小學(xué)音樂(lè)-《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法電子版教案年級(jí)：四學(xué)科：音樂(lè)主備人：課題《田野在召喚》課型唱歌課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)、重音記號(hào)和換氣記號(hào)，并能夠正確使用于演唱。2.能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲。3.引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律和詩(shī)一般的歌詞中感受大自然的美，使學(xué)生了解描繪田園風(fēng)景的另一種風(fēng)格的歌曲。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒，啟發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》，并掌握弱起拍、附點(diǎn)節(jié)奏和八分休止符。難點(diǎn)：通過(guò)按拍號(hào)為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來(lái)感受不同拍號(hào)的節(jié)拍感覺(jué)。解決途徑聽(tīng)唱法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、錄音機(jī)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)二次備課組織教學(xué)，師生問(wèn)好音樂(lè)導(dǎo)入咱們的身體是一個(gè)很大的能量體，它能感受不同的音樂(lè)情比如緒活潑快樂(lè)的、憂傷的，也可以是激動(dòng)的、優(yōu)美的，接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了一首鋼琴曲請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)它帶給你怎樣的一種音樂(lè)情緒？（演奏鋼琴曲春之歌）一說(shuō)到春天我們的腦海中就會(huì)想到大地萬(wàn)物復(fù)蘇一片朝氣蓬勃的景象，那是大自然在向發(fā)出的召喚，讓我們?nèi)ソ加?，走進(jìn)美麗的田野，今天我們要學(xué)習(xí)一首和春天有關(guān)的歌曲意大利民歌《田野在召喚》。新授初聽(tīng)（情緒、速度）復(fù)聽(tīng)（歌曲描繪了哪些美麗的景色？）（出示圖片）老師范唱學(xué)唱歌曲隨節(jié)奏朗讀歌詞用la模唱歌曲第一段的旋律加入歌詞演唱歌曲的第一段用la模唱歌曲的第二段旋律加入歌詞試著讓學(xué)生自主完成第二段的演唱分組演唱找出特殊的樂(lè)理符號(hào)加入聲勢(shì)動(dòng)作演唱加入樂(lè)器表演唱為歌曲設(shè)計(jì)力度演唱隨伴奏完整演唱拓展欣賞《春之聲圓舞曲》視頻再次感受春天原野上生機(jī)勃勃的繁榮景象。六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思《田野在召喚》學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一些音樂(lè)知識(shí)底蘊(yùn)，已經(jīng)初步掌握了節(jié)拍、簡(jiǎn)單的節(jié)奏型、四分音符、八分音符等，并且可以模唱簡(jiǎn)單的旋律，但是還需注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲和演唱方法。四年級(jí)學(xué)生具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，他們活潑好動(dòng)，小組合作能力較強(qiáng)，在玩中欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)，有利于學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展?！短镆霸谡賳尽返男Ч治鲈谶@節(jié)課中，我運(yùn)用了許多常見(jiàn)而又簡(jiǎn)便教學(xué)手段，但結(jié)果卻是高效的。如課的導(dǎo)入部分，我用鋼琴曲引領(lǐng)學(xué)生感受春天的氣息。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中教師優(yōu)美的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有孩子情不自禁跟唱的情景，讓整個(gè)課堂一下子洋溢著一種溫馨、輕松、充滿生機(jī)的氣氛，仿佛讓我們聞到了春的氣息。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的范唱確實(shí)起到了作用，簡(jiǎn)練、描述得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言又是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的好紐帶，學(xué)生被老師感染吸引著，自然能進(jìn)入這堂樸素而又關(guān)注音樂(lè)的課堂里。《田野在召喚》的教材分析《田野在呼喚》是小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教材中的一首學(xué)唱歌曲。這首作品一共有四個(gè)樂(lè)句，結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，前兩句以及后兩句的節(jié)奏型基本相同。要引導(dǎo)學(xué)生充分把握歌曲的風(fēng)格，能夠用自然、活潑的聲音演唱，同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲中歡快、活潑的情緒。《田野在召喚》評(píng)測(cè)練習(xí)1.能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲。2.從活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律和詩(shī)一般的歌詞中感受大自然的美，使學(xué)生了解描繪田園風(fēng)景的另一種風(fēng)格的歌曲。《田野在召喚》的課后反思歌曲中出現(xiàn)的八分休止符、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符較多，學(xué)生不易掌握；音準(zhǔn)也有點(diǎn)不易掌握。綜合以上問(wèn)題，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我還要多加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)于教參和課標(biāo)還應(yīng)進(jìn)行深入的理解、思考，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的審計(jì)還將多學(xué)習(xí)，多反思，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！短镆霸谡賳尽返恼n標(biāo)分析1.認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)、重音記號(hào)和換氣記號(hào)，并能