九年級(jí)語(yǔ)文試題-九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)題及答案

Word九年級(jí)語(yǔ)文試題-九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)題及答案

注意事項(xiàng)：

1.本卷有8頁(yè)，共25題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)限150分鐘。在答題前，考生應(yīng)先將班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)指定的位置。

2.本卷不另設(shè)答題卡，請(qǐng)用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在題目中指定的位置。

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（⑤、⑥兩小題只填序號(hào)）。（3分）

①玲瓏tī透()②為虎作chāng()

③銷(xiāo)聲nì跡（）④hài人聽(tīng)聞()

⑤摒（A.bìngB.bǐng）棄（）⑥龜（A.guīB.jūn）（）裂

2、古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。（4分，每小題1分）

①.，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

②.春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）

③.馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的主旨句是，。

④.《山坡羊潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民深切同情、對(duì)封建社會(huì)統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴責(zé)的名句是__________________，__________________。

3、根據(jù)下面句子的句式，在劃線(xiàn)處仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。（3分）

一片秋葉，懷著對(duì)春天的感恩而翩然飄落；一棵大樹(shù)，懷著對(duì)一方水土的感恩而蔽日遮天；，。懂得感恩的心靈，是存在于這個(gè)世界的最美的心靈；懂得感恩的生命，是行走在這個(gè)世界上的最值得敬重的生命。

4、仿照下例，從《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》三部小說(shuō)中，各寫(xiě)一個(gè)人物和與他相關(guān)的情節(jié)。（3分）

例：《紅樓夢(mèng)》——?jiǎng)⒗牙选獎(jiǎng)⒗牙堰M(jìn)大觀(guān)園

5、根據(jù)下面消息內(nèi)容，請(qǐng)給它擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10字）（3分）

4月14日上午，市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校操場(chǎng)內(nèi)，我市首批體育中考的學(xué)生正在進(jìn)行跑步測(cè)試。據(jù)了解，今年體育中考程序?yàn)椋狐c(diǎn)名檢錄→分組編號(hào)→身高體重→肺活量指數(shù)→立定跳遠(yuǎn)→1000米跑（男）∕800米跑（女），各項(xiàng)測(cè)試均設(shè)有電子儀器全程監(jiān)控，并將每半天考試情況刻錄封存，以備回放核實(shí)。

6、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（4分，每小題2分）

汶川大地震后，20名災(zāi)區(qū)同學(xué)來(lái)到我校，和我們一起學(xué)習(xí)。學(xué)校開(kāi)展了“我們?cè)谝黄稹钡木C合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

①為歡迎災(zāi)區(qū)同學(xué)的到來(lái)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。

②在歡迎儀式上，你將代表全校同學(xué)講話(huà)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段精彩的歡迎辭。

二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（共14分）

歉疚

吳泊寧

⑴陸梅從海外回國(guó)講學(xué)，要我想辦法找到二十多年前教我們數(shù)學(xué)的王老師。

⑵在去王老師家的路上，我說(shuō)你現(xiàn)在可是知名學(xué)者了，怎么先想到返鄉(xiāng)找王老師啊。陸梅說(shuō)，我找王老師的原因，想必你是知道的。然后平和地笑著。

⑶我這才細(xì)看了陸梅，她穿得像一個(gè)中學(xué)女教師，和寄給我的照片判若兩人。

⑷從小學(xué)到她進(jìn)大學(xué)少年班，聰明的陸梅一直是我們同學(xué)心中的痛。

⑸那些日子，她經(jīng)常在黑板上演算各類(lèi)難題，然后驕傲得像公主一樣，把粉筆頭扔成橡皮筋一樣的拋物線(xiàn)，說(shuō)一句，玩兒去了，你們發(fā)呆吧。

⑹多年以后，在潛艇上服役的同學(xué)，給我寫(xiě)信時(shí)還說(shuō)，我在中國(guó)的最南端，但一想到陸梅同學(xué)，我的心還有她留下的陰影。

⑺有一件事給了我們巨大的震動(dòng)。初中快畢業(yè)時(shí)，教數(shù)學(xué)的王老師輔導(dǎo)我們應(yīng)考，陸梅不斷提出疑難問(wèn)題問(wèn)老師，在他一臉虛汗時(shí)，陸梅跑離座位，在黑板上寫(xiě)出兩種以上的解答方法。這事在學(xué)校里很快就傳開(kāi)了，王老師不久被迫離開(kāi)了學(xué)校。據(jù)說(shuō)，校長(zhǎng)很生氣，說(shuō)你一個(gè)老師，連學(xué)生都不如，這不是誤人嗎？

⑻后來(lái)，我們陸續(xù)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，有時(shí)回去，聽(tīng)說(shuō)王老師在鎮(zhèn)上做起了小買(mǎi)賣(mài)，很是辛苦，他的妻子一直癱瘓?jiān)诖采?，幫不上他的忙，小孩早早地送到縣城上學(xué)去了。

⑼在鄉(xiāng)村中學(xué)邊的窄巷盡頭找到王老師時(shí)，他已認(rèn)不出我們了，低頭在給戲班搭臺(tái)子。和王老師說(shuō)到過(guò)去的事，他只是憨憨地笑，說(shuō)，你們出息了，這是一件叫我開(kāi)心的事，別的，我多數(shù)忘了。他的孩子今年上了陸梅讀過(guò)的大學(xué)，學(xué)雜費(fèi)是街坊鄰居湊的，孩子成績(jī)不錯(cuò)，早有考研的打算，怕是要吃不少苦的。

⑽回來(lái)的路上，陸梅說(shuō)，我怎樣才能幫幫王老師和母校，如果資助王老師的孩子，讓她完成學(xué)業(yè)，王老師不會(huì)同意。我還是在母校設(shè)一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，重獎(jiǎng)家貧而學(xué)習(xí)好的孩子，算作我的回報(bào)。

⑾我說(shuō)，你和以前不一樣了。陸梅的神色很是自責(zé)。

⑿老同學(xué)，是不是我以前鋒芒太露了。我還是上少年班時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)。那次，我去報(bào)名，在校園問(wèn)一個(gè)學(xué)生模樣的人，如何去報(bào)名點(diǎn)的路，他看上去大不了我多少歲，沒(méi)想到他已是博士了，我很驚訝。他指指宿舍門(mén)前一位白發(fā)老人說(shuō)，看見(jiàn)沒(méi)有，那個(gè)看門(mén)的大爺退休前還是博導(dǎo)呢。他的表情很隨和，讓我感到少有的溫暖。那一刻，我突然明白——個(gè)性的張揚(yáng)，是對(duì)別人的傷害。

7、文中先后寫(xiě)到了陸梅、王老師、“我”、潛艇服役的同學(xué)這幾個(gè)人物，你認(rèn)為，這篇文章刻畫(huà)的主人公是誰(shuí)？為什么？（3分）

8、結(jié)合全文分析，陸梅表示歉疚的原因是什么？（3分）

9、文章較好地運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法，文章哪些內(nèi)容是插敘的內(nèi)容？（指出插敘起始段）

（2分）

10、選文第⑾段寫(xiě)到：“你和以前不一樣了”。從全文看，陸梅哪些方面表現(xiàn)同以前不一樣？（3分）