2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作計劃模板合集7篇

2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作計劃模板合集7篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

為全面實施素養(yǎng)教化，不斷深化教化教學(xué)改革，努力辦好人民滿足的學(xué)校，依據(jù)省教化督導(dǎo)評估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)看法，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則，仔細(xì)貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實到位。所以，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。堅固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終到達(dá)提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識。

2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R，學(xué)校老師和學(xué)科帶頭人接著作好學(xué)?？蒲姓n題探討和學(xué)科帶頭人個人課題探討工作。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

4、深化課堂教學(xué)評價的探討與實踐，扎實推動課堂教學(xué)評價工作的深化開展。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參加網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。

三、詳細(xì)措施

1、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識

結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成果的排行情景，學(xué)校客觀分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢，深化剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要沖突和問題。所以，針對我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們必需將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。所以，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要義正詞嚴(yán)抓質(zhì)量，毫不動搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過程性監(jiān)控，絕不放松。

2、強(qiáng)化“科研興校”意識，全校老師和學(xué)科帶頭人接著作好學(xué)?？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個人科研課題的探討工作。

以上學(xué)期學(xué)校申報的區(qū)級綜合實踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題探討，充分調(diào)動學(xué)?？蒲泄歉闪?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲蟹諊B(yǎng)成學(xué)習(xí)、實踐、反思的習(xí)慣，提高每一位老師的科研本領(lǐng)。

（1）樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，構(gòu)成自覺進(jìn)行課題開發(fā)和課題探討意識。

（2）理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高老師的科研本領(lǐng)。

（3）仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實踐的課題方案和安排，在日常的教化教學(xué)中實施探討，把課題探討落實到每一項詳細(xì)工作中去。

（4）做好階段性總結(jié)，積累詳實資料。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

（1）在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，校本教研組人員及分工情景做了相應(yīng)調(diào)整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛艷；1—3數(shù)學(xué)教研組，組長，劉春艷；4—6語文教研組，組長李亞梅；4—6數(shù)學(xué)教研組，組長，薛麗麗（詳細(xì)如何實施見校本教研安排。）

（2）學(xué)校、各教研組組長、老師個人圍繞學(xué)校校本教研探討主題制定校本教研工作安排。（詩意語文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境）

（3）每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學(xué)期擔(dān)當(dāng)不少于一次的校本教研活動，即學(xué)校每月保證一次教研活動。

（4）每次活動的形式、資料都由組長支配、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

（5）留意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

（6）學(xué)期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情景，評比出優(yōu)秀教研組1個，被評比為優(yōu)秀教研組的本組老師都是本學(xué)期的.最佳校本教研個人。其他組老師每組評比2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個人，并納入學(xué)期考評。

4、深化課堂教學(xué)評價的探討與實踐，扎實推動課堂教學(xué)評價工作的深化開展。

（1）科學(xué)的課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，本學(xué)期的評價工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公允、公正、公開的賦分評比。

（2）異樣強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學(xué)校探討主題進(jìn)行備課、設(shè)計、上課等；教法要“活”，提倡特性化，要求老師要有自我的特色。留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力使課堂到達(dá)高效；手段要“新”，要求老師嫻熟駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)到達(dá)整合。

（3）賦分標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)平常聽課占30%，組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，拉鏈課須要本年級段的老師全程參與聽課和評比，領(lǐng)導(dǎo)評價占30%，同年級段老師的評價占40%，學(xué)期末匯總、，同組年級進(jìn)行評比，評比優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的12。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理，提高科學(xué)管理的力度。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

（2）保證40分鐘的教學(xué)時間，嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間做其他事情。

（3）科任老師在學(xué)校事務(wù)工作與自我課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情景下，調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系，并與班主任老師協(xié)調(diào)、溝通，嚴(yán)禁沒有經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)私自停課，一經(jīng)發(fā)覺肅穆指責(zé)。

（4）加強(qiáng)隨堂聽課的力度，從開學(xué)第一天起先，教學(xué)主任不定期深化課堂聽課。全體老師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課，構(gòu)成互聽互學(xué)的氛圍，作好聽課記錄，老師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課看法和綜合分析。真正到達(dá)聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽課記錄并記入考核。

（5）堅持教學(xué)精細(xì)管理，上課剛好走進(jìn)教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。

（6）充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時間。早自習(xí)體現(xiàn)“讀”，學(xué)校內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習(xí)體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學(xué)生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且用心致志。周三，各年級1班早自習(xí)英語，周四各年級2班早自習(xí)英語，其余各班語數(shù)學(xué)科，班主任自行支配，英語老師做好周三周四早自習(xí)的巡察工作。

（7）空節(jié)課時間結(jié)伴閑談，做私活，老師充分利用好空節(jié)課的時間做好教學(xué)打算工作或聽課學(xué)習(xí)。午時放學(xué)靜校后，聽到辦公鈴聲老師立即走進(jìn)辦公地點(diǎn)進(jìn)行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生，放下一切與教學(xué)無關(guān)的事情投入教學(xué)工作。

（8）體育課在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓(xùn)練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育老師合理支配好三項體育資料的教學(xué)。健康教化課每兩周一節(jié)，由體育老師上。音樂課必需保證學(xué)生會唱三歌：校歌、對唱、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W(xué)課有試驗器材的課必需到試驗室上課，充分利用試驗儀器。

（9）中心校質(zhì)量抽測年級嘉獎

每學(xué)期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成果在全鎮(zhèn)前三名的，學(xué)校要給對應(yīng)老師物質(zhì)嘉獎。（詳細(xì)數(shù)目待定）

（10）按學(xué)校制定的各項教學(xué)工作要求和評價，期中期末做好各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)其次中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

（1）備課要“深”。要求老師在備課前，仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深化駕馭教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教學(xué)問精準(zhǔn)。

（2）本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴(yán)峻后果。讓每一位家長感受到學(xué)校和老師對孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，剛好與家長溝通，借助家長的力氣提高學(xué)生的成果。

（3）利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。

學(xué)校接著加強(qiáng)單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成果做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書嘉獎，必要時給以物質(zhì)嘉獎，以資激勵，同時在教室后黑板張榜表揚(yáng)。其他年級每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布。

（4）限制學(xué)生的作業(yè)總量：小學(xué)1、2年級一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

（5）老師接著進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標(biāo)考核。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參加網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

（1）學(xué)校將進(jìn)取組織老師參與上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，加大派老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時間不奢侈，有成效。同時，重點(diǎn)培育青年老師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。

我們要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負(fù)著迎檢重任，人人擔(dān)當(dāng)著迎檢職責(zé)和義務(wù)，對學(xué)校交給的工作勇于擔(dān)當(dāng)，樂于理解，識大體，顧大局，最終使這次省教化督導(dǎo)評估工作順當(dāng)經(jīng)過并成果喜人。

總之，新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，全體老師以學(xué)校教學(xué)工作為重，增加職責(zé)感，學(xué)校的教學(xué)工作會跨上一個新臺階。

四、各月支配

2月份

1、制定本學(xué)期教學(xué)工作安排，制定學(xué)校、教研組、老師個人校本教研工作安排，制定教學(xué)進(jìn)度支配。

2、各學(xué)科校本教研組組長會議。

3、1—3年級語文教研組校本教研活動

4、征集課堂教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)特色。

5、蟲蟲飛注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示溝通。

3月份

1、迎接省教化督導(dǎo)評估

2、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查（期中考試前）

3、1—3年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動

4、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，

4月份

1、召開期中考試質(zhì)量分析會。

2、召開以學(xué)生成果為主題的家長座談會。

3、拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評比，即：組織各學(xué)科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。

5、打算鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人探討課。

6、4—6年級語文教研組教研活動。

5月份

1、朗讀競賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級數(shù)學(xué)教研組教研活動。

4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。

5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查（期末考試前）。

6月份

1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。

2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。

2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評比。

3、各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

4、老師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共20個單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四至五個板塊組成。

1、Readandsay是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話實力；同時呈現(xiàn)新的詞匯，功能項目和句型。

2、Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)與功能項目和句型相結(jié)合，并借助Askandanswer,Lookandsay,Workinpairs,Workingroups,Lookandsay和Look,chooseandsay等板塊，用多種方法進(jìn)行操練，以求活學(xué)活用。

3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會駕馭。句型操練必需放在情境中，力求在情境中教學(xué)，在情境中練，在情境中用。

4、Readandact板塊的任務(wù)，主要是培育學(xué)生初步的語感、閱讀實力和良好的朗讀習(xí)慣。

5、Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊.它供應(yīng)了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。

６、Funhouse是一個活動板塊。它為學(xué)生供應(yīng)了饒有愛好的語言材料，讓學(xué)生在開心、輕松的活動中鞏固和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，進(jìn)而提高聽、所、讀、寫的實力。

二、教學(xué)建議

1、老師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要生動、好玩，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、老師要利用學(xué)校供應(yīng)的一切語音設(shè)施，同時做到多方面收集資料，設(shè)計多種練習(xí)方式，加強(qiáng)小學(xué)生聽、說、讀、寫實力的培育。

3、結(jié)合實際狀況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)一步利用圖形，結(jié)合語言培育學(xué)生的視察和思維推斷實力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。

5、培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的探討的實力，在較為真實的語境中熬煉口、筆頭溝通實力，培育學(xué)生的`合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。

6、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的主動性，熬煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的實力，為學(xué)生供應(yīng)實際運(yùn)用英語的機(jī)會（如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）。

7、重視學(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生駕馭正確的發(fā)音。在教學(xué)中，呈現(xiàn)新知與老師帶讀相結(jié)合。

8、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時支配備注

1、9.1~9.4

Unit19月1日上課

2、9.5~9.11

Unit1-2

3、9.12~9.18

Unit2

4、9.19~9.25

Unit3中秋放假

5、9.26~10.2

國慶節(jié)放假

6、10.4~10.9

Unit3-4

7、10.10~10.16

Unit4

8、10.17~10.23

Unit5

9、10.24~10.30

Unit5

10、10.31~11.6

Revision

11、11.7~11.13

Unit6

12、11.14~11.20

Unit6

13、11.21~12.27

Unit6-7

14、12.28~12.4

Unit7

15、12.5~12.11

Unit8

16、12.12~12.18

Unit8

17、12.19~12.25

Unit9

18、12.26~1.1

Unit9元旦放假

19、1.2~1.8

Unit10

20、1.9~1.15

Unit10

21、1.16~1.22

Revision期終考試

22、1.23~1.27

1月27日放假

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)安排

一、工作思路

以課程改革為中心工作，體現(xiàn)以人為本的教化思想，提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質(zhì)量。深化理論學(xué)習(xí)，以課題探討帶動老師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

二、工作支配

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期接著組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新教材的`研討力度。以思品骨干老師為核心，主動組織老師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的老師創(chuàng)設(shè)溝通和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法探討及教化資源建設(shè)等方面的探討，從教化理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、教學(xué)實踐豐富教化理論的緯度動身，指導(dǎo)老師深化探討思品教學(xué)的策略。

（二）關(guān)注教學(xué)實踐

1、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行和落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動，確保本學(xué)科開足上好。

2、關(guān)注思品教學(xué)，不只注意于課堂，而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科，有課程意識，注意教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

3、主動參與區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強(qiáng)校際間的合作與溝通，關(guān)注各校課程實施狀況。

4、關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，激勵老師注意積累平常好的課件、教案等資源，主動發(fā)覺優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富本輔導(dǎo)區(qū)

新課程資源。

三、主要工作

二月小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科組長會議。

探討建立輔導(dǎo)區(qū)思品頁。

組織思品學(xué)科的老師確立本學(xué)期個人探討的課題三月品德學(xué)科市級立項課題“課堂教學(xué)設(shè)計”。

鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比（內(nèi)容以六年級為主）四月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科沙龍研討活動。

鎮(zhèn)思品骨干老師進(jìn)行專題講座。

五月鎮(zhèn)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。

區(qū)思品骨干老師示范課。

六月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及案例評比。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓人終生受益。因此，盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里，將對他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平常養(yǎng)成虛心不傲慢、誠懇不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣，對于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個常識視頻，兩次品德小測驗

2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.了解更多的自救常識，鎮(zhèn)靜應(yīng)對各種危急，勝利自救，健康歡樂的成長。

4.具備禮儀學(xué)問，分場合做事，尊師敬長，愛惜同學(xué)

5.能夠清晰的.表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等的溝通與合作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.上課內(nèi)容

分三大塊：第一塊是自救方法，主要是想通過這個內(nèi)容教給學(xué)生一些好用、有效、快速的自救方法。其次塊是好習(xí)慣，培育學(xué)生做錯事情勇于承認(rèn)，不躲避、不退縮，孝敬父母，酷愛勞動，大膽發(fā)言，不發(fā)脾氣懂道理，見到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀，禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài)，做錯事情說對不起，受到贊揚(yáng)說感謝等等。

2.常識視頻

上課只是了解，而并不能真正的實踐到生活中去，假如在生活中遇到問題，學(xué)生不肯定會妥當(dāng)處理，所以通過視頻的方式進(jìn)行教化，會使得同學(xué)們記憶深刻，當(dāng)遇到問題時首先會想到看過的視頻，所以適當(dāng)?shù)囊曨l教化很利于學(xué)生理解和應(yīng)用

3.小測試

幫助學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問加深印象。

四、重難點(diǎn)

1.教化學(xué)生留意坐、立、走姿態(tài)正確

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣

3.能大方的向他人介紹自己，和四周人熱忱的溝通

五、學(xué)生分析

學(xué)前班的學(xué)生，限制自己行為的實力還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未

完全起步，形象思維和無意留意思維占優(yōu)勢，還有一小部分同學(xué)以自

我為中心，相識不到自己的錯誤。

六、教學(xué)分析

本學(xué)期針對學(xué)生的認(rèn)知范圍，選擇了學(xué)生在道德、學(xué)習(xí)、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣問題

實行孩子喜聞樂見的故事形式，配以精致的插圖，讓學(xué)生在聽故事、看圖畫的過程中，自然接受好習(xí)

慣的熏陶，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀，塑造主動健康的特性和品行。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.把握教學(xué)重難點(diǎn)，賜予主動的正面教化

2.采納形式多樣的教學(xué)方式：與同學(xué)多互動，多溝通，老師要少說多聽，把說的機(jī)會留給學(xué)生。讓生

參加，到前面仿照、表演等。

3.從平常抓起，坐、立、行、問好、說再見，提示沒做到的學(xué)生

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生基本狀況分析

六年級有學(xué)生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得劇烈，渴望得到他人的認(rèn)同，須要一個實現(xiàn)自我價值、張揚(yáng)特性的平臺。特殊是在新一輪課程改革不斷深化，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進(jìn)一步凸顯的狀況下，他們對語文教學(xué)活動中的校內(nèi)劇表演、英語教學(xué)中的情境會話表現(xiàn)出了深厚的愛好。參加實力進(jìn)一步增加，表演水平進(jìn)一步提高。學(xué)生對戲劇有了肯定的相識，具備了肯定的戲劇學(xué)問，對戲劇這種獨(dú)具學(xué)問性、趣味性、審美性、思想性、教化性的綜合藝術(shù)的寵愛程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實地駕馭學(xué)科及有關(guān)戲劇學(xué)問;引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)覺自己，體驗勝利的歡樂，發(fā)展學(xué)生的特性和特長;增加學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實力;培育學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法。

三、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步學(xué)問，對學(xué)生進(jìn)行人物對白訓(xùn)練，肢體訓(xùn)練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析。

四、教學(xué)重點(diǎn)

藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五、教學(xué)難點(diǎn)

校內(nèi)劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

六、詳細(xì)措施

1、校內(nèi)劇是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種主動的學(xué)習(xí)體驗，受到新的.方法的熏陶，從而變更長期以來習(xí)慣的偏重學(xué)問接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，在過程中獲得了主動的體驗就是勝利。

2、校內(nèi)劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性，可以讓學(xué)生學(xué)會合作，這樣可以熬煉學(xué)生組織實力，創(chuàng)新實力。

3、校內(nèi)劇中總是有著肯定的啟迪和道理，在表演的過程中，學(xué)生可以潛移默化的受到美妙情操的熏陶。

4、讓學(xué)生試著自己寫劇本，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨(dú)到的理解，讓他們把想法充分的表達(dá)出來就是一種提高。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇6

依據(jù)《棗陽市中小學(xué)老師“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)自己刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)實力。為使自身素養(yǎng)得到整體提高，特制訂本方案。

一、活動主題

勤學(xué)新學(xué)問苦練基本功

二、活動目標(biāo)

1、不斷練習(xí)教學(xué)基本技能，促進(jìn)自己的教學(xué)專業(yè)快成長。

2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學(xué)素養(yǎng)。

3、通過撰寫教學(xué)反思，增加自身解讀課堂的水平。

三、活動要求

1、努力學(xué)習(xí)，不斷更新教化理念。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，仔細(xì)研讀《老師教學(xué)用書》等有關(guān)資料，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實力。同時以各種教化類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。此外通過登陸教學(xué)網(wǎng)站，更新自己的教化理念，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教化理論。

2、不斷充電，吸取新學(xué)問

通過各種媒介（如書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等），不斷拓展眼界，豐富學(xué)問，使自己的學(xué)問更加全面、多元化；能夠更加科學(xué)地組織教學(xué)結(jié)構(gòu)；在課堂上的教學(xué)語言更加簡練、風(fēng)趣。

3、主動參與教研活動

有空多聽推門課，并邀請其他老師聽自己的課，相互學(xué)習(xí)借鑒，多思多想，做好聽課記錄，剛好寫出反思心得，讓自己的教學(xué)水平在互補(bǔ)中提高。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理閱歷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，仔細(xì)做好具體的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo)，形成自己的特色。針對其他老師對自己提出的不足地方，剛好思索改正。

4、勤奮鉆研業(yè)務(wù)，提升自身修養(yǎng)

課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高語言水平，在教學(xué)中吸引學(xué)生的耳朵。錘煉一般話。包括朗讀的抑揚(yáng)頓挫，朗讀的技巧，口語的'矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

細(xì)心備課，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采納“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面實力的提高。

學(xué)會思索教化問題，主動把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

我信任，只要我堅持不懈，長此以往，我肯定會在老師這個平凡的崗位上做出不平凡的事情！

小學(xué)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《懷集縣20xx年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，仔細(xì)實行教化部《關(guān)于主動推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況，從學(xué)生實際狀況動身，本著培育學(xué)生良好語言發(fā)展實力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本安排。

二、我校英語教學(xué)的狀況分析

1、英語開設(shè)狀況。我校在3——6年級共16各班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設(shè)攀登英語課程，每周每班四課時。

2、師資狀況分析。我校共有六名英語老師，負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作，除四年級外其他年級老師皆為跨年級教學(xué)，因此，我校英語教學(xué)存在著班額大、任教班級多，教學(xué)任務(wù)重等問題。但是，六名英語老師平均年齡較低，多為中青年老師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，因此可以彌補(bǔ)以上不足。

攀登英語主課老師都是各班班主任兼任，這些老師都是年輕有為，工作主動仔細(xì)，本身素養(yǎng)高，實力強(qiáng)的年輕老師，這些老師接受新事物較快，而且擅長鉆研，都是我校的科研型骨干老師。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析?？h、街道、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教