遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2022-2023學年高一下學期期中考試日語試題【含答案解析】

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2022-2023學年高一下學期期中考試日語試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇1．後5分ぐらい＿＿＿會議が終わります。A．で B．に C．が D．まで2．風が涼しくて、とても気持ち＿＿＿いい午後です。A．を B．の C．で D．は3．彼はいつも人困らせる人です。A．に B．を C．と D．で4．では、明日私が約束の時間＿＿＿ここまで來て、待っています。A．ところ B．ばかりに C．どおりに D．とおりに5．不注意＿＿＿事故をおこしました。A．に B．と C．から D．でも6．あの人はいつも変なことを言って、みんなに＿＿＿。A．笑われた B．笑わせた C．笑わせられた D．笑った7．いい成績を取って、先生褒められました。A．から B．が C．を D．は8．この雨は雪なって、さらに降り続くでしょう。A．が B．と C．を D．へ9．これは田中さんの漫畫＿＿＿分かりません。A．がどうか B．のどうか C．かどうか D．かどうが10．重要な會議ですから、遅れない、いつもより早く家を出ました。A．から B．ためか C．ために D．ように11．貯金を増やす＿＿＿、節(jié)約します。A．ために B．ためで C．ようで D．ように12．私は大學で日本文化＿＿＿研究をしました。A．にとって B．にたいして C．について D．によって13．中國の餃子について、私は＿＿＿調(diào)べてみました。A．ちょっと B．すこしも C．ちっとも D．ちょっとしか14．友達とレストランで食事を＿＿＿そこに先生が入ってきた。A．していたら B．していれば C．するなら D．すると15．將來、日本の人口がますます減る＿＿＿。A．そうでした B．そうです C．そうでしょう D．そうだった16．あの人は両親に心配＿＿かけています。A．ほど B．ばかり C．ぐらい D．だけ17．私たちのクラスには彼＿＿頭のいい人はいません。A．だけ B．ばかり C．ほど D．さえ18．最近、休みですから、家でゆっくりドラマが見られる＿＿。A．ようになった B．ようにした C．ことになった D．ことにした19．健康のため、たくさんの野菜を食べる＿＿＿います。A．ものにして B．ことになって C．ようにして D．ようになって20．このは子供だけでなく、大人にも知られています。A．アジア B．ゴール C．アニメ D．メートル21．王さんは妹に本を＿＿。A．貸してもらった B．貸してあげた C．貸してくれた D．借りてくれた22．この試験では、60＿＿以上は合格できます。A．ふん B．てん C．ぷん D．ほん23．中國では車は道路の右側を走る＿＿。A．ことになっている B．ことにしている C．ことにする D．ようになる24．野菜は季節(jié)＿＿種類が違います。A．について B．にとって C．に対して D．によって25．ご飯は家族と一緒に食べる＿＿がおいしいです。A．こと B．ほう C．ところ D．の26．試験勉強で死ね＿＿疲れている。A．だけ B．ばかり C．ほど D．ぐらい27．夏休みには時々図書館で勉強＿＿ことがある。A．しよう B．した C．する D．しぬ28．急に後ろから＿＿、びっくりしました。A．聲をかけて B．聲をかけられて C．聲をかけていて D．聲をかけさせて29．コンピューター＿＿いろいろな情報を調(diào)べられます。A．によって B．について C．にとって D．に対して30．彼の言ったことは冗談だから、＿＿＿。A．気にならないでください B．気を付けないでくださいC．気にしないでください D．気にいらないでください31．大事なことだから、忘れないメモしておこう。（2006）A．うちに B．ところに C．ことで D．もので32．年を取るにつれて、忘れ＿＿、困っています。A．すぎて B．っぽくて C．かけて D．きって33．薬物で治療する＿＿手術したほうがいい。A．から B．より C．のは D．まで34．王さん、昨日飲み＿＿、家にかえりませんでした。A．ぬいて B．きれて C．すぎて D．かけて35．言われたやればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。（2012）A．つもり B．ところC．とおり D．あいだ36．?吉田くん、先週のレポートは終わったかい。??今やっている(

)です。?A．わけ B．はず C．ところ D．とおり37．難しいと思いながらも、あきらめる＿＿はない。A．ように B．もの C．ところ D．つもり38．高校生になってから、日本語で作文（

）ようになりました。A．をかく B．がかける C．がかく D．をかけられる39．寮の決まりで夜9時＿＿帰らなければなりません。A．にまで B．までで C．まで D．までに40．日本人は新年前のあいさつは次のどれですか。A．新年おめでとう B．よいお年をC．お正月おめでとう D．では來年會いましょう二、閱讀日本にはいろいろな習慣があります。良いものもありますが、変なものもあると思います。私が変だと思う日本の習慣はあいさつの時におじぎをする習慣です。日本人は初めて會う相手とあいさつをする時、（ア）おじぎをします。これはいいと思いますが、たまに電車の中や町中で、サラリーマンが電話の相手におじぎをするのを見ます。これは変だと思います。（イ）相手が目の前にいないのにおじぎをするのか分かりません。外國人はおじぎより握手をします。握手のほうがフォーマル（正規(guī)的、正式的）ではないが、親密さがあります、日本人もアメリカ式のあいさつの仕方を採用したほうがいいと思います。41．文中に「変なものもあると思います」とありますが、筆者が変だと思うのはどれですか。A．初めて會う相手とあいさつをするということ。B．電車の中で電話をかけるということ。C．あいさつをする時におじぎをするということ。D．日本人は初めて會う相手と握手をしないということ。42．（ア）には何を入れますか。A．きっと B．必ず C．ぜひ D．ぜんぜん43．「これ」は何を指しますか。A．初めて會う相手とあいさつをするということ。B．電話の相手におじぎをするということ。C．初めて會う相手とあいさつをする時、おじぎをするということ。D．相手が目の前にいないのにおじぎをするということ。44．「イ」には何を入れますか。A．いったい B．なんで C．なんでも D．なんと45．文章の內(nèi)容に合っていないものはどれですか。A．日本の習慣の中には良いものもありますが、変なものもあります。B．日本人は握手よりおじぎをします。C．日本人はアメリカ式のあいさつの仕方を採用しました。D．おじぎより握手をするのは親密さがあります。孫さん:先日はお手紙ありがとうございました。こちらこそごぶさたしております。卒業(yè)記念発表會のご案內(nèi)狀もありがとうございました。ホームステイで私の家にいらっしゃった時は、まだ來日なさったばかりでしたのに、もう2年にもなるのですね。本當に速いものです。①＿＿＿時はほとんど日本語が話せなかったので心配でしたが、発表會では大勢の人の前で日本語で話されるのですね。本當に驚きました。発表會へは、家族そろって、伺うつもりです。孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。②＿＿＿、③その後は何かご予定がありますか。よろしければ一緒にお食事でもいかがでしょうか。ご都合をお聞かせください。では、発表會當日を楽しみにしております。3月10日佐々木46．①＿＿＿には何を入れますか。A．この B．その C．あの D．どの47．②＿＿＿には何を入れますか。A．ところで B．ところが C．それで D．そして48．③「その後」とは何を指しますか。A．ホームステイ後 B．発表會後 C．食事後 D．手紙を受け取った後49．この手紙で表されている佐々木さんの気持ちはどれですか。A．留學生が日本語を話せないことを心配している。B．留學生が日本語で発表することを不安に思っている。C．留學生がホームステイに來ることを楽しみにしている。D．留學生が日本語で発表することを嬉しく思っている。50．この手紙を読んだ孫さんは、この後に何をしますか。A．発表會を聞きに行く。 B．発表會の案內(nèi)狀を出す。C．発表會後の都合を知らせる。 D．発表會後に食事に招待する。日本では少し前までアイスクリーム（冰淇淋）は夏の食べ物でした。夏は暑いから、冷たいものを食べました。寒いときには暖かいものを食べたのです。ですから、それを冬（ア）と思った人はホテルや喫茶店などへ行かなければなりませんでした。自分のうちの近くのスーパーにはありませんでした。（イ）今では違います。私たちは雪が降っているときでも、食べることができます。部屋の中は冬でも暖かいから、ときとき冷たいものも食べたくなります。それでスーパーへ行って買ってきます。今ではホテルや喫茶店へ行かなくてもいいのです。私は今、食べたいと思った時に、いつでもアイスクリームを買うことができるのです。しかし、一年中あるものは（ウ）、塩や醤油と同じです。子供の時は、夏に食べると、次の夏までは食べられませんでした。20年ぐらい前まではそうだったのです（①）。子供たちはアイスクリームが食べられる季節(jié)になるのも長い間待っていました。たぶん、待っていたことがよかったのでしょう。いつでも食べられるものより、それ（②）はおいしいのです。51．（ア）に入れるのに最も適當なものを選びなさい。A．食べない B．食べられない C．食べよう D．食べる52．（イ）に入れるのに最も適當なものを選びなさい。A．また B．しかし C．したがって D．だから53．（ウ）に入れるのに最も適當なものを選びなさい。A．珍しくありませんB．アイスクリームだけではありませんC．買いませんD．値段が高くありません54．下線①の?そうだったのです?とはどんな意味ですか。A．長い間待っていたのです B．食べたいと思ったのですC．珍しくなかったのです D．大人しか食べられなかったのです55．下線の②の?それ?とは何のことを指しているか。A．ホテルの高いアイスクリームB．長い間待っていたアイスクリームC．冬食べたアイスクリームD．塩や醤油免疫力というのは、體を病気から守る力のことです。免疫力が弱くなると、病気にかかりやすくなります。この免疫力を強くするためには、どのようにすればいいのでしょうか。まず、食事が大切です。毎日食べるものは、私たちの體の基礎を作っています。近年、しいたけ、えのきたけ、まいたけなどの「きのこ」（蘑菇、食用菌類）は、免疫力を強くする成分が多く含まれていることで、注目されています。また、腸の環(huán)境を整える役割をするヨーグルト(酸奶)や納豆、食物繊維の多いこんにゃくなどの食品を取ることも必要です。ストレス（精神疲勞）は免疫力を低下させると言われています。悲しいことや辛いことがあると、病気に対する抵抗力が弱くなりようです。＿＿＿、「笑い」は免疫力をアップ（上升、提高）します。1日に數(shù)回は、大きな聲で笑うようにしましょう。56．「注目されています」とあるが、注目されているものとして文章の中に出ないものはどれか。A．しいたけ B．たまねぎ C．えのきたけ D．まいたけ57．＿＿＿には何を入れるか。A．実は B．つまり C．反対に D．というのは58．免疫力について、正しいものはどれか。A．免疫力が強くなると、病気になりやすくなる。B．悲しいことがあると、免疫力が高くなる。C．きのこやヨーグルトを食べると免疫力が弱くなる。D．よく笑うと、免疫力が強くなる。59．免疫力が弱くなるのは、どんな時か。A．さまざまな食べ物を1度に食べた時B．ヨーグルトを食べた時C．悲しいことがあった時D．大きな聲で笑った時60．ストレスについて、合っているものはどれか。A．病気に抵抗する力B．悲しみや辛いことから生まれる苦しみC．免疫力を下げる食べ物D．笑いで免疫力を上げる力三、作文61．現(xiàn)在高中生都特別喜歡看動畫片，請以“アニメについて”為題，寫一篇日語作文。內(nèi)容提示：1、你喜歡的動畫片是哪一個？2、說一下你喜歡這個動畫片的理由。3、談一談這個動畫片對你的影響。注意事項：1、短文的字數(shù)為300350字。2、文體使用“です、ます”體。3、格式正確，書寫清楚。4、內(nèi)容提示均要在短文中體現(xiàn)出來。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】句意：還有5分鐘會議開始。本題考查助詞的用法?！袱恰瓜薅〞r間、空間的范圍；「に」表示比例、頻率等；「が」提示主語等；「時間+まで」表示時間的終點，到某個時間為止一直做某事，后面接延續(xù)性動詞。本題為限定時間的范圍，故選A。2．B【詳解】句意：風很涼爽，是個很舒服的下午。本題考查助詞的用法。「の」當主謂結構的小句作為定語修飾名詞是，提示主語的助詞が可以用「の」替代，本題「気持ちがいい」作定語修飾「午後」；「を」提示他動詞的賓語等；「は」提示主題等；「で」表示動作進行的場所等。故選B。3．B【詳解】句意：他是一個經(jīng)常讓人為難的人。本題考查助詞?！咐Г椁护搿故恰咐Г搿沟氖挂蹜B(tài)，「困る」為自動詞，自動詞使役態(tài)的對象用助詞「を」提示，他動詞使役態(tài)的對象用助詞「に」提示。故選B。4．C【詳解】句意：那么，明天我按照約定的時間來到這里，等你。本題考查形式名詞?！袱趣长怼贡硎緢鏊?、地點、位置、特征、文章的部分；「ばかりに」表示因為某種原因而導致不好的結果，表示遺憾的心情，“只是因為”；「V＋とおりに」「N＋の＋とおりに」「N＋どおりに」表示后述行為完全按照前述方式進行的，“按照”。故選C。5．C【詳解】句意：因為不小心引起了事故。本題考查助詞用法?！浮~から名詞」可以用于表示“由于...引起了/導致...”；「に」表示情感的原因，后面常接「苦しむ、がっかりする、びっくりする、拘る、困る、迷う」等；「と」“和”，表示和某人一起做某事；「でも」表示①大概的例子，以暗示不拘泥于此，其他類似例子也可。常常用于勸誘，②極端的例子，譯為“連…也…”,③疑問詞接でも表示全面肯定。根據(jù)句意，故選C。6．A【詳解】句意：那個人總是說些奇怪的話，所以被大家笑話。本題考查動詞的被動態(tài)?！感ΔΑ剐Γ珹BC分別問被動態(tài)，使役態(tài)，使役被動態(tài)。根據(jù)句意，本題為被大家嘲笑，需要使用被動的含義。故選A。7．A【詳解】句意：取得了好成績，被老師表揚了。本題考查被動句型。直接被動句：「（被動者=主語）は（施動者）にV（ら）れる」間接被動句：「（被動者=主語）は／が（施動者）に（動作對象）を（他動詞被動形式）V（ら）れる」「Nから（に）」前接名詞，多用于被動句中表示動作的實施者。故選A。8．B【詳解】句意為‘這個雨會變成雪，然后會繼續(xù)下吧。’本題考查格助詞「と」表示變化的結果。故選擇B。9．C【詳解】句意：我不知道這是不是田中的漫畫。本題考查句型?！感【?かどうか」表示從相反的兩種情況或事物中選擇其一，“是否～”“是不是～”。故選C。10．D【詳解】句意：因為是重要的會議，以防遲到，就比平日早出門了。から：表示原因。ため：表示原因。ために：表示目的，前面要接意志性動詞。ように：表示目的，前面要接非意志性動詞。ないように：表示消極的預防措施，翻譯為“以防……”“以免……”。故選D。11．A【詳解】句意：為了增加存款而節(jié)約。本題考查目的的表達?！袱瑜Δ恕购汀袱郡幛恕苟伎梢员硎灸康?，區(qū)別如下：(1)主從句主語不一致，用ように(2)主從句主語一致時，V意志+ために，V非意志/ない形/可能態(tài)+ように；(3)Nのために表示目的“為了……”；Nのように表示示例“像……那樣”；沒有「ためで」的形式，「増やす」他動詞，屬于意志性動詞。故選A。12．C【詳解】句意：我在大學研究了日本文化。本題考查句型?！袱摔趣盲啤箤τ凇瓉碚f，后續(xù)接評價、判斷；「によって」表示①被動態(tài)的主體、②根據(jù)…不用而不同，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的搭配「～によって、～が違う」，③根據(jù)，由于；「について」關于，主要是圍繞事物本身而言；「に対して」對于，表示動作的對象、目標，即后續(xù)對所面向的行為以及態(tài)度產(chǎn)生某種作用②與…相對、與…相反。本題為圍繞日本文化進行研究，故選C。13．A【詳解】句意：關于中國的餃子，我稍微調(diào)查了一下。本題考查副詞?！袱沥绀盲取股晕?；「すこしも」一點也（不）；「ちっとも」一點也（不）分析可知，A選項符合題意。故選A。14．A【詳解】句意：我和朋友在餐廳吃飯，這時老師進來了。本題考查假定條件?！袱郡椤贡硎酒鯔C、發(fā)現(xiàn)，因為前面某件事而發(fā)生了后面的事情，后面的句子經(jīng)常是出乎意料、沒想到、很意外的事，后半句用過去式，“之后，竟然～”；「ば」表示前項是后項產(chǎn)生的必要條件，相當于“如果～”，句尾不以過去式結尾；「なら」用于承接話題，后項提出自己的建議意見或主張；「と」表示假定條件時，相當于“一～就”，用來表述恒常性狀態(tài)、真理、反復性狀態(tài)。故選A。15．B【詳解】句意：聽說將來日本的人口會越來越少。本題考查「そうだ」的用法?！负嗴w形+そうだ」表示傳聞，沒有過去、疑問、否定等形式。故選B。16．B【詳解】句意：那個人老是讓父母擔心。本題考查副助詞。「ほど」表示動作或狀態(tài)達到的程度，有夸張的語氣，“幾乎，差不多”；「N＋ばかり＋V」是固定句型，相當于“光、只”；「ぐらい」舉出一個最起碼的事項，表示程度高的或難以辦到的暫且不提，最起碼得去做此類事情，表示程度低；「だけ」表示嚴格限定排斥其他，“只”。故選B。17．C【詳解】句意：我們班沒有比他更聰明的人。本題考查副助詞及句型。「だけ」表示嚴格限定排斥其他，“只”；「N＋ばかり＋V」是固定句型，相當于“光、只”；「～ほど～はない」表示最高的比較程度，“沒有比～更～”；「さえ」表示舉例，強調(diào)某一極端示例，“連～也”。故選C。18．A【詳解】句意：最近休息，可以在家悠閑地看電視劇了。本題考查句型?！袱瑜Δ摔胜盲俊贡硎灸芰?、狀況、習慣等變成了某種狀態(tài)；「ようにする」表示說話人努力或盡力做某事，把該事作為要實現(xiàn)的目標，“盡量做到”；「ことになった」表示由于某種外在的原因導致形成了某種決定，是組織或團體的決定，兩個或兩個以上的人商定的結果，“決定”；「ことにする」表示說話人自己決定實施某種行為時使用。故選A。19．C【詳解】句意：為了健康，我堅持吃很多蔬菜。本題考查句型?！袱长趣摔胜盲皮い搿贡硎疽?guī)定；「ようになっている」表示事物本來所具有的某種功能和性質，如：この機械はどこか故障すると、ベルが鳴るようになっている。（機器一出故障，鈴就會響）；②表示某種狀態(tài)的變化正在進行；「ようにしている」表示堅持做某事。故選C。20．C【詳解】句意為‘這部動畫片不僅是孩子，連大人也知道。’本題考查外來語。「アジア」亞洲；「ゴール」終點，球門；「アニメ」動畫片；「メートル」米。故選C。21．C【詳解】句意：小王把書借給我妹。本題考查授受關系?！纲Jす」借出去，與授受動詞結合時看成“借”的含義；「貸してあげる」我或我方的人把某物借給對方；「貸してもらう」我或我方的人從對方那兒得到他的某物；「貸してくれる」對方借給我或我方的人某物?！附瑜辘搿菇柽M來；與授受動詞結合的話，常暗含有第三個人物?！附瑜辘皮欷搿箤Ψ綇牡谌吣抢锝鑱砟澄锝o我或我方的人。因為「借りる」與授受關系的結合比較復雜，所以高考基本不考查。「妹」“我的妹妹”，所以是借給我這一方的人，故選C。22．B【詳解】句意：這個考試60分以上就合格了。本題考查量詞?！更c?てん」在日語中，分數(shù)用「てん」表達；「分?ふん」表示分鐘數(shù)；「本」表示細長的物體。故選B。23．A【詳解】句意：在中國，車輛是靠右行駛的。本題考查句型?！袱长趣摔胜盲皮い搿贡硎旧鐣晳T、規(guī)則及約定俗成的情況或決定的事情一直存續(xù)著。意為“規(guī)定……；預定……”?！袱长趣摔筏皮い搿贡硎咀龀龅臎Q定現(xiàn)在還在持續(xù)并且已經(jīng)形成了習慣。意為“習慣于……”?！袱长趣摔工搿贡硎局饔^上的決定。意為“決定……”?！袱瑜Δ摔胜搿贡硎咀兓８鶕?jù)句意，故選A。24．D【詳解】句意：根據(jù)季節(jié)的不同，蔬菜的種類不同。本題考查句型?！袱摔膜い啤龟P于，主要是圍繞事物本身而言；「に対して」對于，表示動作的對象、目標，即后續(xù)對所面向的行為以及態(tài)度產(chǎn)生某種作用②與…相對、與…相反；「にとって」對于…來說，后續(xù)接評價、判斷；「によって」表示根據(jù)…不同而不同，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的搭配「～によって、～が違う」。故選D。25．B【詳解】句意：和家人一起吃飯比較好吃。本題考查形式名詞?！袱长取贡硎境橄蟮膬?nèi)容，后接表示信息傳達、思考及重要性的詞，如「言う/話す/伝える」等；「ほう」表示事物間的比較，進而說明某人或物所屬的類型或類別；「ところ」表示場所、地點、位置、特征、文章的部分；「の」使句子或詞組名詞化，后接表示觀察、覺察及臨場情形的詞，如「見る/見える/聞く/聞こえる」等。故選B。26．C【詳解】句意：為了準備考試累得要死。本題考查副助詞?！袱坤薄贡硎緡栏裣薅ㄅ懦馄渌?，“只”；「Vて＋ばかりいる」表示總是發(fā)生同樣的事情或總是進行同樣的動作，相當于“光、只”；「ほど」表示動作或狀態(tài)達到的程度，有夸張的語氣，“幾乎，差不多”；「ぐらい」舉出一個最起碼的事項，表示程度高的或難以辦到的暫且不提，最起碼得去做此類事情，表示程度低。故選C。27．C【詳解】句意：我暑假有時會去圖書館學習。本題考查「ことがある」的用法?！竸釉~基本形?ない形+ことがある」表示有時、偶爾，經(jīng)常與たまに、時々搭配使用。「動詞た形+ことがある」表示有過某種經(jīng)歷。故選C。28．B【詳解】句意為‘被誰突然從身后搭話，嚇我一跳?！绢}考查動詞被動。主語為我，因此用被動?！嘎暏颏堡椁欷搿贡淮钤?。故選擇B。29．A【詳解】句意：通過電腦可以查到各種各樣的信息。本題考查句型?！袱摔瑜盲啤贡硎緫{借的方式、方法、手段等，“根據(jù)”；「について」表示提出話題，并對該話題進行闡述，“關于～”；「にとって」表示對某事物的評價、看法的基準，“對～來說”；「に対して」表示某種動作、作用、態(tài)度的對象，“對～”。故選A。30．C【詳解】句意：他說的話是開玩笑的，所以請不要放在心上本題考查慣用語。「気になる」指某件事情自然而然地留在心中，無法輕易忘記忘忘記，相當于中文的“在意”，可以看成自動詞的用法，前面接が；「気にする」指腦子里時時會去想到某件事情，無法釋懷，相當于中文的“介意”，可以看成他動詞的用法，前面接を；「気を付ける」表示小心、留意；「気に入る」中意、喜歡。本題為請不要在意，故選C。31．A【詳解】句意為“因為是很重要的事情，所以趁著沒忘，提前記下來吧”。本題考查形式名詞構成句型?！袱Δ沥恕挂鉃椤霸谀碃顩r發(fā)生之前做某事”。符合句子含義，趁著沒忘提前做筆記?！袱趣长恧恕挂鉃椤罢凇臅r候”。本句并非表達“正在沒有忘記的時候……”故本題選A。32．B【詳解】句意：隨著年齡的增長，我變得健忘，很困擾。本題考查詞綴?！竸釉~去ます形+すぎる」表示超過了某種限度；「動詞去ます形+かける」表示開始做，但是沒有完成，如：食べかけたケーキ吃了一部分的蛋糕。「動詞去ます形+切る」表示“徹底…”、達到極致的狀態(tài)，如：食べ切る徹底吃完；「動詞去ます形+っぽい」表示有某種傾向。本題為容易忘記，故選B。33．B【詳解】句意：比起藥物治療，動手術更好。本題考查比較。「より」表示比較時后續(xù)接肯定「～より、～ほうが～」、「～は～より～」；「から」表示因果關系；「～～のは～～からだ」之所以…是因為…，屬于原因后置；「まで」表示時間的終點。到…時間為止，一直做某事。本題屬于比較的句型，故選B。34．C【詳解】句意：小王，昨天喝多了，沒回家。本題考查復合動詞?！竀ます形去掉ます＋抜く」表示某動作做到最后；「Vます形去掉ます＋切る」表示某動作或狀態(tài)徹底地、完全地達到了極限，“完全”，「～切れる」表示“完全能”，「～切れない」表示“完全不能，不能徹底地”；「Vます形去掉ます＋すぎる」表示超出一般適度的界限，“過于”；「Vます形去掉ます＋かける」接在持續(xù)動詞后表示動作、行為已經(jīng)開始但尚未結束，有時用「～かけの～、かけだ」的形式。故選C。35．C【詳解】句意：按照要求做就可以，不用想那么難。本題考查「とおり」的用法?！袱膜猡辍褂媱澴瞿呈拢弧袱趣长怼乖庵笀鏊?，前接動詞過去式表示剛剛結束某動作；「とおり」按照…；「あいだ」表示期間，一段時間等。結合題干本題應為“按照要求去做”，故選C。36．C【詳解】句意：—吉田，上周的報告完成了嗎？—現(xiàn)在正在做.’。本題考查形式名詞的用法?！袱铯堡馈梗罕硎究陀^常理、對既成事實的解釋，當然……；「～はずだ」：表示推測得出的結果，應該……；「動詞ているところだ」：表示動作正在進行；「名詞＋の；動詞連體形とおり」：按照。故選C。37．D【詳解】句意：雖然覺得很難，但是沒有打算放棄。本題考查句型?！袱膜猡辘悉胜ぁ贡硎尽皼]有...的打算”；「ように」表示目的，譯為“為了”。沒有「ものはない?ところはない」的表達。故選D。38．B【詳解】句意：上了高中以后，慢慢變得能用日語寫作文了。本題考查動詞的可能態(tài)?！竸釉~基本形/可能態(tài)+ようになる」由于某種情況或條件自然而然變?yōu)槟撤N狀態(tài)或習慣。在接無意識動詞的情況下，表示事態(tài)自然變化的過程，而接意志性動詞時，則客觀描寫前后狀態(tài)的變化?？勺g為“慢慢變得…”；「～を書く」他動詞，“寫”，其可能態(tài)為「書ける」，前面的主語可以是「が?を」。本題是能力上的轉變，所以要使用可能態(tài)。故選B。39．D【詳解】句意：因為宿舍的規(guī)定，我必須在晚上9點之前回去。本題考查句型。「に」表示具體時間點；「まで」表示動作持續(xù)的最后時間；「までで」表示“到～為止”，「で」表限定；「までに」表示某種事態(tài)發(fā)生或完成的期間的終點，“在～前”。故選D。40．B【詳解】句意：日本人新年前的問候語是以下哪個?本題考查日常用語?！感履辘幛扦趣Α剐履昕鞓罚糜谛履旰?；「よいお年を」祝你過個好年，用于新年前；「お正月おめでとう」新年快樂，用于新年后；「では來年會いましょう」那么，明年再見。故選B。41．C42．B43．C44．B45．C【分析】日本人與他人寒暄的時候，習慣鞠躬。作者認為這個習慣很奇怪，尤其是在打電話的時候，對方明明沒有在眼前，也會鞠躬。作者認為應該采取像外國那種握手的打招呼的方式，這種方式更利于提升人與人之間的親密關系。41．文中第一段第二句提到「私が変だと思う日本の習慣はあいさつの時におじぎをする習慣です?！构蔬xC。42．「きっと」「必ず」「ぜひ」都有“一定”的意思，但區(qū)別是：「きっと」側重于主觀性的判斷、推測。如：「明日、きっといい天気だろう。」明天一定是個好天吧。「必ず」多用于自然法則，必須履行的義務、習慣，命令等。如：「食事する前に、必ず歯を磨く?！钩燥埱?，一定刷牙。「ぜひ」多用于請求、希望?！附穸取ⅳ激乙痪wに食事をしましょう。」下次一定要一起吃飯?！袱激螭激蟆雇ǔ：头穸ù钆涫褂?，意為“完全不…”「日本語が全然できません。」完全不會日語。所以文中提到“日本人跟第一次見面的人寒暄的時候一定會跟對方鞠躬”，這里的“一定”指的是一種習慣。故選B。43．根據(jù)上下文內(nèi)容可判斷出「これ」指的是前文提到的句子，即「日本人は初めて會う相手とあいさつをする時、おじぎをします。」故選C。44．A「いったい」到底。B「なんで」為什么。C「なんでも」任何都。D「なんと」如何、怎樣。第二段末尾，作者提到，上班族打電話的時候也跟電話那頭的人鞠躬，這讓作者不能理解。所以空格處填「なんで」，意為“為什么”。故選B。45．C項句意為“日本人采用了美式的寒暄方式?！彼允清e誤的。故選C。46．C47．A48．B49．D50．C【導語】本文是佐佐木寫給小孫的一封信。主要講述了兩年前在佐佐木家寄宿的小孫邀請佐佐木去參加發(fā)表會，因此佐佐木寫信回復了小孫，佐佐木打算和家人一起去參加發(fā)表會，并且非常期待。希望發(fā)表會之后能夠和小孫一起吃飯。46．「こ」系列指雙方都知道的眼前的人事物；「そ」系列指其中一方不知道或者前面對話中提到的人事物「あ」系列指雙方都知道的過去的人事物。由原文「ほとんど日本語が話せなかったので心配でした」可知那個時候因為幾乎不會說日語很擔心，所以是指代雙發(fā)否知道的過去的時間，故選C。47．由原文「孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。②＿＿＿、その後は何かご予定がありますか。」可知從現(xiàn)在開始就非常期待聽孫先生的發(fā)表。（），那之后有什么安排嗎?前后屬于兩個不同的話題，所以要使用「ところで」“話說回來、對了”，故選A。48．「そ」指代前文提到的內(nèi)容，由原文「発表會へは、家族そろって、伺うつもりです。孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。」可知我打算和家人一起去參加發(fā)表會。從現(xiàn)在開始就非常期待聽孫先生的發(fā)表。所以指代的是“發(fā)表會”，故選B。49．由原文「孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。」可知從現(xiàn)在開始就非常期待聽孫先生的發(fā)表。所以是很開心，故選D。50．由原文「ご都合をお聞かせください。」可知請告訴我你方便嗎?所以是要回復發(fā)表會之后時間是否方便，故選C。51．C52．B53．A54．A55．B【分析】本文難度適中，主要寫在日本，直到不久之前，冰淇淋還是夏天的食物。夏天很熱，所以吃冷的東西。天冷的時候就吃熱的東西。因此，想要在冬天吃冰淇淋的人就必須去酒店或咖啡店。自己家附近的超市里沒有。但是現(xiàn)在不同了。我們在下雪的時候也能吃。房間里冬天也很暖和，所以有時候也想吃冷的東西。然后去超市買回來?，F(xiàn)在不去酒店和咖啡店也沒關系。我現(xiàn)在想吃的時候，隨時都可以買到冰淇淋。但是，一年四季都有的東西并不稀奇，就像鹽和醬油一樣。小時候，夏天吃的話，到下一個夏天都不能吃。直到20年前還是這樣。孩子們?yōu)榱四艹员苛艿募竟?jié)也等了很長時間。也許是等待的結果好吧。比任何時候都能吃到的東西更美味。51．由原文「ですから、それを冬（ア）と思った人はホテルや喫茶店などへ行かなければなりませんでした?！箍芍?，想要在冬天吃冰淇淋的人就必須去酒店或咖啡店，「V意志形＋と思う」表示意志或打算，“想～”。故選C。52．由原文「自分のうちの近くのスーパーにはありませんでした。（イ）今では違います。」可知，前文提到想要在冬天吃冰淇淋的人就必須去酒店或咖啡店，自己家附近的超市里沒有，后文提到現(xiàn)在不同了，前后屬于轉折關系。故選B。53．由原文「しかし、一年中あるものは（ウ）、塩や醤油と同じです?！箍芍笪奶岬骄拖覃}和醬油一樣在生活中很常