語(yǔ)文《回憶我的母親》教學(xué)（語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)）

第5課回憶我的母親文章體裁

什么叫回憶錄？

回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的

材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。

朱德1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家，中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。作家朱德同志故居朱德故居紀(jì)念園

佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóul?mùChāiyìx?掌握字詞1、不停地勞動(dòng)（耕作）。

2、一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。3、待人寬大厚道，仁愛慈善。4、有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5、饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。6、到處向人家借錢。不輟勞作任勞任怨寬厚仁慈為富不仁吃大戶東挪西借

根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)這是一位怎樣的母親？她留給兒子怎樣的回憶？本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

一（1）：沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

三（16、17）:抒發(fā)對(duì)母親的思念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。分析課文二（2—15）：回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

分析課文閱讀課文第一自然段，思考？1、本段表明寫作緣由的句子是：2、表明敘事線索的句子是：3、表明全文感情基調(diào)的句子：“我愛我母親?！?、表明敘事線索的句子是：

特別是她勤勞的一生。3、表明全文感情基調(diào)的句子：1、本段點(diǎn)明寫作緣由的句子是：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?、這一段在全文中有何作用？明確：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。

抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。

閱讀課文第2-13自然段跳讀課文，勾畫表明時(shí)間的詞語(yǔ)，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時(shí)間順序母親經(jīng)歷的事情母親的思想品質(zhì)“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨(dú)立支持一家人生活過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈樸素的階級(jí)意識(shí)擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛勞動(dòng)勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛勞動(dòng)、勤勞一生作者小時(shí)候1895—19001905190819191924—1927

1937年（抗戰(zhàn)以后）1944課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文按時(shí)間順序，圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，安排記敘的內(nèi)容。

本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？敘事方法

倒敘順敘作用使文章的脈絡(luò)清楚內(nèi)容的安排極其自然

按時(shí)間順序，以“勤勞”為線索，記敘了母親勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、能干的一生。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容3、教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我

以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；2、給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；閱讀第14-15自然段作者從哪些方面書寫了母親對(duì)“我”的教育？用了什么表達(dá)方式？有什么作用？表達(dá)方式：帶有抒情筆調(diào)的議論作用：此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。閱讀課文16-17自然段文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)；2③決心盡忠革命事業(yè)。

3作者怎樣把對(duì)母親的熱愛與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動(dòng)人民，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。是說(shuō)勞動(dòng)人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國(guó)歷史，二者有時(shí)態(tài)上的差別。“創(chuàng)造了”：“創(chuàng)造著”：是說(shuō)勞動(dòng)人民過(guò)去創(chuàng)造的歷史“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)