2023年難忘的朋友作文(篇)

2023年難忘的朋友作文(篇)難忘的摯友作文1

母校是美妙的,是它給我了我很多歡樂,是她讓我相識(shí)到很多工作極端負(fù)責(zé)的好老師,是它讓我相識(shí)到真正的摯友.在母校的六年生活不值得難忘嗎?

是她,我印象最深刻的是她。好摯友有很多，但不肯定都是真正的摯友。我有一個(gè)“鏡子”摯友——俐君。

我是個(gè)自尊心挺強(qiáng)的女孩，別人向我提看法，指出我的缺點(diǎn)，有時(shí)我會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣?！澳悴灰@樣，好嗎?請聽我說……“她還沒說完，我就用不滿的語氣打斷了：“很煩，很煩，別煩我了!”我嘟起嘴，很不耐煩?！拔乙郧跋嘧R(shí)的俐俐是和善、可愛的，別這樣啊?！彼耘f很有耐性地對我說，語氣沒有改變，依舊溫順、平淡。是啊，我干嘛發(fā)這么大脾氣啊，靜下心來想想自己究竟有沒有錯(cuò)不就行了?但我不服輸，一聲不吭?！斑@么大了，還發(fā)脾氣，你看那小孩多像你啊，嘟起嘴……”她為了哄我快樂，依舊對我這么溫順。

雖然我始終沒有向她致歉，但她對我比以前更好了，在我身邊激勵(lì)我。我勝利時(shí)，她會(huì)夸獎(jiǎng)我，同時(shí)她有告誡我不要傲慢;當(dāng)我和勝利擦肩而過時(shí)，她第一個(gè)勸慰我，激勵(lì)我;難過的時(shí)候，她盡量哄我快樂。她會(huì)很坦率地指出我的不足讓我改正，她不是我的“鏡子”摯友嗎?莫非你想交那些只會(huì)贊美你的摯友嗎?

是她讓我變得更完備，我要感謝這位“鏡子”摯友!我想誠心地對她說——感謝你!我的最好摯友：俐君。難忘，我的真正摯友!

難忘的摯友作文2

令我難忘的摯友是誰呢？她就是陳美心，記得，我剛上三年級時(shí)，我們兩個(gè)每天下課都一起閑聊，直到現(xiàn)在我已經(jīng)上了五年級，我們?nèi)耘f是互助的好摯友；她從三年級到現(xiàn)在，都很文雅，但是當(dāng)他罵起人來，就像是父母在罵小孩考試考的特別爛一樣的兇；他算數(shù)學(xué)的實(shí)力很強(qiáng)，畫畫的技術(shù)更是不得了啊！美心長得高高的﹑瘦瘦的，待人親切，也很溫順，做事細(xì)心、仔細(xì)也很努力，每當(dāng)同學(xué)功課不會(huì)時(shí)，他總會(huì)不厭其煩的耐性教育他，每當(dāng)她笑的時(shí)候，我們都覺得她笑起來很甜蜜；我們只要有心事就會(huì)告知對方，就因?yàn)槲覀兪切恼詹恍暮脫从?，所以慢慢的我們就成為好摯友?/p>

有一次，放學(xué)時(shí)間，就因?yàn)榇蠹乙恍闹幌脍s快回家看電視、打電動(dòng)、打wii……等，就在那時(shí)，有一位大哥哥不當(dāng)心把我推下樓梯，我始終滾始終滾，滾到了一樓，美心看到了就抓緊扶我起來，那時(shí)我有點(diǎn)生氣因?yàn)槟俏淮蟾绺绮坏珱]有說對不起，反而還跑走；我們再平常的時(shí)候也會(huì)用寫信、打電話或者是用剛好通來聯(lián)絡(luò)，使我們的友情更加深厚，還有一次，是我去參與朗讀，因?yàn)槟畹牟缓茫援?dāng)我回到教室時(shí)，我就哭了，美心很關(guān)切我，所以讓我覺得很勸慰。

美心總是陪伴我度過難關(guān)，所以我特別珍惜我跟他在一起的緣分，我也很感謝他總是再我一個(gè)人時(shí)陪伴我，我祝愿他恒久歡樂！

難忘的摯友作文3

我們就快要畢業(yè)了，相處的時(shí)間不長了，我和她也不在一個(gè)中學(xué)。但是，我信任友情長存，我們之間的情意不會(huì)破滅，我會(huì)常和她聯(lián)系的，終歸摯友一場，這幾年的摯友總不能白當(dāng)?！昂?nèi)存知己，天際若比鄰。”不管走多遠(yuǎn)，我們?nèi)耘f是恒久的摯友！我不會(huì)遺忘你的，摯友！

這個(gè)摯友陪我度過了6年的小學(xué)生活，無論有多么困難，她都以她那絢麗的笑容去面對。無時(shí)無刻地，她那笑容之花都在綻放著......

她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛，活脫脫的一個(gè)小公主。大方、幽默，使她成為我們班的焦點(diǎn)。在我們之間發(fā)生過許多事情讓人難以卻忘。

記得那次，她望見我又為一點(diǎn)小事兒生氣了，拿著筆，一步跨過來說：“怎么，又生氣了，你怎么就那么愛生氣呢？不要那么小肚雞腸嘛！人家都說緘默是金，我看寬容才是金呢?！甭犕曛螅冶凰旱米旖巧蠐P(yáng)，說：“哪有說寬容是金的？”“就是，寬容是金，寬容是金！”我們倆忽然嘻嘻的笑了?！坝涀。院蟛灰谏鷼饬?！否則我就生氣了！”她幫我改正了不少毛病，我因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)不行多得的摯友而感到傲慢。

記得還有一次，那是我們最終一次春游，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿面春風(fēng)、喜上眉梢，中午自由活動(dòng)時(shí)，我們坐在遮陽傘下乘涼，談?wù)摦厴I(yè)后出去吃一頓的設(shè)想，她講的是那樣興致勃勃，滿臉的笑容?！坝浀茫隙ㄒヅ?！一個(gè)都不準(zhǔn)落下！”她說著。

摯友，誰都不能沒有摯友，摯友當(dāng)然重要，但是能有幾個(gè)難忘的摯友，能有幾個(gè)真正的好摯友呢！

我會(huì)恒久記住她———這個(gè)恒久難忘的摯友！

難忘的摯友作文4

我有很多摯友，她們就像天上的星星數(shù)不清，可有一個(gè)摯友——宋柯瑩，她真的很和善。

她也在澧州試驗(yàn)學(xué)校上學(xué)，809班。她可以算是這十幾年中最好的摯友了。她就住在我隔壁，只不過她在學(xué)校住宿，她的媽媽是學(xué)校教科室主任龔艷艷老師。宋柯瑩很聰慧，每周我去她家寫作業(yè)時(shí)，都發(fā)覺她的桌上堆滿了書，那些書不僅她自己愛看，我也很愛看。有《笑貓日記》、《封神榜》、《紅樓夢》、《哈利波特》……我向她借的書連床上，枕頭旁邊，桌子底下……好多地方都堆滿了，她的書簡直可以辦一個(gè)小型圖書館了。

天氣真好，晴朗，只有一絲微風(fēng)緩緩地吹來。真好，今日又是周末，該找宋柯瑩做數(shù)學(xué)題了，她把一本厚厚的數(shù)學(xué)書遞給我做，我做到一半，突然卡住了，就像一首好聽的歌兒突然停住，那是一個(gè)排水法的數(shù)學(xué)題，當(dāng)她問我排水法的公式時(shí)，我想了半天，說：“總體積減去水的體積和底面積乘以水上升的高度。”“這就對了，你只要把棱長先求出來就可以了，你先告知我，這題要用哪個(gè)公式？”“底面積乘以水上升的高度。”“對，快寫吧?！笨荚嚂r(shí)，這類題目我只有間或會(huì)錯(cuò)，可是平常做作業(yè)的時(shí)候，是不會(huì)做錯(cuò)的。我真的很感謝她。

平常，都是她在給我指引數(shù)學(xué)。她就像我的鬧鐘，一次一次警告和提示我。你們說，這樣的摯友是不是我最好的最聰慧的摯友？

難忘的摯友作文5

已好久沒有看到操場上一個(gè)個(gè)熟識(shí)的身影了。我惦念體育課了，惦念你，我們同行的日子。

三年前的那天，我們因志同道合而相聚相歡，經(jīng)過了三年的摸爬滾打，三年后的今日，我們?yōu)殄\繡前程而分道揚(yáng)鑣。我們曾經(jīng)有著一樣的自信，一樣的執(zhí)著，一樣的堅(jiān)毅。

不過，或許我和你最大的區(qū)分就在于性格吧。你，恒久的哥們，寵愛說說笑笑，吵吵鬧鬧，不管氣氛有多么的肅穆，都會(huì)讓你鬧得哄堂大笑。而我，總是寵愛獨(dú)自一人游離在我的夢的世界，但總會(huì)在你的吵鬧中回到現(xiàn)實(shí)。

曾記得，你在自修課中，激情得唱著歌，全班的目光紛紛被你所吸引，而我不由自主的放聲大笑。這在驚慌得不能再驚慌的條件，你總會(huì)緩解些許我的壓力，讓我放聲大笑一番。

些許節(jié)課兒，我會(huì)不由自主的轉(zhuǎn)過頭兒來看你幾眼，你好像覺得不自由，而且常常用書擋著自己的臉，每次回頭來，我都會(huì)稀里糊涂的笑。

快要分開了，我們誰都不舍得。我們還能在一起的時(shí)間越來越少，因你而瘋狂大笑的次數(shù)越來越少。我們要很好的利用它。

瘋狂的學(xué)習(xí)，瘋狂的打籃球（其實(shí)我對籃球沒有絲毫的的愛好，但在你的帶領(lǐng)下，好像只有在打籃球的時(shí)候，才是我與你相處最美妙的時(shí)間，最心靈相通的一刻，最令我恒久難忘。）

晚自習(xí)也從不放過每一分每一秒，手中的筆飛動(dòng)著，很怕會(huì)失去這樣狂的沖勁兒。早上五點(diǎn)起來，天還蒙蒙亮，我們傳動(dòng)手中的籃球，用籃球劃出一道道華蜜的拋物線。我們同行在黑夜里，很默契，我們都想留住歡樂的時(shí)間，

摯友，哥們，烏龍，過去有你同行，留給我最美的春天，最絢麗的笑臉。最美的春天，最絢麗的笑臉，會(huì)讓我恒久記著：有你同行，有你——王裕隆——同行。

難忘的摯友作文6

三年級的一節(jié)班隊(duì)課，陳老師牽著一位小女孩的手，走進(jìn)了教室。

她有一雙大大的眼睛，扎著獨(dú)角辮，使我一下子就喜愛上了她。特殊是陳老師介紹她是臺(tái)灣人時(shí)，我更是新奇。

我們的友情就這樣起先了。

“叮鈴鈴”，下課鈴一響，大家就把黃閔暄給包圍了，大家向她問這問那，把滿腦子的問題都拋給了她，而且，她桌子上的一張繁體字拼音表更是引起了解們的重視，大家七嘴八舌的，假如是我，肯定會(huì)被煩死的，但是，她卻文文雅靜回答并說明著一些問題，我不禁想到，她的耐性怎么這么好！

和她相處了三年了，現(xiàn)在，我又發(fā)覺她是一個(gè)多么有才智的人，多么心靈手巧的人。

寒假作業(yè)中，有一個(gè)要我們做一個(gè)火炬的作業(yè)。我真懷疑她豐富的想象力，當(dāng)她把制作好的火炬拿給我們看時(shí)，我驚呆了。

我對她的火炬頭特殊感愛好，因?yàn)槔锩嫜b著一個(gè)小電風(fēng)扇，一按開關(guān)，里面的風(fēng)扇便飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來，隨后，上面的紅色紙條便飄動(dòng)起來，看上去像一團(tuán)燃燒的火焰。哇！功夫不負(fù)有心人，她的火炬獲得了學(xué)校里的一等獎(jiǎng)呢！最妙的還是在校運(yùn)會(huì)上，她被選中去當(dāng)福娃，在“五大環(huán)”中，她的火炬還要在其中一個(gè)圈中傳遞呢！

雖然畢業(yè)考后，我們或許就要分別了，但是，她恒久是我的摯友！我恒久忘不了我的臺(tái)灣摯友——黃閔暄！

難忘的摯友作文7

小學(xué)六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬間就過去了，原來還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)，讀一年級的小摯友，現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的時(shí)間里，我有許很多多難以遺忘的摯友。

我們班以前有一個(gè)男孩，一米六五的身高，一百多斤的體重，構(gòu)成了他人高馬大、體魄強(qiáng)健的形象。他腦袋很大，一雙小眼睛，非常幽默。別人都評價(jià)他是“唐僧的口才，八戒的身材，簡稱唐八僧！”他酷愛足球，簡直到了爐火純青的狀態(tài)，技術(shù)也很好，常常叫我們一些射門、過人的方法。他帶著一副眼鏡，看起來是個(gè)讀書生，可是卻很愛玩，但是他是一個(gè)好脾氣。無論你說什么，他都會(huì)笑咪咪地看著你，和你講道理，從來不會(huì)生氣。他就是我們班的——禇一丁！

在一次籃球競賽中，禇一丁被打了，說我們隊(duì)的人犯規(guī)了，當(dāng)時(shí)搶的時(shí)候，我就在他旁邊，隨意他說是我打的，我可憤怒了，我當(dāng)時(shí)連碰都沒有碰他一下，怎么可能會(huì)打到他。我就氣沖沖得和他說明，可是他還是說，不管是不是你打的，確定是你們隊(duì)打的，要罰球。我當(dāng)然不答應(yīng)，便和他爭吵起來，還用力推他肩膀。我本以為他會(huì)打回來，可是他卻始終和我講道理……

他肚量這么大，深受我們的寵愛。大家都喜愛和他做摯友。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到足球?qū)W校去了，但我們還是常常與他聯(lián)系，過生日時(shí)，也請他來，我們還是當(dāng)年的好摯友。

到了初中，我們雖然還會(huì)交上新?lián)从眩堑椧欢?，我是不?huì)遺忘他的！

難忘的摯友作文8

在我上幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)形影不離的好摯友——小洋。

我們特別要好，每當(dāng)下課的時(shí)候我會(huì)手拉手一起去操場玩耍；上課了也是并排著走進(jìn)教室，戀戀不舍地坐到自己的位子上去，連老師也說我倆就像一塊牛皮糖似的老是黏在一起。

雖然我們很要好，可有時(shí)也會(huì)不快樂，甚至只是為了一件小事而打架。記得有一天，在早上活動(dòng)角玩的時(shí)候，我把我們平常最愛玩的玩具整整玩了一節(jié)課，沒有給小洋碰一下指頭。下課時(shí)我見他有點(diǎn)兒不興奮，就把帶在身邊的糖果取出來放到他面前，討好地讓他自己挑幾顆吃。沒過多久，等我再看時(shí)，卻發(fā)覺他手上全是糖，而我的袋子卻空空如也了。這對于我這個(gè)從小就愛吃糖的人來說真是太可惡了，我火冒三丈地去搶他手上的糖，生氣地說：“你為什么要拿我全部的糖？”

“哼，還說是我的摯友呢！吃幾顆糖又怎么啦！看把你急成這樣，你也太小氣了吧！”小洋也沒好氣地說。

我聽了更生氣了：“你明明知道我特殊喜愛吃糖，還有意把糖全拿走，我不要和你做摯友了。”

“不做就不做，我才不希奇呢?！毙⊙蠛敛辉诤醯卣f。我這下可真氣瘋了，大叫了一聲往他身上撲去，我們扭打在了一起直到老師來把我們分開。這之后到放學(xué)的全部時(shí)間里，我們誰也沒理睬誰。

其次天早上，我們在教室門口碰上了，立即又像兩只斗雞似的相互瞪著眼打算開戰(zhàn)。可不知哪個(gè)先看著對方笑出了聲，另外一個(gè)也跟著笑了起來。一場不開心就此結(jié)束，我們以重新做回了好摯友。

后來，我們幼兒園畢業(yè)了，進(jìn)入了不同的小學(xué)。我和小洋也失去了聯(lián)系，但我在的心里恒久給他留了一個(gè)地方。

難忘的摯友作文9

我一生人中，遇到了許多的摯友，有同學(xué)的、有親戚的、有花園的小伙伴的……但是，最令我難忘的只有她——全梓靜同學(xué)。

記得有一次，我跟同學(xué)在班上追逐打鬧，一不當(dāng)心摔了一跟，手臂被鐵鉤過破，鮮血不斷的從傷口上涌出來，疼得我淚水直流。這時(shí)引來了一大群人圍觀，他們竊竊私語、爭論紛紛地探討起來了。唯獨(dú)只有她，唯獨(dú)只有全梓靜二話不說地走上了教壇拿起藥箱地來到我面前。我仿佛從無奈中看到了一絲光明。臉色蒼白的我虛弱地說；“你——你不會(huì)想是拿——拿含有75%的酒精藥水來幫我消毒吧？”全梓靜一邊嫻熟的打開消毒藥水蓋一邊說；“你是不是不想打啊？不過，假如你現(xiàn)在不打，那么你以后的傷口發(fā)炎發(fā)朧的話，你以后就會(huì)更疼。怎么樣，你現(xiàn)在還消不消毒？”我只好無奈的答應(yīng)了。她拿起已經(jīng)消毒過的棉簽輕輕地掃在我的傷口上，忽然間，我的傷口如同被成千上萬的螞蟻咬過一樣……過了一會(huì)兒，傷口不痛了，血也止了。我扶著手臂漸漸走過去她的跟前說；“感謝你了?！钡齾s說；“不用感謝我，這不是我們應(yīng)當(dāng)做的嗎？更何況，這原來就是我的份內(nèi)之事?！?/p>

幫助有須要的同學(xué)，而這的確是我們應(yīng)當(dāng)做的事情。但是，在現(xiàn)在的社會(huì)上，有很多人只因?yàn)橐恍┪镔|(zhì)性的誘惑，所以才情愿幫助他人，相反，沒有了這些，人們就不會(huì)生出救濟(jì)之手盡自己的一份力氣去幫助正在“深淵”的人們，反而還在那兒起哄。你說，現(xiàn)在的社會(huì)上還有多少個(gè)全梓靜無私奉獻(xiàn)的人呢？

難忘的摯友作文10

“桃花流水三千尺，不及汪倫送我情。”這首詩句是一個(gè)家鄉(xiāng)的摯友送我的。每當(dāng)看到這首詩句，我就像看到了他…

他，一個(gè)胖胖的小男孩，就像一個(gè)圓滾滾的球，被我戲稱為“陶娃娃”?！疤胀尥蕖庇幸浑p彎彎的黑眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛。

小時(shí)候，我常常與他玩耍游戲，和他相處了幾年，那一聲聲歡樂全都濃縮成了我們友情的結(jié)晶?？删驮谖宜臍q半時(shí)，我要去北京了。我舍不得家鄉(xiāng)，也舍不得家鄉(xiāng)的伙伴，哭著鬧著，可還是照樣要去…臨走時(shí)，我無精打采地整理行李，身子被毒辣的太陽煎熬，心靈則被臨別時(shí)的不舍煎熬。我懷念地望了一眼四周，靜默地想著：我要走了，再見?！皡菚詴i”—一個(gè)很大的聲音傳進(jìn)了耳畔。我像平常一樣，跑到陽臺(tái)，果真望見了“陶娃娃”探出的圓腦袋?！澳阋吡耍菃?？”他問道。我不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，他沒說話。他只是把那彎彎的眼睛睜圓了，眼睛里透露出一絲缺憾，眼神有些呆滯。后來，他定了定神又說：“我肯定也會(huì)去北京的！”“陶娃娃”的眼神立即變得堅(jiān)決了。他知道我喜愛詩，就教了我一首送別詩《贈(zèng)汪倫》。“這就是我送你的禮物，幾年后再見！”他的眼睛酸了一下，抓緊走了。

我到了北京后，總也難忘他。我七歲那年，“陶娃娃”兌現(xiàn)了諾言。他還是老樣子，但我們的.友情經(jīng)過這幾年的磨練后，更加堅(jiān)不行摧了。

難忘的摯友作文11

我有一個(gè)好摯友，她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，笑起來如彎月的嘴巴，她和天上的仙女一樣漂亮。她還有一個(gè)動(dòng)吃的名字——張嵐。

張嵐的頭腦里隱藏著豐富的學(xué)問，而且她很喜愛幫助別人和別人交摯友，正是為這樣我們倆成為了好摯友。

開學(xué)了，我滿懷信念地迎接新學(xué)期的到來，可是我還有一個(gè)愿望——可以和張嵐分在一個(gè)班，我正想著想著，這時(shí)一種尖細(xì)、好聽的聲音傳到我的耳邊：“孫雯，孫雯?！边祝钦l在喊我的名字呀？我抬頭一看，“啊，是張嵐。”我興奮地喊起來。這么巧，我竟然會(huì)和張嵐分在一個(gè)班。哇，我得償所愿啦！也正是這樣，我和她的感情也真正地建筑了起來。

記得有一次，我望見張嵐在教室里奔跑，我就追張嵐，打算問她發(fā)生了什么事，我追到張嵐的時(shí)候，張嵐正好跑到了門旁邊，突然停了一下，而我呢，又來不及“剎車”，就不當(dāng)心把張嵐推了個(gè)跟頭。那天我始終難過著，以為以后我們就不是好摯友了?？烧l知，其次天張嵐卻能滿臉笑容地讓我和她一起做嬉戲。那時(shí)我才知道張嵐始終都把我當(dāng)做她的好摯友。所以，我也不用再為這件事而難過了。

記得有一次，我有一道題不會(huì)就去問張嵐，可張嵐并沒有睬我。我以為張嵐不情愿再和我做摯友，可是事情并沒有我想像的那么嚴(yán)峻，張嵐之全部沒有理睬我，是因?yàn)閺垗褂惺?。我懊悔了，懊悔把我和張嵐之間的感情想得太淺了，張嵐始終都把我當(dāng)做她的好姐妹。

經(jīng)過了這些事情以后，我再也不會(huì)這樣輕意地誤會(huì)自己的摯友了。當(dāng)然，我也明白了摯友是多么的珍貴。

難忘的摯友作文12

在我的校內(nèi)里，我就有一位難忘的摯友，盡管我與這位摯友并不是在一個(gè)班級里的，但是我們之間的友情很深厚。

說起我們之間友情的由來，這可就有一段時(shí)間了。我們是在小學(xué)就相識(shí)的，那時(shí)候我們也不是在同一個(gè)班級里。我們是在學(xué)校班級活動(dòng)中相識(shí)的，相識(shí)之后，因?yàn)槲覀冇兄嘞嘞竦膼酆脨酆茫院芸斓奈覀兙统蔀榱撕脫从选?/p>

小學(xué)的時(shí)候，每天中午我們都是在學(xué)校里用餐。我們相識(shí)后，每天中午下課后，也就一起去學(xué)校食堂里吃飯。中午的這段時(shí)間，可是算是我們一天之中唯一有溝通的時(shí)間了。因?yàn)槠渌麜r(shí)間里，我們都在各自的班級里，我們在各自的班級里也有著各自的摯友。但是這完全不影響到我們之間的友情。

現(xiàn)在，我們上初中了。雖然我們又沒有被分到一個(gè)班級里，但是我們已經(jīng)感到幸運(yùn)了，因?yàn)槲覀兛忌狭送凰鶎W(xué)校。在初中開學(xué)的第一天，我們就遇到面了，碰面之前，其實(shí)我們都不知道對方也考在了這一所中學(xué)里，所以當(dāng)我們看到了對方的時(shí)候，內(nèi)心里的激烈簡直不行言語。之后，順理成章的，我們的相處模式又復(fù)原到了小學(xué)時(shí)候一樣，每天中午一起吃飯。

小學(xué)的時(shí)候，我們的自由時(shí)間不少，但是上了初中后，自由時(shí)間就少去了許多。每天里，我們學(xué)習(xí)的任務(wù)量也增大了。每天我們同學(xué)們吃飯的時(shí)間也都大大的壓縮，都是以最快的速度去完成我們的早中晚餐。這也就說明，我與摯友的溝通時(shí)間就更少了。但是我們也都不擔(dān)憂這點(diǎn)，終歸，我與我的摯友之間的友情不是這么簡單就能被淡化的。

難忘的摯友，也就在于，我們一起度過許多段時(shí)間，在這些時(shí)間中，我們彼此都會(huì)理解對方，也會(huì)體諒對方。信任，我與我摯友之間的友情肯定能夠走得很遠(yuǎn)。

難忘的摯友作文13

說到摯友，很多人都有一個(gè)或者更多的摯友，但是有些人一個(gè)摯友也沒有。下面，我講一講我的摯友吧！

在我上幼兒園的時(shí)候，交了兩個(gè)特殊友好的摯友。他們分別叫：“奧斯卡”和“小杰克”。故事講到這兒，大家確定會(huì)問：“他們的真名叫‘奧斯卡’和‘小杰克’嗎？”不不不，這是他們的外號。

我第一次上幼兒園的時(shí)候，在屋子里大哭大鬧，最終是“奧斯卡”和“小杰克”阻擋我哭的。接下來，我講一講我和摯友一起玩吧！

有一次，我和奧斯卡在滑梯上的小木屋玩，（這個(gè)小木屋是我們每天都在這兒玩的。）覺得特殊無聊，就始終在小木屋的房頂上躺著。突然我想到一個(gè)好辦法：“奧斯卡！奧斯卡！我想到了一個(gè)好辦法，我們可以這樣子……”“好，就這樣子辦吧！”奧斯卡回答我。不一會(huì)兒，我們召集了許多人。我正在小木屋的屋頂說：“我要辦一個(gè)嬉戲，誰想加入我？”“我要，我要”。

不到半個(gè)小時(shí)，全部人都加入進(jìn)來了。奧斯卡在小木屋里守護(hù)它，門外還有兩個(gè)人，在滑梯的底下有許多人阻擋“怪物”攻擊小木屋。(這里的怪物是剩下的人假扮的。)至于我和小杰克，我們倆特殊喜愛爬樹，就拿著弓箭，爬上樹做埋伏。

但是到小學(xué)的時(shí)候，我們仨并不是同一所小學(xué)。奧斯卡、小杰克，我好想你們呀！

難忘的摯友作文14

友情，就是一顆心在兩個(gè)身體里，真正的友情，像一株成長緩慢的植物，友情的時(shí)間越長就會(huì)越加真誠。每個(gè)人都有摯友，一位好的摯友就像是其次個(gè)自我。

在我短暫的小學(xué)生涯中，讓我難忘的人數(shù)不勝數(shù)，但令我最難忘的人就是在我三年級的時(shí)候，我相識(shí)的一位女生，她叫白芊卉，她特別的溫順，作為摯友的我，性格和她截然相反，這讓我們之間不免會(huì)發(fā)生一些小沖突。讓我記得最清晰的一件事就是她在全班的面上指責(zé)了我。那次我因?yàn)橥鼘懽鳂I(yè)，于是在上課時(shí)和老師撒了謊。