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一起走入繪本世界

——談?dòng)H子閱讀的內(nèi)容和方法

主要內(nèi)容一、為什么要進(jìn)行親子閱讀？——重要性二、親子閱讀讀什么？——內(nèi)容三、親子閱讀怎么讀？——策略四、親子閱讀應(yīng)避免什么問題？——誤區(qū)

什么是“親子閱讀”在輕松、愉快的親密氣氛中，父母和兒童共同閱讀圖書的類似游戲的閱讀活動(dòng)。情緒體驗(yàn)不是孩子自己看書不是家長(zhǎng)講故事不是學(xué)習(xí)，更不是早期識(shí)字一、為什么要進(jìn)行親子閱讀？1、孩子喜歡

2、孩子需要：認(rèn)知（1）培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力（2）培養(yǎng)孩子的語言能力和思維能力（3）接觸基本生活常識(shí)和各類知識(shí)

如果圖畫書只被用作學(xué)習(xí)或道德教育，那么就失去了它的本質(zhì)，無助于孩子精神世界的成長(zhǎng)，反而會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。

情感（1）親子感情培養(yǎng)的絕佳時(shí)刻。（2）豐富情感體驗(yàn)，有利于心理健康1、什么是圖畫書康長(zhǎng)運(yùn)：圖畫故事書是以圖畫為主，配合較少文字或沒有文字，講述故事的一種幼兒文學(xué)，一般有幾幅或者十幾幅跳躍式或靜態(tài)畫面，配合簡(jiǎn)短、淺顯的語言，來完成一個(gè)故事世界的塑造。二、親子閱讀讀什么2、圖畫書的選擇標(biāo)準(zhǔn)（1）0-1歲

書的材質(zhì)堅(jiān)固書應(yīng)該滿足孩子翻書的動(dòng)作書頁色彩明亮，背景單純文字應(yīng)該具韻律感

（2）1-2歲

富有趣味的玩具書開始介紹紙頁書圖文能充分配合語句重復(fù)、文字押韻《動(dòng)物動(dòng)物捉迷藏》《小熊寶寶系列》（3）2-4歲書的主題與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而重復(fù)介紹概念的圖畫書。第一次上街我的感覺系列我爸爸（3）4-6歲

舊書的再次利用多元閱讀的重要性關(guān)注人際關(guān)系主題的圖畫書善惡分明的故事成為主角三個(gè)強(qiáng)盜蚯蚓的日記三、親子閱讀怎么讀1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）家庭氛圍家長(zhǎng)對(duì)閱讀的態(tài)度閱讀時(shí)的親子氛圍（2）物質(zhì)環(huán)境固定位置，相對(duì)獨(dú)立安靜、舒適保持書的整潔2、保證時(shí)間、頻率3、閱讀方式：平行型親子閱讀：偏離型親子閱讀：互動(dòng)型親子閱讀：《大衛(wèi)，不可以》互動(dòng)型親子閱讀1、姿勢(shì)2、表情、語氣3、表演、繪畫《蚯蚓的日記》——《**的日記》《大衛(wèi)，不可以》——《**，不可以》4、看全（封面、扉頁、封底）5、回答、提問四、親子閱讀的誤區(qū)1、認(rèn)為陪孩子讀書只是媽媽的任務(wù)2、認(rèn)為自己讀的不夠好，不如看電視或聽錄音3、認(rèn)為圖畫書就只是給孩子看的4、讀書只讀字，看書就是識(shí)字，偏向字多的書5、經(jīng)常換新書看，或一次性買很多書6、家長(zhǎng)只是買書，過早讓孩子自己讀書7、對(duì)圖畫書的價(jià)值把握有偏差8、強(qiáng)迫孩子回答問題五、親子閱讀小妙招正確對(duì)待“第一批書”給孩子一個(gè)“小書房”一起沉浸在閱讀的樂趣中制作家庭玩具書：圍裙書、滑輪書等寶寶不愛護(hù)書怎么辦？滿足需求（專門畫和撕的書）小姐姐小書架一起