高二英語(yǔ)選修六-Uuit2-Poems-教學(xué)反思

高二英語(yǔ)選修六Uuit2Poems教學(xué)反思

2014年11月25日上午第二節(jié)課，我在高二10班上了一節(jié)英文詩(shī)歌鑒賞課。本節(jié)課是專(zhuān)門(mén)為來(lái)我校訪問(wèn)的六位韓國(guó)學(xué)生而上的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版高二英語(yǔ)選修六

Unit

2的

Reading

and

Discussing

。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解英文詩(shī)歌，提高學(xué)生的英文詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)就是在理解英文詩(shī)歌

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的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的英文詩(shī)歌欣賞水平。教學(xué)難點(diǎn)在于理解英文詩(shī)歌并要求學(xué)生自己嘗試寫(xiě)英文詩(shī)歌。本節(jié)課的教學(xué)步驟：第一，導(dǎo)入部分先介紹詩(shī)歌作者，美國(guó)詩(shī)人Rod

Mukuen

,然后播放配樂(lè)詩(shī)朗誦

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,要求學(xué)生聽(tīng)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，找出其中押韻的單詞。第二，請(qǐng)4位學(xué)生（男女各兩位）分別朗讀這首詩(shī)，而后全體學(xué)生齊聲朗讀詩(shī)歌。第三，討論部分，請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)小組討論。1.Who

is

the

speaker

in

the

poem

and

who

is

he∕she

speaking

to

?Give

reasons

to

support

their

answer.2.

Which

of

the

following

is

the

closet

to

the

speaker’s

message

?A.

If

it’s

cold

,I’ll

warm

you;

If

it’s

dark

,I’ll

give

you

light

;

If

you

are

hungry

,I’ll

feed

you;

If

you

want

love

,I’ll

give

it

to

you

.B.

Although

the

future

may

be

difficult

for

you,

Whenever

you

need

warmth

and

love

,

remember

I’ll

have

some

to

give

you

.第四，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)英文詩(shī)歌第五，整堂課在著名的蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》中結(jié)束。課后反思：在日常教學(xué)中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題和形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的共鳴，讓他們有話可說(shuō)，積極參與課堂活動(dòng)。我個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有創(chuàng)新，沒(méi)有把它作為傳統(tǒng)的閱讀課來(lái)上。整堂課有效地借助了多媒體，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。全班同學(xué)參與小組討論，男生女生交替朗誦詩(shī)歌，積極展示自己的詩(shī)歌作品，有的學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)人魅力演唱英文歌曲。作為教師的我也當(dāng)場(chǎng)演唱了一首英文歌曲Jingle

Bells

.本節(jié)課教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然。I’ve

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是父母寫(xiě)給成年兒女的，詩(shī)中表達(dá)了父母對(duì)兒女無(wú)私的無(wú)條件的愛(ài)。我借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，贊揚(yáng)父母無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)教育學(xué)生不忘父母養(yǎng)育之恩，要回報(bào)父母的愛(ài)。本節(jié)課受到六位韓國(guó)學(xué)生和翻譯的贊揚(yáng)，用他們的話來(lái)說(shuō)是“This

class

is

of

high

quality.”另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力是無(wú)極限的。學(xué)生上了前一課英文詩(shī)歌的幾種形式后，自己嘗試寫(xiě)清單詩(shī)和五行詩(shī)，不少學(xué)生寫(xiě)的非常優(yōu)美。尤其是王清芳、孫素琴、熊佳薇這幾位同學(xué)，簡(jiǎn)直難以置信幾天前他們對(duì)英文詩(shī)歌還是一無(wú)所知。由此我想：只要我們教師鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，就能激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情和潛力。本節(jié)課的課件基本上是本人設(shè)計(jì)制作的，由于本人課件制作水平不高，花了很多時(shí)間來(lái)完成，其中的關(guān)鍵技術(shù)是請(qǐng)