小學(xué)道德與法治-變廢為寶有妙招教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《變廢為寶有妙招》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。3.通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，上課之前，我們先一起來(lái)看一段視頻。2.你看到了什么？（隨機(jī)問）【預(yù)設(shè)，垃圾，很多垃圾。】今天，我們就一起交流有關(guān)垃圾的話題。（板貼垃圾）二、暴增的垃圾（一）垃圾從哪里來(lái)1.看了剛才的視頻，你有什么感受嗎？師：這么多垃圾都是從哪里來(lái)的？2.垃圾在生活中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生，一座城市，每天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾你們知道嗎？我們先賣個(gè)關(guān)子。3.課前，我們稱量了自己家一天的垃圾重量。采訪一下，你們家昨天產(chǎn)生幾千克垃圾？4.據(jù)了解，我們的城市每天人均產(chǎn)生垃圾約1千克。我們來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的口算，我們班有多少同學(xué)？全班一天產(chǎn)生多少垃圾？40多千克，相當(dāng)于班上一個(gè)小男生的重量了。Ppt想法：一個(gè)卡通小男孩。和一個(gè)垃圾袋5.全校有1600名學(xué)師生，全校師生每天產(chǎn)生多少垃圾？1600千克。相當(dāng)于40多個(gè)小男生的重量了?！究ㄍㄐ∧泻?0個(gè)】6.整個(gè)青島市2017年人口數(shù)量為904.6萬(wàn)。那就是904.6萬(wàn)千克垃圾，轉(zhuǎn)換一下9000多噸，一輛垃圾運(yùn)送車可運(yùn)送4噸垃圾，一天就需要2000多車次。7.整個(gè)9579萬(wàn)人口，每天產(chǎn)生9579萬(wàn)千克垃圾，【老師聽到了感嘆聲，還敢繼續(xù)算下去嗎？】整個(gè)全國(guó)14.4億人口。每天產(chǎn)生14.4億千克垃圾!!ppt：144000000千克8.孩子們你們面對(duì)這么龐大的數(shù)字，你有什么想說的嗎？9.垃圾家族不僅有生活垃圾，還要工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾。10.關(guān)于2010-2017年城市生活垃圾清運(yùn)總量的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？11.師小結(jié)：同學(xué)們，如果按照這種趨勢(shì)下去，未來(lái)我們生活的地球會(huì)怎樣呢？（二）垃圾去哪里了1.我們不能放任垃圾擠占我們寶貴的生存空間，我們產(chǎn)生垃圾的同時(shí)也在想法設(shè)法【處理】垃圾。板貼處理。2.那我們產(chǎn)生的這么多垃圾都去哪里了嗎？3.目前我國(guó)主要的垃圾處理方式有這幾種。有焚燒、填埋、堆肥的方式，沒有處理能力的地區(qū)會(huì)把垃圾露天堆放或者排入大海。你覺得這些處理方式好不好？4.那我們客觀地來(lái)看一看這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。插入填埋、焚燒、堆肥相關(guān)的PPT，音頻5.介紹垃圾露天堆放的可怕例子，坐標(biāo)廣東東莞市，有一個(gè)垃圾村，露天堆放著一座垃圾山，劇毒的腐爛物和臟水滲透地下，污染了水源，這個(gè)村子10年之間許多村民患癌癥死亡，被稱為癌癥村。同學(xué)們，誰(shuí)愿意生活在這樣的環(huán)境中？！6.還有一些人，不負(fù)責(zé)任地將垃圾推進(jìn)大海的懷抱，也就有了我們上課開始的視頻，海洋是生命誕生的地方，卻迎來(lái)了這么多不速之客。如果你是海底的生物，你會(huì)喜歡這隨處可見的垃圾嗎？7.這些常見的垃圾處理方式可以說都會(huì)產(chǎn)生危害，是這些處理方式不好嗎？8.其實(shí)不是這些處理方式不好，而是垃圾混雜在一起才產(chǎn)生這么多危害。那你認(rèn)為怎樣才是好的處理方式呢？三、變廢為寶（一）分類回收【視頻介紹知識(shí)】1.同學(xué)們剛說到了分類回收，它有什么好處呢？說到這，我們通過一個(gè)短片了解一下?！緸槭裁匆诸惖囊曨l】2.垃圾分類確實(shí)好處許多，它可以減少垃圾量，減少污染，使垃圾資源化。3.同學(xué)們知道垃圾可以分為哪幾類嗎？繼續(xù)通過一個(gè)短片進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？我先來(lái)考考大家。關(guān)于垃圾分類還有幾個(gè)小誤區(qū)，我們來(lái)看一看。5.下面小組合作分一分，請(qǐng)每組組織上臺(tái)拿取分類小垃圾桶，和代表垃圾的小卡片，小組商量進(jìn)行分類。再請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)分類，以便我們探討結(jié)果。6.那分類后垃圾都會(huì)去哪里呢？分類后，可回收垃圾回收再利用，進(jìn)入工廠成為各種原材料，廚余垃圾堆肥產(chǎn)生肥料，還可以產(chǎn)生沼氣發(fā)熱發(fā)電。其他垃圾直接焚燒后填埋，幾乎沒什么危害，特殊垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理之后再進(jìn)行焚燒填埋。同學(xué)們你們看，處理方式還是原來(lái)的處理方式，可以經(jīng)過分類之后結(jié)果卻大不相同?？梢哉f，只有經(jīng)過正確分類，我們才能正確處理好垃圾。（二）減少垃圾1.同學(xué)們認(rèn)為垃圾分類容易嗎？在游戲中不容易，生活中實(shí)際操作更不容易。2.上海市2019.7.1開始強(qiáng)制實(shí)施垃圾分類，撤掉小區(qū)擺放的垃圾桶，每天需要定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾，安排專制人員進(jìn)行監(jiān)管，如果亂丟亂放，將會(huì)面臨罰款或者誠(chéng)信記錄出現(xiàn)污點(diǎn)的危險(xiǎn)。上海都開始了，青島還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那請(qǐng)同學(xué)們想一想。如果我們青島立法規(guī)定強(qiáng)制實(shí)施垃圾分類，你們認(rèn)為會(huì)遇到哪些困難呢？3.對(duì)，麻煩，臟，要建設(shè)許多配套的工廠設(shè)備，安排專人收取垃圾，檢查分類。花費(fèi)大量的人力物力財(cái)力……我們青少年能做點(diǎn)什么呢？4.減少垃圾的產(chǎn)生，就不需要二次處理，既節(jié)約資源，又減少可能的污染。5.除了減少垃圾我們還可以廢物利用，這也是一種好方法。說了這么多，同學(xué)們，做好垃圾分類，正確處理處理，減少垃圾，這些都是把垃圾這些廢物變成寶貝的妙招。四、總結(jié)提升師：垃圾問題已經(jīng)成為整個(gè)地球面臨的嚴(yán)峻問題，不要覺得它離我們很遙遠(yuǎn)，它與我們息息相關(guān)。垃圾分類貴在堅(jiān)持，也必須全員參與，青少年作為家庭的核心，你們的任務(wù)很重要，你們帶動(dòng)自己的家庭，家庭帶動(dòng)社區(qū)，再推動(dòng)整個(gè)社會(huì)，這個(gè)變廢為寶的大事才能更好的進(jìn)行下去！孩子們，請(qǐng)你們做一名垃圾分類宣傳員，無(wú)論是倡議書，還是宣傳畫，宣傳口號(hào)，還是用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周圍的同學(xué)朋友，只要你覺得利于垃圾分類，就請(qǐng)你堅(jiān)持的做下去。另外關(guān)于具體怎樣減少垃圾，廚余垃圾具體怎樣處理，以及其他一些妙招留待我們下節(jié)課繼續(xù)解決。這節(jié)課就上到這里，下課?！菊n題】版四年級(jí)上冊(cè)11.變廢為寶有妙招【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)?！菊n題】版四年級(jí)上冊(cè)11.變廢為寶有妙招《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一些綠色》的第二課，本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時(shí)代的主題——綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧和雙手，改善生活質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量，文明生活?！蹲儚U為寶有妙招》關(guān)注生活常見的現(xiàn)象——垃圾，學(xué)生通過對(duì)這一現(xiàn)象的所見所聞，進(jìn)行辨析討論，從而理解政府推行的垃圾分類政策。對(duì)回收再利用廢棄物，變垃圾為資源，減少垃圾量，減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地將廢棄物再利用。個(gè)人和國(guó)家共同努力，從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境，盡到自己的力量。【課題】版四年級(jí)上冊(cè)11.變廢為寶有妙招【教材分析】《變廢為寶有妙招》是教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一些綠色》第二課題的教學(xué)內(nèi)容。在《道德與法治》教材中環(huán)境保護(hù)問題不僅是一個(gè)科技上的問題，它更是一個(gè)生活方式的問題。本單元承接低年級(jí)“認(rèn)識(shí)并懂得節(jié)約日常生活中的各種資源，有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意生活”教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童綠色生活的意識(shí)和綠色的生活方式。本單元從“白色污染”問題引入，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境污染問題的關(guān)注和探究，了解周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，通過探究垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，認(rèn)識(shí)垃圾是放錯(cuò)位置的資源，在生活中踐行變廢為寶，在不斷反思中學(xué)會(huì)過低碳生活、綠色生活?！菊n題】版四年級(jí)上冊(cè)11.變廢為寶有妙招練習(xí)題1.你對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？（）A很贊同B不贊同C沒有想法2.你或者你的家人有沒有執(zhí)行垃圾分類？（）A有（經(jīng)常或偶爾）B沒有（從未執(zhí)行）3.你知道垃圾可以分為哪幾種類型嗎？（）A十分清楚B不是非常清楚C完全不清楚4.你知道廢電池屬于哪一種垃圾嗎？（）A可回收垃圾B廚余垃圾C有害垃圾D其他垃圾5.你知道易拉罐屬于哪一種垃圾嗎？（）A可回收垃圾B廚余垃圾C有害垃圾D其他垃圾6.你知道塑料袋屬于哪一種垃圾嗎？（）A可回收垃圾B廚余垃圾C有害垃圾D其他垃圾7.你知道餐巾紙屬于哪一種垃圾嗎？（）A可回收垃圾B廚余垃圾C有害垃圾D其他垃圾8.你所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？（）A是的，很明顯B擺放位置不太合理C沒有分類垃圾桶D不太清楚9.你認(rèn)為人們不按照垃圾分類的規(guī)則扔垃圾的主要原因是？（）

A不懂分類

B害怕麻煩10.你愿意學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)并積極推廣嗎？（）A愿意B不愿意【課題】版四年級(jí)上冊(cè)11.變廢為寶有妙招本單元重在讓學(xué)生了解環(huán)境污染，懂得垃圾的處理，知道如何低碳生活。認(rèn)識(shí)垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義，提倡節(jié)約資源。在本節(jié)課中，我設(shè)置了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：垃圾從哪里來(lái)，垃圾到哪里去，如何變廢為寶等環(huán)節(jié)，通過視頻音頻等手段讓孩子參與其中，課前我布置孩子稱量自己家一天產(chǎn)生的垃圾重量，旨在讓學(xué)生聯(lián)系自身生活，體驗(yàn)垃圾問題與我們的生活息息相關(guān)。然后通過帶孩子簡(jiǎn)單進(jìn)行垃圾數(shù)量計(jì)算，讓學(xué)生了解垃圾數(shù)量的暴增，了解垃圾的處理方式，以及不同處理方式的危害，認(rèn)識(shí)到正確處理垃圾的重要性。學(xué)生在計(jì)算的過程中，逐步感受垃圾數(shù)量的龐大。課堂上我通過兩段視頻讓學(xué)生了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，知道垃圾可以分為哪四大類，知道具體怎樣分類，小組合作進(jìn)行分類實(shí)踐。在實(shí)際操作中，學(xué)生參與熱情，積極性很高，大部分常見物品都能正確分類。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有很好的垃圾分類的意識(shí)，相信未來(lái)真正進(jìn)行垃圾分類，我們的學(xué)生一定能成為主力軍。除了進(jìn)行垃圾分類，減少垃圾也很有必要，讓孩子思考生活中如何減少垃圾，其實(shí)也是在引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從每個(gè)人做起，從每件事做起?？v觀這節(jié)課還有幾個(gè)問題，處理的不好，有待改進(jìn)。首先，在減少垃圾環(huán)節(jié)，沒有給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，感覺淺嘗輒止，不夠充分。小組分類環(huán)節(jié)，集體驗(yàn)證結(jié)束后，如果有時(shí)間給孩子把組內(nèi)的