學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以促進(jìn)1.發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主2.激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及3.差異性原則。評(píng)價(jià)既要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，又要4.科學(xué)性原則。積極探索科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，注重將形成性評(píng)5.參與性原則。學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是評(píng)價(jià)的主體，要一評(píng)價(jià)等級(jí)是指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式二是綜合性評(píng)語(yǔ)。由自我描述、任課教師寄語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)、中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為(4)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；(5)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證明；(6)教育行政部門(mén)認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定、醫(yī)學(xué)檢查等證明；實(shí)證材料的提供務(wù)必遵循實(shí)事求是的原則。要采取切實(shí)有效的措施督促班級(jí)積累、整理實(shí)證材料。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)或?qū)W生成長(zhǎng)記錄袋，及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。要在日常教育過(guò)程中合理劃分有關(guān)部門(mén)、班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生本人等在收集、整理實(shí)證材料方面的職責(zé)，將該項(xiàng)工作常規(guī)化。以學(xué)期為單位，在學(xué)期末采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)一般以把學(xué)生在某一維度內(nèi)的突出表現(xiàn)用簡(jiǎn)明扼要的文字加以寫(xiě)實(shí)性描述，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)或?qū)W生成長(zhǎng)記錄袋。遵循評(píng)價(jià)主體的多元化原則，評(píng)價(jià)中將學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生自評(píng)權(quán)重為10%、同學(xué)間互評(píng)權(quán)重為50%、教師評(píng)價(jià)權(quán)重為40%。開(kāi)展評(píng)價(jià)的基本程序是：組織培訓(xùn)教師—組織培訓(xùn)學(xué)生—展示實(shí)證材料—自我陳述一學(xué)生自評(píng)—學(xué)生互評(píng)一教師評(píng)價(jià)一錄入、合評(píng)語(yǔ)由班主任收集各方面評(píng)價(jià)結(jié)果與相關(guān)教師(很多于3人)共同組長(zhǎng)：書(shū)記則",對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全面監(jiān)督和管理。組長(zhǎng)：班主任學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是中