大班數(shù)學活動教案：認識圓柱體和球體教案及反思

教案系列大班數(shù)學活動教案：熟悉圓柱體和球體教案及反思大班數(shù)學活動熟悉圓柱體和球體教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，熟悉球體、圓柱體，辨別兩者異同。

學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。

適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動熟悉圓柱體和球體教案吧。幼兒園大班數(shù)學活動：熟悉圓柱體和球體

活動目的

1、熟悉球體、圓柱體，辨別兩者異同。

2、學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。

3、通過摸、量、滾、做等活動，培育幼兒觀看、比較、想象、分析、綜合等力量和動手操作的技能。

4、培育幼兒探究的愛好，進展他們的制造性力量和思維力量。

活動預備

1、預備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、預備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

4、預備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

活動過程

一、好玩的球體

1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。

2.請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。

3.請幼兒回答老師提問：玩的是什么球？怎么玩的？通過玩你發(fā)覺了什么？

4.老師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的外形相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向四周滾動的，這就是球體。

5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓；小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。

二、好玩的圓柱體

1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)覺了什么。

2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。

3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的挨次分別排一排，看看它們像什么。

4.老師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

三、球體、圓柱體的區(qū)分

1.請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。

2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀看發(fā)生的現(xiàn)象。

3.老師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，未能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

四、靈活的小手

1.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說一說它們的名稱和作用。

2.給幼兒供應白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進行手工制作。

對力量差的幼兒，只要求他們履行球體、圓柱體模型；對力量強的幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等；對力量一般的幼兒，要求他們履行簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立履行任務，也可以小組合作履行。

老師對有困難的幼兒，可以關懷他們履行；對大膽創(chuàng)新的幼兒，賜予他們鼓舞和確定，并為他們供應條件，使其履行作品。

3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗勝利帶來的歡樂。

五、商品展銷會

1.為幼兒供應肯定的活動場所。

2.引導幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進行分類；再按商品的種類（如食品、玩具、日用品）