語(yǔ)文高考作文得高分技巧

語(yǔ)文高考作文得高分技巧語(yǔ)文高考作文得高分技巧范文3篇

高考快到了，你還在為知道該如何寫(xiě)高分作文而苦惱嗎？寫(xiě)高分作文，肯定要講究方法，下面是我為大家整理的語(yǔ)文高考作文得高分技巧，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

語(yǔ)文高考作文得高分技巧【篇1】

1、高考作文要寫(xiě)出題目

俗話說(shuō):看書(shū)看皮,看報(bào)看題。”題目是文章的眉目,題目是文章的眼睛。題好一文,人要衣裝,文要題妝，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感,給人以擊節(jié)之嘆,給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清楚、生動(dòng)、新奇是題目亮麗的要素。一個(gè)好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括,它可以總領(lǐng)全文,同時(shí)也可引起閱卷老師的愛(ài)好和留意力。

2、高考作文要亮出開(kāi)頭

開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難,或許正由于難,它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊?。比如“爆竹”撞鐘”?jiǎn)潔地引述材料,精確?????地提出觀點(diǎn),用題記點(diǎn)睛,名開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

3、高考作文要亮出語(yǔ)言

語(yǔ)言是文章的材料。精確?????、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料,才能構(gòu)建起美麗的”高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用,多種修辭手法的敏捷使用....都是亮語(yǔ)言的好方法。

4、高考作文要亮出層次

層次是的思路。層次也是文章規(guī)律線索的外在體現(xiàn):并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分.....總之,你的文章,要有你的思路標(biāo)志層次、段落。

5、高考作文要亮出材料

高考作文材料是文章的血肉。材料要做到典型性:必需是眾所周知的;必需是吻合觀點(diǎn)的;必需是意料之外,情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。

語(yǔ)文高考作文得高分技巧【篇2】

一、話題作文審題指要

近幾年高考全國(guó)卷考查的都是話題作文。話題作文為發(fā)揮考生的寫(xiě)作才能而縮小了限制性，加大了自主性，相對(duì)材料作文而言，題面的要求說(shuō)得比較明白，所以審題難度有所下降。但是，假如考生審題意識(shí)淡薄，既不重視把握題目?jī)?nèi)涵，也不留意審清要求，還是會(huì)造成“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”的嚴(yán)峻后果。這方面的教訓(xùn)并不少。比如20__年上海卷要求以“忙”為話題寫(xiě)一篇文章，按理說(shuō)不存在什么審題障礙，但仍有考生消失偏差，例如寫(xiě)成“幫忙”?！懊Α钡膬?nèi)涵應(yīng)當(dāng)是顯性的，變成復(fù)合詞“幫忙”，也就轉(zhuǎn)變了它的原來(lái)涵義。另外，有考生由上海方言中的“幫幫忙”、電話術(shù)語(yǔ)“忙音”等切入話題，也都偏離了“忙”的原意。20__年高考分省命題，共涌現(xiàn)出九道話題作文，考生審題不準(zhǔn)、偏離題意的狀況依舊突出。像全國(guó)卷一的話題為“出人意料和情理之中”，可能是引出話題的玻爾的回答(“由于我不怕在同學(xué)面前顯露我的愚蠢”)讓部分考生難以理解，于是他們就反復(fù)考慮這句話，在這句話上大做文章，大談“愚蠢”“聰慧與愚蠢”“天才與愚蠢”“勝利與愚蠢”，以致與話題謬以千里。有必要提請(qǐng)考生留意，話題作文審題時(shí)應(yīng)做到三點(diǎn)：

首先要全面。即凡是命題者給出的材料、提示語(yǔ)、要求或留意事項(xiàng)，都要一一看明白，不能遺漏。與材料相比，命題人給出的提示語(yǔ)更應(yīng)仔細(xì)閱讀。比如20__年高考試題的提示語(yǔ)是“或許不是人人都會(huì)碰上這種生死的選擇，但是每個(gè)人卻經(jīng)常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情”。這就交代得很清晰，試題用登山者的故事作為材料，但并沒(méi)有限定考生肯定要寫(xiě)生死選擇或關(guān)心別人的題材，所以也就不肯定根據(jù)這個(gè)故事的幫人救人的道德觀念、價(jià)值觀念來(lái)立意，事實(shí)上，很多心靈的選擇是不屬于幫人救人的，有一大批優(yōu)秀的考場(chǎng)作文沒(méi)有寫(xiě)關(guān)心他人，而是從自己的閱讀和生活中查找素材，同樣產(chǎn)生了以理服人、以情感人的藝術(shù)效果。

其次要吃透話題的內(nèi)涵。比如面對(duì)“假如記憶可以移植”，要明確以下幾點(diǎn)：(1)“記憶”是指“保存在腦子里的過(guò)去事物的印象”，不是“思維”“性格”“精神”，當(dāng)然更不是“身份”“地位”“面貌”。(2)“移植”在這里是指“將機(jī)體的一部分組織轉(zhuǎn)移到另一機(jī)體上的一種醫(yī)療手術(shù)”，不是“克隆”“復(fù)制”，也不是單方面的“刪除”，而是有“移”有“植”。通過(guò)這樣的分析，就不會(huì)鬧出移植愛(ài)因斯坦記憶后自己也長(zhǎng)出大胡子之類的笑話，也不會(huì)寫(xiě)出“借尸還魂”等荒唐故事了。(3)“假如”，表明這是一個(gè)假設(shè)的推斷，即已經(jīng)假定這是一種“事實(shí)”，接下來(lái)只能對(duì)由此而產(chǎn)生的結(jié)果作出推斷和評(píng)價(jià)，而不必對(duì)移植技術(shù)本身的可能性、牢靠性發(fā)表什么看法，決不能死摳住材料中“當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物簡(jiǎn)單得多，或許永久不會(huì)勝利”，自說(shuō)自話地以“記憶是不能夠移植的”為觀點(diǎn)作文，否則得分必定少得可憐。又如寫(xiě)“紀(jì)念”，要弄清：不能把它等同于懷念，由于它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，還是思想與行動(dòng)的結(jié)合，即“用肯定的方式對(duì)人對(duì)事表示懷念”。

近年來(lái)，關(guān)系類話題作文是高考測(cè)試熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。對(duì)于此類試題，審題時(shí)須將兩者(甚至三者)之間存在的關(guān)系揭示出來(lái)，不行偏廢，否則就有可能偏離題意。從何處著手呢?搞清各自所屬的領(lǐng)域或范疇，搞清各自的本質(zhì)、特點(diǎn)，更要搞清這兩者在何時(shí)何地、何情何景下有何聯(lián)系——是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負(fù)面作用;是顯性關(guān)系還是隱性關(guān)系，是偶然聯(lián)系還是必定聯(lián)系;是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，或者是互動(dòng)關(guān)聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關(guān)系之后，再?gòu)闹羞x擇出自己預(yù)備精確?????表達(dá)的一種關(guān)系，進(jìn)而形成觀點(diǎn)或推斷，并以此來(lái)構(gòu)思作文。

最終一點(diǎn)，要圍繞話題選材。依據(jù)話題范圍確立主題后，還要精選材料，充分表現(xiàn)主題，這樣才算真正符合題意。有些考生沒(méi)有留意這一點(diǎn)，作文開(kāi)頭也能抓住話題，但主體部分卻不能?chē)@中心行文，這也是不符合題意的表現(xiàn)。

二、命題作文審題指要

(一)咀嚼含義。即弄清題目的意思。比如20__年北京卷要求“以‘轉(zhuǎn)折’為題”作文，“轉(zhuǎn)折”的意思是“事物在進(jìn)展過(guò)程中轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的方向、形式等”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)。可見(jiàn)，這是一個(gè)中性的名詞性概念，古今中外，稱得上有“轉(zhuǎn)折”的人與事都可入文，且不分是向好處轉(zhuǎn)，還是向壞處轉(zhuǎn)——向好處轉(zhuǎn)可以供應(yīng)閱歷，向壞處轉(zhuǎn)可以供應(yīng)教訓(xùn)。但是從審題上看，“轉(zhuǎn)折”不同于“轉(zhuǎn)變”“轉(zhuǎn)化”“挫折”，更不同于一般的“變化”。又如以“自嘲”為題作文，須用辯證的眼光端詳題目——自嘲作為一種正視尷尬、自我寬慰的人生態(tài)度是值得提倡的，但假如失去了一個(gè)度，就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樽员昂皖j廢，會(huì)淪落為阿q式的心理麻醉。

(二)明確重點(diǎn)。即要找出“題眼”。比如“我的財(cái)寶”，重點(diǎn)在“財(cái)寶”，而財(cái)寶包括物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶;“近墨者未必黑”，重點(diǎn)在“未必”，不能把“近墨者未必黑”混同于“近墨者不黑”;“今年花勝去年紅”，重點(diǎn)在于一個(gè)“勝”字，隱含著“今年”與“去年”的優(yōu)劣比較。

(三)確定范圍。即弄清題目對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、對(duì)象和內(nèi)容等方面的要求。比如“我的財(cái)寶”，內(nèi)容上應(yīng)扣住“我”來(lái)綻開(kāi);“我們生活在同一塊土地上”，“同一塊土地上”應(yīng)指比較廣闊的地域，假如寫(xiě)教室、宿舍、家庭等很小的范圍，就不夠切題。

三、材料作文審題指要

(一)努力抓住“關(guān)鍵詞”。材料作文一般有多項(xiàng)“指令”，這些“指令”往往以“關(guān)鍵詞”的面目消失，考生應(yīng)當(dāng)努力抓住這些“關(guān)鍵詞”。比如20__年福建卷要求“把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章”，有三個(gè)“關(guān)鍵詞”奇妙地“嵌”在試題中——“請(qǐng)你聯(lián)系提示文字”的“聯(lián)系”，“對(duì)它們加以比較”的“比較”，“聯(lián)想或感悟要與兩幅圖都相關(guān)”的“都相關(guān)”?！奥?lián)系提示文字”，啟發(fā)考生精確?????而深刻地理解“規(guī)范”與“新奇”、“穩(wěn)定”與“多變”、“周長(zhǎng)短，面積大”與“周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小”等彼此間的關(guān)系;“比較”“都相關(guān)”，則要求兼顧兩幅圖，而不能只說(shuō)一幅。那么，怎樣抓“關(guān)鍵詞”呢?南京師大何永康教授的建議是：一要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀考題，強(qiáng)迫自己定下心來(lái)，把試題中的每一個(gè)字看清晰。二要在找出“關(guān)鍵詞”后，先用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，這樣可以有一個(gè)“物質(zhì)依托”，防止在“心里盤(pán)算”時(shí)丟三拉四;審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過(guò)的痕跡擦去。

(二)盡可能多地找出材料的含義，精確?????確定論點(diǎn)。材料作文的材料絕大多數(shù)是多義的，單義的材料非常少見(jiàn)。比如“達(dá)·芬奇畫(huà)蛋”的材料，至少有三種含義：一是“天才出于勤奮”，二是“要練好基本功”，三是“名師出高徒”。找出材料的多種含義后，應(yīng)留意通過(guò)比較鑒別，選出你認(rèn)為最直接、最佳的一條來(lái)，作為將寫(xiě)的作文的主旨。試以1995年高考試題為例。這一年所給材料是寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》(“麻雀說(shuō)燕子/是怕冷的懦夫/燕子說(shuō)黃鸝/徒有一身漂亮的裝束/黃鸝說(shuō)百靈/聲音動(dòng)聽(tīng)動(dòng)機(jī)不純/百靈說(shuō)最無(wú)原則的/要算那鸚鵡/鸚鵡說(shuō)喜鵲/生就一副奴顏媚骨/喜鵲說(shuō)蒼鷹好高騖遠(yuǎn)/蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目……”)。本則材料含義甚多，選擇時(shí)千萬(wàn)不能抓住其中的某一個(gè)局部，由此扯開(kāi)去，講到其他問(wèn)題(比如由“黃鸝”“徒有一身漂亮的裝束”，講到要追求心靈美)。正確的做法是：由個(gè)別到一般，抓住材料中七種鳥(niǎo)共同存在的帶有傾向性的問(wèn)題，那就是——要全面地、辨證地、正確地對(duì)待他人和自己，不能“看別人一塊疤，看自己一朵花”。這是材料最直接的含義。此外，還可以察“前因”(為什么會(huì)這樣)，探“后果”(這樣會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果)，確立“要以正常的心態(tài)待人”“要留意調(diào)查，實(shí)事求是”“要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)”等論點(diǎn)。

語(yǔ)文高考作文得高分技巧【篇3】

一、編寫(xiě)作文提綱的訓(xùn)練

編寫(xiě)作文提綱的過(guò)程，就是通過(guò)周密思索，把模糊籠統(tǒng)的想法明確并詳細(xì)化的過(guò)程，也就是在審題的基礎(chǔ)上，圍繞所表達(dá)的中心思想，細(xì)心選擇材料并使之條理化的過(guò)程。常常加強(qiáng)訓(xùn)練，寫(xiě)作文時(shí)就能做到心中有數(shù)，培育自己快速成文的力量。

二、口頭作文的訓(xùn)練

所謂的口頭作文，就是依據(jù)題目要求，經(jīng)過(guò)短暫思考或列出簡(jiǎn)要提綱后當(dāng)場(chǎng)口述作文內(nèi)容。這要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)看清題意，選擇材料，確定中心，邊想邊說(shuō)?？梢赃M(jìn)行成篇的口頭作文訓(xùn)練，也可進(jìn)行中心段的口頭作文訓(xùn)練。常常進(jìn)行這種訓(xùn)練，能熬煉我們的口才，培育我們思維的靈敏性，使我們漸漸能說(shuō)會(huì)道，能言善辯。

三、寫(xiě)讀書(shū)筆記的訓(xùn)練

平常讀課外書(shū)不能讀完就算，可以打開(kāi)筆記本記上一些東西。根據(jù)“編提綱、寫(xiě)體會(huì)、摘錄好句子”三種方法寫(xiě)讀書(shū)筆記，幾百字或幾句話都可以，肯定要堅(jiān)持不懈，以養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。這樣既有利于學(xué)問(wèn)的積累，又利于寫(xiě)作水平的提高。

四、對(duì)生活中發(fā)生的事進(jìn)行記敘訓(xùn)練

我們?cè)趯W(xué)校、在家里、在社會(huì)上都會(huì)看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)受一些事，只要你覺(jué)得好玩就可以寫(xiě)下來(lái)?？梢园咽虑榈臅r(shí)間、地點(diǎn)、起因、人物或自己的語(yǔ)言動(dòng)作、心理活動(dòng)、思想感情等登記來(lái)，寫(xiě)成一篇文章。這種方法，不但可以熬煉自己的觀看力量和提高寫(xiě)作水平，也可以為以后寫(xiě)作文積累素材。

五、寫(xiě)信的訓(xùn)練

寫(xiě)信是一種練筆的好方法。家里如有親戚在遠(yuǎn)方，長(zhǎng)輩常要寫(xiě)信的話，你可以主動(dòng)把寫(xiě)信的任務(wù)攬下來(lái)，以達(dá)到練筆的目的。

中語(yǔ)文如何拿高分

應(yīng)付語(yǔ)文是每道題都要有應(yīng)付的方法，而且語(yǔ)文確定是要舍得花時(shí)間的，也就是說(shuō)要有急躁。那么高中語(yǔ)文如何拿高分呢?請(qǐng)參考有關(guān)內(nèi)容

怎樣讓高中語(yǔ)文考高分?【1】

高中語(yǔ)文高考考的雖然都是課外的，但是學(xué)問(wèn)點(diǎn)一般是不會(huì)脫離教材的，你首先要把教材上提到的學(xué)問(wèn)把握，由于考試時(shí)有些題目的答題其實(shí)是很公式化的。

比如現(xiàn)代文閱讀里面的一些關(guān)于“景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用”什么的問(wèn)題，都可以套用一些常用回答語(yǔ)句的，當(dāng)然別忘了還要結(jié)合文章說(shuō)兩句。

那個(gè)古詩(shī)文閱讀也是這樣的，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)記牢，抓牢詩(shī)人的思想感情，結(jié)合詩(shī)詞回答，這種題目一般達(dá)到點(diǎn)了都會(huì)給肯定分?jǐn)?shù)的。

還有平常要留意一些常讀錯(cuò)的拼音或是簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的字，還有一些成語(yǔ)很歇后語(yǔ)的表面意思和內(nèi)在意思，還有留意把握褒貶。

另外還有改錯(cuò)，要細(xì)心，留意一些常見(jiàn)的病句類型，比如先后挨次不當(dāng)、句式雜糅、意思重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)鹊龋@些在高考的選擇題中都會(huì)考到，平常要留意多多積累，到時(shí)候復(fù)習(xí)可以輕松點(diǎn)。

關(guān)于文言文，平常就要多留意一些文言虛詞、實(shí)詞的解釋及應(yīng)用。

至于古詩(shī)文背誦，那也要看你平常的積累了，這些基本上都是學(xué)過(guò)的教材里的，也會(huì)給你選擇的余地去選做，選你最有把握的那幾句做，當(dāng)然平常要多記記啊。

然后有課余時(shí)間，可以多看些有益的課外書(shū)，看一些能激發(fā)你思索的，不如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些書(shū)可以供應(yīng)給你淺閱讀，大收獲。

你看完一篇文章后也要留意思索。

這個(gè)對(duì)你的綜合素養(yǎng)的提高會(huì)很有用。

寫(xiě)作文的時(shí)候，你都可以把一些好的切題的材料和故事寫(xiě)上去，然后引出你的觀點(diǎn)，點(diǎn)明文章主旨。

作文在語(yǔ)文中占分很高，所以肯定要把握好，寫(xiě)得怎樣都行，但是不能偏題，偏題作文的分?jǐn)?shù)會(huì)比粗制濫造的作文更低，還有，為了讓閱卷老師更明白你文章的中心，題目可以盡量醒目簡(jiǎn)明一點(diǎn)，這也有助于你自己知道你寫(xiě)文章該圍繞什么寫(xiě)。

還有一點(diǎn)很重要，肯定仔細(xì)審題啊，要是由于審題不仔細(xì)而失分，那是很惋惜的。

考試不要焦急，把你平常學(xué)到的都用上去，一個(gè)好的心態(tài)對(duì)考試很重要。

高中語(yǔ)文如何拿高分【2】

應(yīng)付語(yǔ)文是每道題都要有應(yīng)付的方法，而且語(yǔ)文確定是要舍得花時(shí)間的，也就是說(shuō)要有急躁。

說(shuō)一下我高三時(shí)學(xué)語(yǔ)文的方法吧，不知道符不符合你當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文試題。

1、對(duì)讀音和字詞類題型，在平常就應(yīng)當(dāng)勤看漢語(yǔ)字典，遇到不熟悉的字肯定要翻翻字典，不要有僥幸心理，也不能覺(jué)得麻煩;再就是看到比較偏、難的字但又是有可能消失的字詞，也要留神記住(我當(dāng)時(shí)就是每天都要總結(jié)這方面的東西，當(dāng)然我們語(yǔ)文老師也幫了不少忙)。

2、對(duì)改錯(cuò)或者其他消失在選擇題中的題型，都應(yīng)當(dāng)有許多題型講解之類的參考書(shū)，建議認(rèn)真閱讀、琢磨解題方法，并將自己的理解運(yùn)用到解題當(dāng)中，肯定要多多練習(xí)。

3、對(duì)閱讀題，這個(gè)是我當(dāng)時(shí)最頭痛的題型了，我的方法是找關(guān)鍵句，對(duì)應(yīng)問(wèn)題回到原文中找到相應(yīng)的段落、句子，認(rèn)真推敲，這部分必需要你自己多多練習(xí)、理解。

4、我們省的語(yǔ)文試卷有詩(shī)歌鑒賞題，6分，不知道你們有沒(méi)有。

這類題型有個(gè)套路：運(yùn)用什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情，這方面其實(shí)也有參考書(shū)講解題思路的，可以看看。

5、作文。

這部分其實(shí)不像我們想象的那樣難。

高考作文一般都是寫(xiě)談?wù)撐模灿泄潭ǖ奶茁罚禾岢稣擖c(diǎn)—分析—結(jié)論。

其中論點(diǎn)當(dāng)然是要比較正確向上，能夠新奇當(dāng)然更好;分析最重要，里面也有套路：整個(gè)分析里最好再分幾個(gè)小論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)時(shí)可以先提出看法，再舉例說(shuō)明，再對(duì)例子進(jìn)行略微的分析，然后對(duì)本個(gè)小論點(diǎn)總結(jié)，最終是小論點(diǎn)完了，對(duì)整個(gè)談?wù)撟雎晕⒌姆治隹偨Y(jié)。

這樣一篇論文基本就很完整了。

當(dāng)然要留意語(yǔ)句要通順，千萬(wàn)不能有錯(cuò)別字，這是“硬傷”，被扣分了的話就太不值了。

以上是我高三復(fù)習(xí)語(yǔ)文的閱歷，很有效。

高三剛開(kāi)頭時(shí)我的語(yǔ)文成果僅在100左右徘徊，常常只有九十多分。

到了后面沖刺時(shí)，基本就是120左右了，最終高考語(yǔ)文是116分，由于當(dāng)年的省語(yǔ)文試卷比較難，因此這個(gè)分?jǐn)?shù)也是相當(dāng)不錯(cuò)的，因此盼望我的閱歷能對(duì)你有關(guān)心。

高中語(yǔ)文怎么能考高分【3】

答題技巧需溫習(xí)

說(shuō)到找感覺(jué)，考前這個(gè)階段不建議大規(guī)模做題，一般來(lái)說(shuō)，高考的前四道選擇題是最簡(jiǎn)單失分的，考生最好找一兩套選擇題，練練手、找找感覺(jué)。

老師已經(jīng)講過(guò)的卷子，特殊是幾次大的模擬考試的卷子，考生最好再翻翻，重溫一下答題技巧。

作文預(yù)備練構(gòu)思

考前最終幾天，不建議考生再練習(xí)長(zhǎng)篇寫(xiě)作，在作文方面，考生可以重點(diǎn)練練審題、練練構(gòu)思。

可以翻翻美文、找點(diǎn)感覺(jué)。

有時(shí)間的話，還可以練練作文的開(kāi)頭。

考前一天別“開(kāi)夜車(chē)”

考生從今日開(kāi)頭，就應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)休息，開(kāi)頭調(diào)整自己的生物鐘，建議每晚11點(diǎn)左右就睡覺(jué)。

在考前一天，千萬(wàn)不要“開(kāi)夜車(chē)”，好好睡個(gè)覺(jué)。

高中語(yǔ)文怎么學(xué)才能考高分?【4】

首先多讀課外名著吧，

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)再買(mǎi)本學(xué)問(wèn)手冊(cè)，每天中午看一個(gè)小時(shí)千萬(wàn)別間斷，我當(dāng)時(shí)是這么學(xué)的，做了很厚的筆記，成果顯著

多讀古文和詩(shī)詞，重點(diǎn)字詞要總結(jié)，課內(nèi)的尤其重點(diǎn)

讀書(shū)看到好的句子也摘抄下來(lái)，，寫(xiě)作文就套文采再留意突出中心結(jié)構(gòu)謹(jǐn)慎點(diǎn)

其實(shí)要做的挺多的，看的是你有沒(méi)有急躁和意志

到高三每天要做科技文閱讀和現(xiàn)代文閱讀

高考前兩個(gè)月每星期一篇作文

這都是后話了

重點(diǎn)課好好跟著，到高三復(fù)習(xí)完都不用聽(tīng)課了

有心就確定沒(méi)問(wèn)題

第2篇：高考語(yǔ)文作文如何拿高分

高考作為是眾多高考考生很難寫(xiě)好的一個(gè)部分，那么高考作文如何才能得高分呢?下面是我為大家細(xì)心推舉的高考語(yǔ)文作文高分的一些攻略，盼望能夠?qū)δ兴P(guān)心。

虛就是虛構(gòu)。高考語(yǔ)文作文能寫(xiě)實(shí)當(dāng)然好，但由于我們長(zhǎng)期處在學(xué)校——家庭兩點(diǎn)一線的生活方式，很難發(fā)覺(jué)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考語(yǔ)文作文要求有創(chuàng)新，必定把原本平淡無(wú)奇的事情編得生動(dòng)曲折。

例如，2021年高考語(yǔ)文湖南滿分作文《保姆與家教》就用小小說(shuō)的形式，虛構(gòu)了一個(gè)故事。從一個(gè)社會(huì)學(xué)教授的心理感受動(dòng)身，把她置身于一場(chǎng)裙子風(fēng)波中，真實(shí)地顯露了她對(duì)勤勞實(shí)在的保姆信任，對(duì)熱忱活潑的家教猜疑，而風(fēng)波的結(jié)果卻出乎她的意料，從而生動(dòng)地嘲諷了那些憑感情親疏來(lái)認(rèn)知事物的錯(cuò)誤傾向。

當(dāng)然，虛構(gòu)要符合生活的真實(shí)，《保姆與家教》中的保姆是鄉(xiāng)下妹子，貌似樸實(shí)，家教是大三同學(xué)，寵愛(ài)美麗，不要說(shuō)教授，就是我們常人都要懷疑家教偷穿了裙子，何況，保姆做事井井有條，家教教學(xué)聊得正歡呢?不過(guò)，值得留意的是，虛構(gòu)不能沒(méi)了生活的基礎(chǔ)，1999年高考作文題為《堅(jiān)韌——我追求的品行》《戰(zhàn)勝脆弱》，當(dāng)年就有許多同學(xué)為了奪得閱卷老師的動(dòng)人目光，虛構(gòu)了“父母雙亡”的故事，也丟失了做人的道德，1999年也曾被高考語(yǔ)文閱卷老師戲稱為“父母雙亡年”，這就失去了虛構(gòu)的道德準(zhǔn)則。

由于時(shí)間關(guān)系，高考語(yǔ)文閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，高考語(yǔ)文考