關于加強我國留學生生育工作的思考

關于加強我國留學生生育工作的思考

一、突發(fā)事件引發(fā)的國內外媒體報道隨著國際合作與醫(yī)學教育領域的頻繁開展，我國西醫(yī)領域的醫(yī)學教育取得了一定的發(fā)展，招生規(guī)模也逐漸擴大。據教育部國際交流合作司通報,截至2008年底我國西醫(yī)類留學生人數已突破23000名。然而,個別外國媒體對我國西醫(yī)類留學生醫(yī)學教育進行了負面報道,損害了我國醫(yī)學教育的聲譽。近兩年通過自我反思,盲目擴大留學生招生規(guī)模,未能嚴把入學標準是我國西醫(yī)類留學生醫(yī)學教育存在的問題之一。西醫(yī)類留學生生源質量問題日益凸顯,這必然會越來越受到相關高等院校的重視。2004年9月南京醫(yī)科大學開始招生西醫(yī)類外國留學生,截至2008年10月,我校留學生人數已達到350名。機遇與挑戰(zhàn)并存,如何加大管理力度,提高留學生生源質量,在數量不斷增長的同時保證培養(yǎng)質量。如何促進我校的西醫(yī)類留學生教育在新形勢下取得更好的發(fā)展。以上問題都值得我們探索與深思。二、對于生全問題的分析生源質量招生方面,我們目前主要存在問題有:(1)留學生招生入學考試試卷需要結合生源國的高中教學情況,隨著招生生源范圍逐年擴大,留學生生源國越來越多,入學考試試卷內容的難易程度難以把握,操作起來有一定的困難。(2)招生政策不斷調整,留學生的思想狀況復雜多樣,生源素質參差不齊。(3)生源質量有著多元化的評價標準,我們對留學生生源質量的一些因素,如留學生品德方面的考察還沒有找到理想的可操作性強的辦法。(4)我校招生渠道主要是通過中介公司在生源國選拔,中介公司以經濟利益為目的的不利因素會給我們控制生源質量方面帶來一定的障礙。(5)生源市場的某些不規(guī)范無序競爭是我們潛在的壓力。生源質量的提高是一個長期的逐步完善的過程,期間必定會遇到不少新情況新問題。我們如何更加積極主動地采取各方面的措施克服困難,降低減少被動的不利的因素,提高生源質量,這不是一勞永逸的事情,需要進行不斷地探索研究。三、完善招生制度,確保生長量結合我國的國情和來華留學生的現狀及有關國家的實際情況,依據國家培養(yǎng)來華留學生有關文件精神,從我校的具體情況出發(fā),我們一貫堅持招收和培養(yǎng)外國留學生十六字原則“擴大規(guī)模、提高層次、保證質量、規(guī)范管理”。近五年,我校在提高留學生生源質量方面的具體實踐措施:(1)針對我校留學生主要來自印度和尼泊爾的實際情況,我們通過各種途徑搜集印度和尼泊爾高中教學、大學招生等方面的相關資料,并對其進行分析和研究。(2)我們成立了由主管校長牽頭,國際教育學院、教務處、紀委監(jiān)察處、招生中介公司等分工協(xié)作的留學生招生委員會,討論制定新生錄取標準,對所有申請入學的學生,認真審核材料,依據新生錄取標準,擇優(yōu)錄取,確保生源質量。(3)2006年底,我校赴印度和尼泊爾進行考察,走訪了印度醫(yī)學會和印度國家考試委員會,并拜會了尼泊爾教育和體育部長M.S.Manandhar教授,對印度和尼泊爾的教育體系有了進一步的認識。(4)我們參照印度和尼泊爾高中畢業(yè)考試實況,制定了留學生招生統(tǒng)一入學考試試卷,并選派有經驗的招生人員赴印度和尼泊爾舉行入學考試,然后將試卷帶回國內閱卷。從2006年開始,此項制度已實施了三年,有效地提高了留學生生源質量。從2008年開始,我們在招生過程中逐漸增加面試環(huán)節(jié)。(5)我們定期在校內開展專家訪談,舉行專家座談會,就如何保證我校留學生生源質量進行研討。(6)我們組織招生工作人員積極參加國際留學生教育展會,擴大宣傳力度,提高我校留學生教育的知名度和影響力。(7)在招生實踐過程中,我們采取積極有效的措施,逐步擴大地域范圍,改變生源結構,吸引優(yōu)秀生源。在施教過程中,我們以教學為基礎,用管理作保障,來鞏固和控制生源質量?？疾煳倚Ｎ鍖昧魧W生各方面的情況,一是對比分析學生學習成績,二是考察任課教師、管理類教職員工對學生情況反映的資料信息。實踐證明,我們?yōu)樘岣哚t(yī)學類留學生生源質量所作的努力的確取得了一定的成績。四、強化質量意識,建立多元化的招生控制制度,提高生生質量總結我校控制留學生生源質量的具體實踐措施,借鑒國內其他高校在這方面已有的成熟經驗,我們認為要想解決問題提高留學生生源質量,應該逐步建立一套全面的留學生生源質量評價體系,創(chuàng)新管理機制,加強管理力度,采取切實可行措施,降低減少被動的不利的因素,吸引優(yōu)秀生源。具體應朝著幾個方面努力:(1)結合醫(yī)學教育特點,積極借鑒國內高校生源質量評價體系方面的研究成果,建立較全面的西醫(yī)類留學生生源質量評價體系。采取多元化的評價標準,避免單打一以成績作為惟一衡量生源質量的標準。我們應該對留學生生源素質的結構要求做出詳細的劃分,在嚴把招生考試關的基礎上,更好地和中介公司溝通,更多地了解學生在生源國基礎學習階段的思想品德、知識結構、技能素質、身心素質、特長表現、創(chuàng)新能力、社會交往能力等綜合素質。(2)繼續(xù)加強與中介公司的交流與協(xié)作,對與我校有長期穩(wěn)定合作意向的中介公司進行全面的考察與考核,對其提出嚴格、合理的招生要求與條件,積極參與其招生過程,雙方及時定期溝通交流并反饋相關信息,減少中介公司單純以經濟利益為目的所帶來的不利因素。(3)加強招生隊伍的建設,加大對外宣傳力度。對參與招生工作人員進行定期培訓,激發(fā)招生人員的積極性、主動性和責任心。招生宣傳材料要詳盡清楚確鑿。進一步做好宣傳工作,提高學校在海外的知名度,利用廣泛的校際交流關系開辟生源渠道。繼續(xù)實行來華留學生教育管理干部培訓制度。(4)堅持提高生源質量最終要靠提高教學質量和管理水平來實現的思想。要以教學為中心,大力提高教育質量,保持并發(fā)揮我們的教學特色。良好的教學質量是贏得生源質量的前提和基礎。要想使我們的醫(yī)學留學生教育工作有長遠的發(fā)展,必須要有高素質的教學隊伍、高質量的教學和管理水平。我們必須牢固樹立質量意識,不斷深化教學改革,優(yōu)化專業(yè)結構,加強師資隊伍建設,加強學科和專業(yè)建設。(5)完善留學生招生管理的調控、反饋機制。加強校際交流與合作,及時借鑒總結生源質量控制方面的經驗教訓,定期、全面考查學生生源質量,努力調整生源結構,廣泛爭取優(yōu)秀生源。(6)加強服務意識,不斷改善留學生的學習生活條件,進一步優(yōu)化來華留學環(huán)境,加強基礎設施建設,提供更好的后勤保障以穩(wěn)定和鞏固現有生源。(7)樹立全校師生員工的生源質量意識,積極組織和促成學校領導與教職工、學生及生源國的交往。在校領導的支持和相關部門的配合下,應更加積極創(chuàng)新管理機制,加大管理力度,采取切實可行措施,團結協(xié)作,積極進取,以更好地提高我校留學生的生源質量。五、提高生長率的方法留學生醫(yī)學教育是一個系統(tǒng)工程,從招生、