第23課活動課時事溯源

活動課時事溯源收集近半年內(nèi)發(fā)生的重要時事新聞，依據(jù)老師給出的一些新聞材料（也可以選擇你感興趣的新聞）找出該新聞出現(xiàn)的歷史淵源或是與之相關(guān)的歷史信息，與小組同學(xué)共同設(shè)計一份時事溯源探究任務(wù)卡并拓展完成中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考時事熱點資料集錦?；顒又黝}歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是歷史的延續(xù)穿越時空尋找現(xiàn)實社會的歷史源頭?；顒舆x題新聞材料類別參考如下：1.時事新聞；2.文體新聞；3.財經(jīng)新聞。搜集近半年內(nèi)重大國內(nèi)外時事新聞，增進(jìn)對當(dāng)今社會的認(rèn)識，初步掌握從歷史的角度看待現(xiàn)實問題的思維方法，初步學(xué)會運用批判性思維解釋歷史對現(xiàn)實的影響。挖掘時事中包含的歷史淵源，選取適當(dāng)?shù)慕嵌确治鰵v史與現(xiàn)實的聯(lián)系與異同，拉近現(xiàn)實與歷史之間的距離。以小組為單位，合作完成探究活動，結(jié)合新聞和已學(xué)內(nèi)容共同完成任務(wù)卡，提升同伴合作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過介紹時事溯源探究任務(wù)卡，準(zhǔn)確地表述自己的觀點，提升表達(dá)、交流、共享的能力。時事溯源任務(wù)卡（示例）所選時事所溯源頭（中華人民共和國民法典》誕生（新華網(wǎng)）（活動指導(dǎo)：可以把從新聞中提取的關(guān)鍵信息作為主題進(jìn)行相應(yīng)的橫縱向拓展，結(jié)合歷史課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將相關(guān)已學(xué)知識進(jìn)行列舉）中國古代的法治思想、中國近代追求民主的歷程、世界古代法治建設(shè)成果、近代西方法制建設(shè)歷程、當(dāng)代中國法制發(fā)展歷程。時事溯源任務(wù)卡（示例）構(gòu)建聯(lián)系（活動指導(dǎo)：結(jié)合已學(xué)知識將新聞中的重點納入相應(yīng)的角度，從歷史的長河中認(rèn)識當(dāng)前的熱點，從而增進(jìn)對歷史與現(xiàn)實的認(rèn)識）角度1，追求民主法制是人類孜孜以求的夢想，也是中國人民長期為之奮斗的目標(biāo)。民主法制是人類孜孜以求的夢想，早在古代羅馬時期就頒布了《十二銅表法》來治理國家、協(xié)調(diào)不同階級之間的關(guān)系?！妒~表法》是羅馬第一部成文法，是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。近代以來民主法制成為各國人民共同的追求和反對專制獨裁的武器。早期資產(chǎn)階級革命紛紛以法律為武器，通過立法的方式保障革命或改革的成果，頒布了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的法律文件，如《權(quán)利法案》。近代以來中國人民也為了追求民主法制不斷奮斗，進(jìn)步的資產(chǎn)階級曾頒布《中華民國臨時約法》以保障資產(chǎn)階級革命成果。新中國成立以來先后頒布了《共同綱領(lǐng)》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法典》等法律文獻(xiàn)以保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

出示搜集到的時事新聞?wù)故舅鸭降臅r事新聞列表，將列表中的信息初步分類，如時事類、財經(jīng)類、文娛類等。財經(jīng)類時事類文娛類按照學(xué)生選擇的主題進(jìn)行分組，以小組為單位完成探究任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的選題，將學(xué)生劃分成幾個探究小組，以小組為單位開展探究活動。學(xué)生自己選出小組活動組織者，明確活動內(nèi)容以及過程，做好活動過程性記錄，完成活動過程的微視頻制作。組長帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行組內(nèi)分工，開展小組活動以及延伸活動，作好活動展示的準(zhǔn)備。鼓勵各個小組選擇不同領(lǐng)域的問題，保證活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富。多渠道搜集時事新聞熱點，將時事新聞的概要列表歸納。探討收集時事新聞的主要途徑：網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等。落實收集資料的主要要求按小組分工合作，搜集2023年1-8月的時事熱點，包括國內(nèi)外時事政治、社會時事、文化時事、經(jīng)濟時事熱點、生態(tài)時事熱點等以及半月談時事政治匯總。時事新聞撰寫時事溯源任務(wù)卡及組內(nèi)研討撰寫時事溯源提綱或繪制導(dǎo)圖并完成時事溯源任務(wù)卡文體：不限。要求：語言通順，字跡工整，謄寫清楚；選題恰當(dāng)，史實正確；邏輯清晰；表述準(zhǔn)確，有理有據(jù)。字?jǐn)?shù)：500字左右（不超過1000字）。注釋：注明新聞的出處和史事的來源。時事溯源任務(wù)卡安排組內(nèi)成員依據(jù)新聞中的信息選定恰當(dāng)?shù)闹黝}。1組長帶領(lǐng)組員從教科書中摘錄相關(guān)史實，將所學(xué)史實進(jìn)行有機的排列組合，與時事新聞形成正確的邏輯關(guān)系。2小組成員共同完成時事溯源任務(wù)卡，要求表述清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠體現(xiàn)歷史與現(xiàn)實之間的關(guān)系。3推舉組員代表本組參加“穿越時空尋找現(xiàn)實社會的歷史源頭”展示交流活動，并由小組成員共同完成所選專題復(fù)習(xí)小結(jié)思維導(dǎo)圖。4小組研討時間：九年級下學(xué)期（3-5月）做好學(xué)生選題安排、組建活動小組，明確小組內(nèi)部分工以小組為單位，收集相關(guān)資料，撰寫和修改任務(wù)卡片完成主要成果展示：“穿越時空尋找現(xiàn)實社會的歷史源頭”展示交流活動以小組為單位出一份《時事熱點與中考?xì)v史》專題復(fù)習(xí)小結(jié)，全班展示，完成全班小結(jié)匯總，形成中考備考時事熱點復(fù)習(xí)資料集錦。教師結(jié)合學(xué)生的活動成果進(jìn)行整理拓展，形成2023年中考復(fù)習(xí)熱點專題復(fù)習(xí)資料。3月4月5月撰寫時事溯源任務(wù)卡。壹組織“穿越時空尋找現(xiàn)實社會的歷史源頭”展示交流活動。貳繪制中考?xì)v史學(xué)科時事熱點專題復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖。叁編寫中考復(fù)習(xí)熱點專題復(fù)習(xí)資料集錦。肆“穿越時空尋找現(xiàn)實社會的歷史源頭”展示交流活動的主要流程設(shè)計。主要內(nèi)容主要流程在班級中選出主持人、評委、記錄員，也可以邀請其他學(xué)科老師參與活動明確活動的內(nèi)容以及過程制定時事溯源任務(wù)卡的評審標(biāo)準(zhǔn)落實作好各項活動的準(zhǔn)備組建班級的評審小組選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和角度進(jìn)行闡述探究報告宣講會準(zhǔn)備全體同學(xué)聆聽各小組發(fā)言，并有一定的互動程序?qū)⑿〗M的時事溯源任務(wù)卡和中考?xì)v史時政熱點小結(jié)進(jìn)行展示主要內(nèi)容主要流程各組代表介紹本組的時事溯源任務(wù)卡開展探究報告宣講會評審小組及觀眾提出問題，小組代表現(xiàn)場答辯記錄員做好答辯記錄，計時員做好時間記錄當(dāng)場公布評選結(jié)果，