生活在新型民主國家+教案 部編版道德與法治九年級上冊

課題：九年級《道德與法治》上冊第三課追求民主價值3.1生活在新型民主國家教學對象：九年級課時：1課時一、學習目標政治認同：體會我國在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下追求和探索民主的艱辛歷程，熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛我國的民主制度、道德修養(yǎng)：了解民主，認同民主價值、增強民主意識。法治觀念：擁護我國的各項民主制度，努力成為民主法治中國建設(shè)的參與者和推動者。責任意識：自覺發(fā)揚社會主義民主，參與社會主義民主。二、教學重點理解社會主義民主；如何參與民主生活。三、教學難點社會主義民主的本質(zhì)。四、教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動一、導入新課疫情下的中國，武漢站在防控的第一線，為全國防控疫情取得勝利作出了巨大的貢獻。封城封路是我國防控疫情獲得成功的一大法寶。但西方某些大國采取佛系防控，法國總統(tǒng)馬克龍認為不能為了防控疫情放棄西方民主自由的基因。二、探究新課（一）民主的足音1.民主的價值及實現(xiàn)（1）民主在價值上要求大多數(shù)人當家作主（2）民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立（3）一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情。2.中國人民追求民主的進程建設(shè)人民當家做主的社會主義國家，實現(xiàn)社會公平正義，已經(jīng)成為全體中國人民的共同價值追求。3.中國民主的法治保障通過法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人們自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。（二）新型的民主1.本質(zhì)特征人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。2.特點我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。3.意義發(fā)展社會主義民主，有助于推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定、國家繁榮富強。4.形式選舉民主和協(xié)商民主（協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢）5.社會主義民主的制度保障（1）人民代表大會制度（2）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度（3）民族區(qū)域自治制度（4）基層群眾自治制度導入語2020年注定是不平凡的一年，一場新冠疫情席卷全球，中國的防控隔離使疫情很好地得到控制，而西方鼓吹自由民主，采取佛系防疫，使得疫情蔓延。那么隔離與民主自由是否矛盾？究竟什么是真正的民主？今天我們共同學習《生活在新型民主國家》。各抒己見1.你心目中的“民主”是什么樣的？2.民主價值的要求、實現(xiàn)方式及選擇民主道路的決定因素是什么？引導學生思考、展示。探究分享：中國民主思想源頭在中國，“民主”一詞最早出自《尚書》。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心為心”等民本思想，至今仍然是中國民主價值追求的重要思想源頭。探究分享：民主進程的探索1840年以來：抗擊侵略……伸張人民權(quán)利，成為當時中國人民的最強心聲。中國共產(chǎn)黨成立：以爭取和實現(xiàn)人民當家作主為己任。新中國成立：人民民主的勝利。各級人民民主政權(quán)建立和社會主義改造完成：社會主義民主得以真正確立。改革開放以來：社會主義民主不斷探索?；仡櫯c反思：從民主進程的探索歷程中，你得出什么結(jié)論？引導學生思考、展示；探究分享：民主的法治保障1954年通過并頒布的《中華人民共和國憲法》，是中華人民共和國的第一部憲法，為我國后來的民主建設(shè)與制度建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過曲折發(fā)展，1982年我國制定了現(xiàn)行憲法。為適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐要求，現(xiàn)行憲法經(jīng)過五次修正，把適合中國國情的社會主義民主建設(shè)提升到一個新的高度。思考交流：結(jié)合學過的憲法知識，說說為什么社會主義民主的發(fā)展需要憲法保障？引導學生思考、展示。播放視頻：《小Q看兩會》材料展示：每年兩會召開，一份份議案、提案直指人民群眾最關(guān)切的問題，讓人們感受到溫情暖意。2020年全國人大代表和政協(xié)委員討論的熱點問題有：教育公平、就業(yè)保障、科技強國、生態(tài)環(huán)保、收入水平、脫貧攻堅、疫情防控等。思考：1.社會主義民主的本質(zhì)特征、特點是什么？2.為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問題？3.發(fā)展社會主義民主的意義是什么？播放視頻：《如何理解“協(xié)商民主”的特有和獨特》思考：1.我國人民民主的真諦是什么？2.我國民主的實現(xiàn)形式有哪些？材料展示：“村民說事”源于象山縣西周鎮(zhèn)。2009年4月，杰上村因一筆白溪水庫引水工程的補償款引發(fā)了村民與村干部的矛盾。村黨支部把村民們召集起來，將這筆補償款的去向、用途都說得清清楚楚。村民們聽明白了，誤會消除了！讓村民有事敞開說，說了及時商量、馬上去辦，成功地解決了難題。目前，“村民說事”已構(gòu)建了以黨組織為核心，以“說、議、辦、評”為主要內(nèi)容的制度體系，實現(xiàn)了集民意疏導、科學決策、合力干事和效果評估為一體的基層治理方式創(chuàng)新。思考：1.“村民說事”反映了我國哪項政治制度？為什么說這種制度有利于實現(xiàn)基層民主？2.保障社會主義民主的制度還有哪些？閱讀材料，在中外不同措施中感悟不同國家對隔離與民主自由的不同理解。學生根據(jù)自己對民主的理解，實際作答。在教師的引導下，開動腦筋，積極思考，大膽展示。閱讀材料，了解中國民主思想的源頭。認真閱讀相關(guān)材料；學生以小組為單位，共同回顧歷史，總結(jié)交流分享。學生以小組為單位，結(jié)合學過的憲法知識，說說為什么社會主義民主的發(fā)展需要憲法保障？觀看視頻，閱讀材料，先自主思考，再小組討論，在班級內(nèi)交流展示。通過視頻，直觀了解協(xié)商民主的特點，并思考問題。以小組為單位，共同討論交流，聯(lián)系回顧八年級相關(guān)知識，思考保障我國社會主義民主的制度。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們了解了民主的足音，認