師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃【十五篇】

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第一篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會(huì)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新老師，帶領(lǐng)他們參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、援助被指導(dǎo)老師討論教材、教法，援助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。

3、對(duì)被指導(dǎo)老師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)"六仔細(xì)'等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實(shí)踐、試驗(yàn)等教學(xué)，援助新老師盡快熟識(shí)試驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手技能。

4、每周聽被指導(dǎo)老師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1-2次。

5、援助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課，對(duì)新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對(duì)合格課、匯報(bào)課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前預(yù)備和課后小結(jié)反思。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)閱歷、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)行老師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)討論。每月檢查被指導(dǎo)老師基本功訓(xùn)練狀況一次。

7、每期末對(duì)被指導(dǎo)老師進(jìn)行常規(guī)鑒定，確定成果，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)看法。其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階。

【徒弟總結(jié)】

在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依舊是我的師傅。回顧這一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在慢慢成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！

鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和援助，真正發(fā)揮了"傳、幫、帶'的作用，使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學(xué)閱歷和帶班閱歷，這些都對(duì)我的教學(xué)特別有援助，鞠老師上課特別有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了同學(xué)，也感染我使我也充斥了激情，用自己

的熱忱帶動(dòng)同學(xué)的積極性。鞠老師對(duì)待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，實(shí)時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買的一些書或者覺得特別好的書籍推舉給我們，我們各自選擇自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

鞠老師常常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且援助我找出彌補(bǔ)和解決的方法，讓我少走了不少?gòu)澛贰２⑶椅以谒闹笇?dǎo)下各方面都有了肯定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了肯定的信心。

學(xué)校組織的"師徒結(jié)對(duì)'活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的"傳、幫、帶'下，健壯成長(zhǎng)！

第二篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

在教學(xué)上，年青的我缺乏閱歷和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入手足無(wú)措的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓舞我多學(xué)

"老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。'作為青年老師，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過參與培訓(xùn)、座談會(huì)、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓舞我多做

王老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預(yù)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)熬煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承受我校示范課和市級(jí)公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事全都好評(píng)。

三、鼓舞我多寫

王老師給我提出了這樣的進(jìn)展目標(biāo)：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)技能，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進(jìn)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市老師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；《》在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、實(shí)時(shí)總結(jié)，我的寫作技能、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

四、鼓舞我多評(píng)

新課改以來(lái)，我聽課的機(jī)會(huì)許多，組內(nèi)老師的輪番課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后王老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)："這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。'王老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的

建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的立場(chǎng)，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的"傳、幫、帶'下，健壯成長(zhǎng)！最末我向王老師說(shuō)一聲："師傅，您辛苦了！'

第三篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)王萌老師師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的閱歷還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱忱，平常的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都特別仔細(xì)，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對(duì)教材的討論和運(yùn)用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，技能較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力，肯定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干能量。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。

一、同等

首先我覺得徒弟和師傅是同等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案、聽課還是評(píng)課，我們都是在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。王萌老師對(duì)教學(xué)上遇到的問題總大膽的提出來(lái)，哪怕是覺得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá)，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平常每一次備課，聽課都是一次我們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過不斷切磋，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

二、和諧

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以表達(dá)為伙伴關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō)。我們常常會(huì)在教研活動(dòng)時(shí)，或空余時(shí)間可以相互溝通，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，對(duì)于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課，聽課，還是討論導(dǎo)學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所

欲言，大膽表露想法，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，溝通。

三、共進(jìn)

師傅要起到"傳、幫、帶'的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給同學(xué)一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)當(dāng)要有多少水呢？在結(jié)對(duì)的過程中，王萌老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更著重提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平常的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是進(jìn)展的硬道理。

四、互學(xué)

在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人根據(jù)計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課，做好聽課記錄，評(píng)課有用有效。王萌老師為了預(yù)備一節(jié)充分的課，常常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，王萌老師在自發(fā)地努力，究竟上好課是老師的生存之本。

師徒結(jié)對(duì)也我意識(shí)到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困'，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充盈自己，我覺得工作有所成效是一種美滿，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們肯定能做得更好。

第四篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

在這里，我想對(duì)每一位新同事說(shuō)：這里是一片沃土，"師帶徒'活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要"愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐'就肯定能取得事業(yè)上的勝利，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。在項(xiàng)目里我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成果就會(huì)得到認(rèn)可，只要你付出了努力就會(huì)擁有超越物質(zhì)的精神收獲。

曾幾何時(shí)，我也迷失了，腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想，那或許是年少輕狂。但關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，師傅的引導(dǎo)，讓我重新找回了自我。一個(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力，假如沒有一個(gè)好的企業(yè)(團(tuán)隊(duì))，沒有指導(dǎo)援助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅，沒有默契協(xié)作，相互信任的同事他將無(wú)用武之地，就如一滴水，假如不放進(jìn)大海，它將會(huì)被蒸發(fā)。

我是幸運(yùn)的，擁有如此好的平臺(tái)，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長(zhǎng)輩般，無(wú)微不至的關(guān)懷，同事如伙伴般的問寒問暖，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了單位大家庭的暖和，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事不厭其煩的手把手教我，學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作閱歷和盤托出，鼓舞我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)進(jìn)行糾偏，避開走彎路。

我更是幸運(yùn)的，在拜師學(xué)藝的過程中不僅僅學(xué)到了師傅們的工作技能，更學(xué)到他們?yōu)槿颂幨碌募寄?。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話說(shuō)"水漲船高'，在這樣的長(zhǎng)江大河里熬煉，想不快速成長(zhǎng)都由不得我。

工作后，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化，一貫以來(lái)我都認(rèn)為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性。"開拓創(chuàng)新，追求卓越'的企業(yè)精神，"誠(chéng)信求實(shí)，令行禁止，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏'的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝集力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)。

借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培育，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興企業(yè)!

第五篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了。通過這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

在這個(gè)月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)援助她們實(shí)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課援助她們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實(shí)時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們的一般話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對(duì)錢婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng)，老師問的太多，同學(xué)思索的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來(lái)。而徐建建老師那么是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過，我也對(duì)此和她進(jìn)行了爭(zhēng)論。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的技能，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

第六篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最末依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)援助他實(shí)時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課援助他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實(shí)時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的一般話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過小，缺少激情，光留意到前一部分同學(xué)而忽視了后面的同學(xué)，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到祝老師比較有潛力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到興奮。

青年老師有充足的精力，學(xué)校生歇后語(yǔ)，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的技能。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

第七篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

本學(xué)期我與郭立新老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著"共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步'的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，依據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能聽從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有肯定的開拓進(jìn)取精神。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，制造性地運(yùn)用教材，編寫比較有用性的教案，教案中表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后實(shí)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實(shí)地從老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與同學(xué)的認(rèn)知水同等方面加以分析，查找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在他的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的技能有了顯著的提高。

同時(shí)，我也發(fā)覺在課堂教學(xué)的組織和同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

第八篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

一、結(jié)對(duì)對(duì)象：

師傅：冀建榮

徒弟：張嬌麗

二、計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容：

"師徒結(jié)對(duì)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高'是新課改背景下，提高和促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的進(jìn)展，又是促進(jìn)新老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范"師徒結(jié)對(duì)'活動(dòng)順當(dāng)有效實(shí)施，為了確保"師徒結(jié)對(duì)'活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)。由于老師的業(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特別重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2.著重互查。師徒每周相互檢查備課、備課預(yù)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并實(shí)時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)討論與探討，力求探究最正確的教學(xué)方法。

3.相互觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月相互不定期聽課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。

4.相互反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。

5.虛心請(qǐng)教。多向閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，積極參加并承受課題討論實(shí)踐活動(dòng)。

三、最終達(dá)到：

1.教育教學(xué)：能自如將自己掌控的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜愛的方式，讓孩子歡樂開心、健康學(xué)習(xí)。

2.師徒修養(yǎng)：喜愛關(guān)懷每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱忱，無(wú)限盼望，無(wú)限愛去愛每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。

3.科研工作：以科研促提高，通過一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。

通過上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新老師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的學(xué)校老師。

第九篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境熬煉成長(zhǎng)，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華、貢獻(xiàn)自己的聰慧才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能，使自己的技能素養(yǎng)得到快速提升。

而"師帶徒'活動(dòng)那么是企業(yè)保持持續(xù)進(jìn)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺青年人才、熬煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展"師帶徒'活動(dòng)，是加快青年職工全面進(jìn)展，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最徑直、最有效的方法，也是尊敬人才、培育人才的詳細(xì)表達(dá)。通過師帶徒活動(dòng)，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和閱歷能很好的傳下來(lái)，又能促進(jìn)員工之間的凝集力;既能節(jié)省培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避開一般培訓(xùn)帶來(lái)的"工學(xué)沖突'，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足。同時(shí)，通過我們與師傅的溝通合作，能夠從最大程度上鼓舞我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對(duì)面的方法來(lái)把我們培育成操作技術(shù)人才。

總之，通過這次師帶徒活動(dòng)，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)懷和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)，我也要感謝師傅們對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教導(dǎo)，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和期望。

第十篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

本學(xué)期，為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它"吃透'為止。教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主好聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使"青藍(lán)工程'真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)。

每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)援助她實(shí)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)呈現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課援助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實(shí)時(shí)改正。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋許多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組爭(zhēng)論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充盈自己，我覺得工作有所成效是一種美滿，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

第十一篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園老師的整體素養(yǎng)，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的進(jìn)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我與(徒弟)馬瑜，郭恩琴結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

一、實(shí)施目的:

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得溝通，品讀好書，課教教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實(shí)讓我們都有所收獲，溝通心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)

1

的目的。

二、實(shí)施措施:

1、教書育人，為人師表，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作立場(chǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)兩位老師的輔導(dǎo)工作。師徒一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)懷兩位老師的教育教學(xué)狀況，實(shí)時(shí)援助徒弟了解和討論幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育，援助她實(shí)時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事項(xiàng)。一月一次師徒溝通，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行溝通。

3.持師徒二人互聽互評(píng)活動(dòng)，一學(xué)期內(nèi)相互聽課評(píng)課不少于4次，聽課要仔細(xì)記錄,根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，遵循進(jìn)展性評(píng)價(jià)的原那么，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種同等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過程中成長(zhǎng)他人也成就自己。

第十二篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境熬煉成長(zhǎng)，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華、貢獻(xiàn)自己的聰慧才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能，使自己的技能素養(yǎng)得到快速提升。

而"師帶徒'活動(dòng)那么是企業(yè)保持持續(xù)進(jìn)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺青年人才、熬煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展"師帶徒'活動(dòng)，是加快青年職工全面進(jìn)展，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最徑直、最有效的方法，也是尊敬人才、培育人才的詳細(xì)表達(dá)。通過師帶徒活動(dòng)，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和閱歷能很好的傳下來(lái)，又能促進(jìn)員工之間的凝集力;既能節(jié)省培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避開一般培訓(xùn)帶來(lái)的"工學(xué)沖突'，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足。同時(shí)，通過我們與師傅的溝通合作，能夠從最大程度上鼓舞我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對(duì)面的方法來(lái)把我們培育成操作技術(shù)人才。

總之，通過這次師帶徒活動(dòng)，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)懷和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)，我也要感謝師傅們對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教導(dǎo)，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和期望。

第十三篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了。通過這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

在這個(gè)月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)援助她們實(shí)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課援助她們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實(shí)時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們的一般話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對(duì)錢婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng)，老師問的太多，同學(xué)思索的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來(lái)。而徐建建老師那么是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過，我也對(duì)此和她進(jìn)行了爭(zhēng)論。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的技能，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

第十四篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

炎炎夏日瓜果香，匆忙歲月似流水。轉(zhuǎn)瞬間，我與李**老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先，特別感謝**高校區(qū)能給我作為師傅的角色和熬煉自我的機(jī)會(huì)。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李**老師一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年的帶教狀況述職如下：

師者，傳道、授業(yè)、解惑也;師者，學(xué)高為師，身正為范;師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德如同教育之魂，如同大樹之根，只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者，才能博采眾長(zhǎng)，博愛育苗，才能育以千年之棟梁。

本學(xué)年，我仔細(xì)堅(jiān)持以"黨的方針政策'為指引，努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)重要講話精神。按時(shí)參與各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以身作那么提高自我素養(yǎng)。常常通過電話、微信、等方式與李**老師溝通，為徒弟帶好頭。

李*