病毒變異情況，為了更加科學(xué)精準(zhǔn)防控，國(guó)家出臺(tái)了“新十條”疫情防控的優(yōu)化措施，新措施的出臺(tái)讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人才是自己健康的第一負(fù)責(zé)人。上圖中代表新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)模式圖的是(填字母)。與其他生物相比，新冠病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，只能在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)葉綠體(2)上圖中A、C、D和E的細(xì)胞里都沒有，不能自己制造有機(jī)物，只能靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物來獲得營(yíng)養(yǎng)。因此它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不繁可替代的作用。(3)C中菌蓋下面的菌褶里能產(chǎn)生孢子，所以它的生殖方式是。參考答案一、1-5ABDBB6-10DCDAC二、11.外骨骼12.關(guān)節(jié)13.分裂生殖14.細(xì)胞核15.先天性三、16.（1）魚在水中呼吸時(shí)利用的是溶解在水中的氧氣（2）相同池塘水