人體發(fā)育學(xué)（山東聯(lián)盟）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濰坊醫(yī)學(xué)院

人體發(fā)育學(xué)（山東聯(lián)盟）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濰坊醫(yī)學(xué)院濰坊醫(yī)學(xué)院

緒論單元測(cè)試

生長(zhǎng)發(fā)育取決于

A:生物學(xué)因素B:其余各項(xiàng)因素C:生物學(xué)因素和社會(huì)學(xué)因素

D:社會(huì)學(xué)因素E:生物學(xué)因素與社會(huì)學(xué)因素的交互作用

答案:其余各項(xiàng)因素

兒童精神分析研究的代表人物為

A:格塞爾B:比奈C:赫伯特·斯賓塞D:弗洛伊德

答案:弗洛伊德

先天性運(yùn)動(dòng)功能障礙是指出生前因素所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)功能障礙，如：染色體異常、先天性中樞神經(jīng)系統(tǒng)畸形、肢體缺如、脊柱裂、髖關(guān)節(jié)脫位、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良和遺傳性脊髓性肌萎縮癥等。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律應(yīng)包含

A:由低級(jí)到高級(jí)B:由上到下C:由近到遠(yuǎn)

D:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜E:由粗到細(xì)

答案:由低級(jí)到高級(jí);由上到下;由近到遠(yuǎn)

;由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;由粗到細(xì)

第一章測(cè)試

胎兒期血液循環(huán)供應(yīng)血氧含量最高的器官是（）。

A:腎

B:腦

C:肺

D:肝

E:心

答案:肝

正常孕期包括哪些時(shí)期（）

A:胚芽期

B:分娩期C:胚胎期D:著床期E:胎兒期

答案:胚芽期

;胚胎期;胎兒期

音響過強(qiáng)的音樂對(duì)胎兒健康有害。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

多大胎齡的胎兒具有聽覺功能，可以接受、聽到透過母體的頻率為1000Hz以下的外界聲音，可進(jìn)行胎教。（）

A:3個(gè)月

B:9～10個(gè)月C:5～6個(gè)月D:7～8個(gè)月E:3～4個(gè)月

答案:5～6個(gè)月

哪個(gè)孕期最容易受放射線、藥物、感染及代謝毒性產(chǎn)物或胎內(nèi)某些病變等因素的影響，不利胚胎發(fā)育成長(zhǎng)。（

）

A:胎兒期B:胚芽期C:胚胎期(受精后2～8周)D:胚芽期(受精后0～3周)E:胚胎期(受精后3～8周)

答案:胚胎期(受精后3～8周)

第二章測(cè)試

對(duì)稱性緊張性頸反射頭前屈的反應(yīng)為

A:上肢屈曲、下肢屈曲B:上肢屈曲、下肢伸展C:上肢伸展、下肢伸展D:上肢伸展、下肢屈曲E:上肢外旋外展、下肢內(nèi)旋內(nèi)收

答案:上肢屈曲、下肢伸展

正常兒俯臥位時(shí)發(fā)育達(dá)到前臂伸直，手支撐，胸部及上腹部可以離開桌面，抬頭達(dá)90°以上，四肢自由伸展，支點(diǎn)在骶尾部，可由俯臥位翻身至仰臥位的月齡為

A:4個(gè)月B:3個(gè)月C:2個(gè)月D:6個(gè)月E:5個(gè)月

答案:6個(gè)月

正常兒直腰坐位穩(wěn)定，可以左右回旋身體，稱為扭身坐階段?？梢栽谧簧献杂赏妫部梢杂勺蛔儞Q成其他體位的月齡為

A:6個(gè)月

B:8-9個(gè)月C:4～5個(gè)月D:3個(gè)月E:7個(gè)月

答案:8-9個(gè)月

降落傘反射又稱保護(hù)性伸展反射。檢查者雙手托住小兒胸腹部，呈俯懸臥位狀態(tài)，然后將小兒頭部向前下方俯沖一下。此時(shí)小兒迅速伸出雙手，稍外展，手指張開，似防止下跌的保護(hù)性支撐動(dòng)作。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

握持反射將手指或其他物品從嬰兒手掌的尺側(cè)放入并按壓，小兒手指屈曲握物。此反射出生后即出現(xiàn)，2～3個(gè)月后消失。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

無意識(shí)抓握出現(xiàn)的時(shí)間約為

A:1個(gè)月

B:4個(gè)月

C:5個(gè)月

D:3個(gè)月

E:2個(gè)月

答案:3個(gè)月

繪畫動(dòng)作發(fā)育階段不包括

A:組合階段B:圖畫階段C:集合階段D:亂涂階段

E:亂畫階段

答案:亂畫階段

小兒視力大致可達(dá)到成人水平的時(shí)間為

A:7歲

B:5歲

C:6歲

D:8歲

E:9歲

答案:6歲

能判斷出利手的年齡約為

A:6～8歲B:4～6歲C:5～7歲

D:2～4歲

E:3～5歲

答案:4～6歲

腦性癱瘓兒童的上肢姿勢(shì)異?？蓪?dǎo)致手的抓握動(dòng)作、手的知覺功能、雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)功能等精細(xì)運(yùn)動(dòng)障礙。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

以下屬于獨(dú)白言語的是（）

A:演講B:座談

C:聊天

D:辯論E:其余選項(xiàng)都不是

答案:演講

關(guān)于言語，描述不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。

A:是人們運(yùn)用語言材料和語言規(guī)則所進(jìn)行交際活動(dòng)的過程和產(chǎn)物B:言語交際的過程，就是言語產(chǎn)生和言語理解的過程C:其余選項(xiàng)都不對(duì)D:言語是說話行為的產(chǎn)物E:言語又是聽話行為的對(duì)象

答案:其余選項(xiàng)都不對(duì)

視覺性言語中樞位于（）

A:角回B:額中回C:顳上回D:緣上回E:額下回

答案:角回

外部言語是指用來進(jìn)行交際的言語,通常比較嚴(yán)謹(jǐn)，前后連貫、完整。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

對(duì)同一個(gè)人或事物，不同的人因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷不同會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)知或看法，這體現(xiàn)了認(rèn)知功能的多維性特點(diǎn)。（

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

知覺的基本特征除了（）

A:恒常性B:理解性C:選擇性D:整體性

E:相對(duì)性

答案:相對(duì)性

客觀事物的各個(gè)部分及其屬性在人腦中的整體反映稱為

A:感覺B:認(rèn)識(shí)C:知覺D:記憶E:認(rèn)知

答案:知覺

皮亞杰提出兒童心理或思維發(fā)展的4個(gè)主要階段是（）

A:形式運(yùn)算階段B:感知運(yùn)動(dòng)階段C:前運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段E:后運(yùn)算階段

答案:形式運(yùn)算階段;感知運(yùn)動(dòng)階段;前運(yùn)算階段;具體運(yùn)算階段

思維具有間接性和概括性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

3個(gè)月左右的嬰兒已有分辨簡(jiǎn)單形狀的能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第六章測(cè)試

一輛送貨卡車因?yàn)槭茏矒?，發(fā)出巨大的響聲。小明很好奇，跑去看個(gè)究竟，而同月齡佳佳則受到了驚嚇，躲在媽媽懷里。不同的情緒反應(yīng)對(duì)嬰幼兒發(fā)育的影響表現(xiàn)為

A:害怕不利于兒童達(dá)到目的B:消極的情緒反應(yīng)也阻礙兒童生理的發(fā)育C:害怕可以教會(huì)兒童回避困難D:害怕的情緒反應(yīng)嚴(yán)重阻礙兒童的發(fā)展E:要控制嬰幼兒消極的情緒反應(yīng)，鼓勵(lì)積極的情緒反應(yīng)

答案:害怕可以教會(huì)兒童回避困難

嬰兒，10個(gè)月，其情緒發(fā)育的特點(diǎn)錯(cuò)誤的是

A:具有先天性B:與生理需要是否得到滿足直接相關(guān)C:是兒童與生俱來的遺傳本能D:嬰幼兒情緒外露的特點(diǎn)，不利于成人與兒童間良好的溝通E:能引起情緒的動(dòng)因往往都是與嬰幼兒生活相聯(lián)系的事物，范圍較小

答案:嬰幼兒情緒外露的特點(diǎn)，不利于成人與兒童間良好的溝通

接近2歲時(shí)，兒童開始出現(xiàn)的次級(jí)情感是

A:悲傷B:嫉妒C:驚訝D:恐懼E:憤怒

答案:嫉妒

嬰幼兒開始非社會(huì)性微笑的時(shí)間為

A:初生B:5~6周C:1歲D:2個(gè)月E: