答謝中書書%28共38張%29

短文兩篇陶弘景答謝中書書答謝中書學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、朗讀文章，感知課文大意。2、翻譯文章，積累重點(diǎn)詞語。3、分析文章，學(xué)習(xí)寫景手法。

4、把握主旨，感受作者情感。答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信陶弘景陶弘景陶弘景（456——536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

寫作背景簡介歇（）

頹（）與其奇者（）寢（）

藻（）荇（）竹柏（）

交橫（）遂（）?iētuíyùqǐnzǎo?ìnɡbǎihénɡsuì●●●●●●●●●字詞疏通答謝中書書

陶弘景山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。一、整體感知自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。兩分鐘后,比比誰讀的最好。山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝

二、疏通文意--解釋詞語，翻譯課文。共同談?wù)撋酱ň吧拿利悾怨乓詠砭褪俏娜搜攀抗餐務(wù)撡潎@的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。交相輝映兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。

青林翠竹，四時(shí)

俱

備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

二、疏通文意--解釋詞語，翻譯課文。時(shí)：季節(jié)俱：全、都備：長久存在青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。歇：古：消散；今：休息亂：此起彼伏清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；頹：墜落，形容詞作動(dòng)詞沉麟：指水中潛游的魚太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

欲界：指人間仙都：神仙居住的美好世界與：參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。三、思考探究深入理解1、本文的主要內(nèi)容是什么？2、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？3、作者分別從哪些角度對景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？本文的主要內(nèi)容

本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色具體描繪山川之美的句子：

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。高峰入云仰視俯視清流見底

平視兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時(shí)俱備。四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

早晚時(shí)間時(shí)間景物描寫方法：一、多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云俯視：清流見底平視：兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動(dòng)）；夕陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動(dòng)）二、時(shí)間上：早晚結(jié)合：景物描寫方法：三、動(dòng)靜結(jié)合：1、是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)；2、是光色的動(dòng)與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)；3、是聲響的動(dòng)與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)。以上各種景物，交相作用，互為影響，構(gòu)成了一幅怡神悅性的生動(dòng)畫卷總結(jié)歸納——感受文章的結(jié)構(gòu)意境之美

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。山水相映色彩配合晨昏變化動(dòng)靜結(jié)合仰視俯視平視視覺聽覺四季之景晨昏之景4、請找出表達(dá)作者思想情感的句子。5、想想本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（1）表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情。（2）能夠和古今山水知音比肩的得意之感。主題思想本文以清峻的筆觸,描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。一、總寫。山川之美古來共談。二、分寫四季之景曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總寫抒懷總結(jié)課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者晨昏之景當(dāng)堂檢測一、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解(填空)簡答題。

(1)用原文回答：文章以“________________，________________”總起全文，表達(dá)了作者對山川風(fēng)物的愉悅的審美感受。而“______________________”則把作者在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表現(xiàn)無疑。山川之美古來共談未復(fù)有能與其奇者(2)在《答謝中書書》中以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，“______________，______________”極力寫出了山之高，水之凈。(3)描寫晨昏變化之美的句子是：“________________，________________。________________，________________?！备叻迦朐魄辶饕姷讜造F將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍(4)本文第一句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

(5)文中的議論句是哪一句？有何作用？

是最后一句。表明能欣賞山水美景的人很少。全文的引子，引出下文的寫景議論。(6)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

（7）作者是怎樣描繪景物的？

觀察角度：有

，有

；

時(shí)間跨度：有

，有

；

景物狀態(tài)：有

，有

；

感官?zèng)_擊：有

，有

。仰視（高峰入云）俯視（清流見底）靜景（高峰……具備）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云）聽覺（猿鳥亂鳴）動(dòng)景（曉霧……競躍）二、文言詞匯選擇題下列加點(diǎn)字詞意思相同的一組是()A.山川之美/而兩狼之并驅(qū)如故B.四時(shí)俱備/學(xué)而時(shí)習(xí)之C.實(shí)是欲界之仙都/是非木柿D.自康樂以來/自三峽七百里中DD(A.的/取消句子獨(dú)立性；B.季/按時(shí)；C.判斷詞/代詞；D.于)三、綜合分析選擇題（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。B.全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、樹木等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結(jié)束。C.本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主，長短結(jié)合、駢散交錯(cuò)。D.文章表達(dá)了作者對謝靈運(yùn)的仰慕之情，也抒發(fā)了作者自己欣賞山水時(shí)不同凡響的審美感受。CC項(xiàng)“以散句為主”有誤，應(yīng)以駢句為主(3)對文章分析有誤的一項(xiàng)是()A.本文通過描寫山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美和動(dòng)靜相襯之美，勾畫出了一幅令人心曠神怡的山水畫卷。B.全文分三部分?！吧酱ㄖ溃艁砉舱劇笨傤I(lǐng)全文，當(dāng)中部分則具體敘寫山川之美，最后以“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”的感慨結(jié)束。C.文中的“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”這句話的用意在于表明自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞山水的妙處，而作者能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣。D.本文描繪了“山川之美”，表達(dá)了作者熱愛