2023學(xué)年完整公開課版蜜蜂引路

《蜜蜂引路》

生命課堂教學(xué)設(shè)計浦城縣新華小學(xué)田園芬人教版第四冊第一課時教學(xué)目的：1、認識6個生字；會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，

能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。3、能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。教學(xué)重點：1、認識6個生字；會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，

能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑肌＝虒W(xué)難點：能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。教具準備多媒體課件

教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入今天我們學(xué)習一篇新的課文《蜜蜂引路》，板書課題。2、檢查預(yù)習情況（1）出示本課詞語，學(xué)生認讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生說文章的主要內(nèi)容。課文主要寫了什么？相機板書：3、出示學(xué)習目標（1）認識6個生字；會寫9個字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。（3）能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。一、督預(yù)示標二、自學(xué)梳理、小組解疑1、出示“自學(xué)提示”（一）（１）、自由讀課文，用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音，不太熟練的地方多讀幾遍。（２）、組內(nèi)合作識字：互讀、互聽、正音。（3）、爭當小老師：學(xué)生當小老師，教同學(xué)們認識生字，重點交流識字記字方法。2、小組解疑游戲鞏固識字：讓學(xué)生說出一種識字游戲方法，并讓該生當小老師主持游戲，鞏固識字。教學(xué)過程：二、自學(xué)梳理、小組解疑3、出示“自學(xué)提示”（二）(1)、尋找故事發(fā)生的起因。(2)、閱讀交流：

邊讀邊畫，故事發(fā)生的時間、地點、人物。相機理解“附近”的意思（可以語言敘述，可以畫畫表示）。(3)、思考：列寧能找到養(yǎng)蜂的人嗎？從列寧的話里，你知道他是如何找到養(yǎng)蜂人的？4、小組解疑（1）學(xué)生小組內(nèi)互相答疑，交流感受或看法。（2）小組推薦代表展示本組學(xué)習結(jié)果。教學(xué)過程：三、展示評價1、我會拼讀列寧談天親自利用蜜蜂采蜜引路附近果然驚訝養(yǎng)蜂人2、我會讀課文。分別指派小組推薦代表讀課文，其他同學(xué)認真聽，在讀得好的地方和讀得不準確的地方做上標記，評價讀得是否正確、通順。教學(xué)過程：四、聯(lián)系拓展

1、我會寫（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點，想辦法記住這些字，

找出難寫字（談、蜂、敲、附）在書寫時應(yīng)注意的問題。（2）教師范寫難寫字，強調(diào)重點筆畫。（3）學(xué)生練寫。2、根據(jù)課本內(nèi)容填空列寧發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有（），他想：蜜蜂采了蜜要飛回（），而（）往往住在蜂房附近，只要我（），就能找到（）。教學(xué)過程：五、總結(jié)導(dǎo)預(yù)

1、學(xué)習了本課你有什么感受？