小學英語-Unit6 How do you feel教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stalk教學設計一、【教材分析】教學目標知識目標1.聽說認讀寫句型They’reafraidofthecat.Thecatisangrywiththem.2.聽說認讀單詞chase、mice、bad、hurt與句子Maybeourcatischasingamousenow.學生能夠理解對話大意。能力目標1.能夠在情境中運用be+情緒詞來表達情緒和心理感受。2.能夠用正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。情感目標1.了解中國卡通名片《黑貓警長》。2.學會與別人分享你的快樂，獨樂樂不如眾樂樂。教學重點聽說讀寫句子:They’reafraidofthecat.Thecatisangrywiththem.并在真是情境中運用。2.能夠在情境中運用句型表達心情和心理狀態(tài)。教學難點1.聽說認讀句子Maybeourcatischasingamousenow.教學方法情境教學法；任務型教學法二、【教學流程】環(huán)節(jié)師生活動I.復習熱身GreetingT：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:TodayIamyourEnglishteacher,Iamhappy,Howdoyoufeel?S:Iam....T:Now,Let’senjoyasongtogether.CopygameT:Ifyouhavethesamefeeling,standupandsaywhatIsaid.Ifyoudon’thavethesamefeeling,justsitquietly.Ⅱ.新知呈現(xiàn)Let’stry.用PPT呈現(xiàn)SarahSam談話情境圖片,觀察圖片。T:Whoarethey?Ss:SamandSarah.T:It’scoldoutside.SamistalkingwithSarah.Wherearethey?Whatwilltheydo?引導學生猜測聽力內(nèi)容。播放錄音，學生做課本問題，并核對答案。Let’stalk.1>整體感知SarahandSamareathome,Whatfilmdotheywatch?學生帶問題閱讀并回答：Theywillwatchthecartoon.2>處理文本信息Watchandfind:What’sthecartoonabout?Whatdoesthecatdo?學生觀看文本并回答，通過課件處理：micechases-chasingWatchagainandanswer:Howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?板書并教讀：They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.講解單詞：angry，afraid操練：小組讀，個人讀，通過圖片來進行拓展練習eq\o\ac(○,3)Readandfind1.Whyisthecatangrywiththem?學生自主讀課文找出答案句子：Hechasesthemice.Becausethemicearebad,theyhurtpeople.處理單詞：bad,hurt，課件圖片展示意思Ⅲ.鞏固練習Listenandimitate先整體看一遍視頻，再逐句模仿讀。強調(diào)語音語調(diào)的準確。GroupworkReadbyyourself大聲朗讀，組內(nèi)互相幫助Readinroles分角色朗讀，注意語氣表情動作Let’sfillintheblanksHowdothesepicturesmakeyoufeel?Ⅳ.發(fā)展提高Let’swriteandintroduceThinkandtalk:What'syourfavoritecartoons?What’sthiscartoonabout?Whatdoes_______oftendo?Howdoes/do__________feel?Ⅴ.總結反饋情感教育：Trytobehappyeveryday.結合板書和課件，讓學生總結所學主句型用法。Be+形容詞Ⅵ.作業(yè)布置1.ReadandimitateP58for5times.2.Trytotalkmoreaboutfeelingswithyourfriends.三、【板書設計】Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stalkThey’reafraidof...Thecatisangrywith...《Howdoyoufeel》學情分析本單元是六年級上冊的第六單元，內(nèi)容與情緒表達息息相關，學生們已經(jīng)有三年的英語學習基礎，很多句型表達情緒的單詞都已學過，這些都為本節(jié)課的學習排出了障礙，因此我們應當充分調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習主體,激發(fā)其學習興趣，引導學生樹立遠大理想，讓理想成為引導孩子主動學習的內(nèi)驅力。根據(jù)六年級孩子活潑好動的特點，好奇心強,有較強的模仿能力、邏輯思維能力和求知欲。我采用了Let'ssing，Let’splay等各種形式調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新能力。

《Howdoyoufeel》效果分析本課學生根據(jù)觀察圖片，回答問題，領會意思，根據(jù)學生的喜好設計問題，進入真正的動畫中理解本課內(nèi)容，體會生詞的意思。比如mouse的復數(shù)是mice比較特殊，但學生一下子就找了出來，學生還能夠很快的猜出單詞chase的意思。課文的設計吸引了學生的注意力，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)設計流暢，學生的注意力更能夠集中，調(diào)動學生學習的積極性，效果較好。通過本節(jié)課學習，學生能夠聽、說、認讀單詞chase,mice,bad,hurt。能夠掌握四會句子They'reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能在實際情景中熟練運用。在對話交流中學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)學生良好的語音語調(diào)和語感。教育學生有良好的心理狀態(tài)，善于表達自己的感受。學生能夠了解中國的卡通名片《黑貓警長》，正確表達自己的情緒狀態(tài)，不以自我為中心，尊重他人，關愛他人。

《Howdoyoufeel》教材分析本課是義務教育教科書人教版pep英語（三年級起點）六年級上冊，內(nèi)容是Unit6Howdoyoufeel?本單元主要以談論感受展開話題，使學生掌握描述人的感情或情緒的形容詞，學會使用Howdoyoufeel?來關心他人。本課為第一課時對話課，通過Sarah和Sam在家談論所看卡通片的場景呈現(xiàn)核心句型Theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.讓學生感知上述句型的語義及語用情境。學生通過本節(jié)課的學習，能夠在現(xiàn)實生活中自如運用所學。以整體呈現(xiàn)到處理局部語言的思路，讓學生在具體的語境中感悟目標語句的使用，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)習慣，并能夠將所學語言運用于實際生活中，從而提高學生的綜合語言運用能力?！禜owdoyoufeel》評測練習一、從括號中選出適當?shù)脑~來完成填空。（amisare）1.How___shefeeling?2.Themice____afraidofthecat.3.I____happytogotoQingDao.4.Theboys___angrywiththefootballmatch.5.TomandSarah___sadbecausetheydon’tpassthetest.二、連詞成句。is,a,the,policeofficer,cat._____________________________them,angry,is,with,cat,the,_____________________________.friendly,are,Jerry,Tom,and._____________________________cat,maybe,our,is,a,mouse,now,chasing,_____________________________is,why,the,cat,angry,mouse,the,with?___________________________________三、ReadandchooseTorF。（讀一讀，選一選,。）A.Thepolicemanisangrywiththem.A.Thepolicemanisangrywiththem.B.Becausetheyarebad.C.Theyareafraidofhim.D.What’sthefilmabout？Candy:1._______________________?Mike:It’saboutapolicemanandsomebadguys.Candy:Soundscool!Mike:Thepolicemanchasesfourguys.2._____________Candy:Whyisheangry?Mike:3.________,Theyhurtanoldmanandtrytorunaway,4.______________Candy:Ilikehelpingothers.Iwanttobeapolicewomansomeday.Mike:Wonderful.Ithinkweshouldstudyhardandourdreamwillcometrue.《Howdoyoufeel》課后反思本節(jié)課我先讓學生們欣賞一首歌，引出表達情緒的詞語，引出本節(jié)課主題。通過讓學生了解熟悉的動畫片《黑貓警長》，提問what'

S

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cartoon

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do?學生根據(jù)問題回答問題，領會意思，根據(jù)學生的喜好設計問題，學生更敢于表達樂于表達，從而鍛煉了學生的表達能力，帶學生進入真正的動畫中理解本課內(nèi)容，體會生詞的意思。比如mouse的復數(shù)是mice比較特殊，但學生一下子就找了出來，學生還能夠很快的猜出單詞chase的意思。課文的設計吸引了學生的注意力，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)設計流暢，學生的注意力更能夠集中，調(diào)動學生學習的積極性。在今后的課堂教學中，一定要掌握好課堂節(jié)奏，努力達到最佳的教學效果，努力給學生創(chuàng)設最佳情景，讓學生在情景中學，在情景中練，并做到詞不離句，句不離文，以提高他們實際運用語言的能力?！禜owdoyoufeel》課標分析

《新課程標準》中要求學生能夠在圖片的提示和教師的幫助下理解對話大意，回答問題，能夠按照正確語音、語調(diào)及意群朗讀對話，根據(jù)新課程標準理念，我注重以學生為主開展教育教學活動，

進行任務型教學，引導學生自主合作探究，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新能力，注重過程性評價充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，促進學生個性發(fā)展。因此我確立了如下教學目標：1、能夠聽、說、認讀單詞c