大班主題詳案教案：愛心樹教案及反思

教案系列大班主題詳案教案：愛心樹教案及反思《大班主題詳案教案《愛心樹》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計(jì)背景

機(jī)遇以上幼兒的年齡特點(diǎn)，及幼兒的實(shí)際問題，我們大班通過開展主題活動，為大班幼兒供應(yīng)各種活動應(yīng)具備的自主、寬松的活動空間，學(xué)習(xí)的方式以各種活動為載體，以合作探究為特征的共同學(xué)習(xí)，關(guān)懷幼兒學(xué)會自己照看自己，自己解決問題，為今后上學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在促進(jìn)幼兒歡樂與進(jìn)展的同時，和孩子一起長大!

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種歡樂。

3、體會親人伴侶們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓?bào)的關(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)懷他們。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種歡樂。

難點(diǎn)：切身體會大樹的只有付出不求回報(bào)的，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)懷為我們付出的親人和伴侶。

活動預(yù)備

愛心樹大繪本一本愛心樹flash愛心粘粘紙若干。

活動過程

一、出示故事繪本

師：今日我們一起來看一本大書。

問：上面有什么?請你猜猜講了一個怎樣的故事?

(封面只有一棵樹，原來老師的用意是讓幼兒幼兒任憑的進(jìn)行關(guān)于大樹的故事的猜想的，只要幼兒能夠講出一些就可以的，但是從課堂中幼兒的表現(xiàn)來看，發(fā)言的樂觀性不是很高，于是我些懷疑：大部分幼兒不是很主動的來敘述的緣由是什么呢?借班上課對幼兒的狀況不是很了解，是幼兒的緣由呢?還是老師的緣由?要不直接就引題：今日我們來看一本大書，然后直接敘述故事。)

二、傾聽故事理解故事內(nèi)容

1、這是一個大樹的故事，我們一起來聽聽這棵樹的故事。

2、老師邊翻繪本邊有感情地?cái)⑹龉适隆?/p>

3、提問：

當(dāng)男孩還是小孩子的時候，他與大樹發(fā)生著怎樣的事情。

時間消逝，當(dāng)小孩子漸漸長大，大樹常常感到很孤寂，當(dāng)男孩第二次來看大樹時他們進(jìn)行了怎樣的對話?發(fā)生了怎樣的事。

(故事還是比較長的，男孩共有四次來到大樹下，每次都像大樹提不同的要求，老師為避開幼兒幾次要求分不清晰，在講故事的時候，把故事分成兩段來敘述，到第二次來大樹前發(fā)生的故事為第一段。接著老師提問：基本是針對一些故事內(nèi)容來提問題的，參加老師提問的幼兒集中與部分幼兒，是問題設(shè)計(jì)的問題嗎?上完課后始終在思索：或者我該把問題改成男孩要求大樹做些什么，大樹又是怎么來關(guān)懷男孩子的。)

孩子又有很長時間沒有來探望大樹了。當(dāng)他第三次最終又回來的時候，大樹與男孩又是怎樣對話的呢?接著又發(fā)生了什么?

又過了很久，男孩又來了，他們又說了些什么，發(fā)生了怎樣的故事?

(第二段的提問，老師是這樣問的：第三次來到大樹下，男孩說了什么?大樹又是怎么做的呢?提的問題更直接了，參加回答的幼兒相對多一些，基本能把男孩與大樹的對話講出來。)

三、通過給大樹取名，體驗(yàn)大樹那無私奉賢的精神。

1、假如我們來給大樹取個名字?你覺得取個什么樣的名字最合適?為什么?

(原來用意是想通過給大樹取名字，讓幼兒感受到這是一棵很有愛心，情愿關(guān)懷人的樹。為了防止提出問題后幼兒冷場，老師臨時提出小伴侶可以相互協(xié)商?一下。但是許多幼兒給樹取的名字都是很表面化的：蕩秋千的樹，一個幼兒回答后許多幼兒都是類似的，如蘋果樹等等，老師應(yīng)當(dāng)對幼兒參加老師的回答首先表示確定后再讓幼兒想不同的答案。有一名幼兒高說到了關(guān)懷人的樹。于是，老師提升：關(guān)懷別人說明她是一棵很有愛心的樹，但是還是覺得有些牽強(qiáng)，我想可能是我高估了幼兒，因?yàn)橛行┖⒆訉θ绾稳∶诌€是不太清晰的，假如把問題改成更直接的：你覺得這是一棵怎樣的樹?為什么?孩子的答案是不是會更多一些呢。)

2、(這是棵很有愛心的樹。)我們就叫它愛心樹，從哪些地方可以看出來她很有愛心。

四、欣賞flash動畫，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹不求回報(bào)的奉賢精神。

1、邊聽老師敘述故事，邊欣賞flash動畫。

2、當(dāng)大樹付出自己的愛心時，大樹的內(nèi)心是怎樣的?

(flash動畫，幼兒欣賞時是很專注的。大樹的愛心表現(xiàn)在哪些地方：幼兒有提到了，把蘋果給孩子，把樹枝給孩子蓋房子，把樹干給孩子做船，讓孩子坐在樹墩上)

3、師小結(jié)：當(dāng)男孩從大樹身上帶走蘋果，大樹很歡樂?砍走樹枝，大樹很歡樂砍走樹干，變成光禿禿的樹墩大樹還是很歡樂。其實(shí)付出愛心也是一種歡樂呀!

五、情感遷移，體驗(yàn)親人伴侶們大樹般的關(guān)愛之情

1、其實(shí)在我們小伴侶身邊也有像大樹一般靜靜地為我們付出愛心的。你們知道他們是誰嗎?你能說說他們是怎樣為你付出愛心的呢?

2、“我們的爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)懷和愛惜我們的伴侶都是這樣一棵棵無私的大樹啊!不斷努力地滿意我們，讓我們感到人生的歡樂和幸福，才是他們最大的心愿啊!”鼓舞幼兒大膽說出親人為自己付出的故事。

(因?yàn)槭前l(fā)生在自己身上的故事，而且自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶等長輩的確為幼兒做了許多，幼兒在敘述的有許多事例，老師予以準(zhǔn)時的確定。)

3、我們的爸爸媽媽爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)懷和愛惜我們的伴侶為我們付出了那么多，你預(yù)備怎么來回報(bào)他們呢?讓幼兒說說預(yù)備為自己的長輩做些什么事，嘉獎幼兒愛心粘粘紙。

(通過嘉獎愛心粘粘鼓舞幼兒在生活中進(jìn)一步學(xué)著關(guān)懷那些、愛惜自己的長輩。文章.出自快思教案網(wǎng).因?yàn)橹皇窃谧焐险f說是特殊簡單的，但是幼兒這樣說了要在生活中也這樣做是特殊難的，所以這也是本堂課的難點(diǎn)。)

教學(xué)反思

這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組建的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言在“施”與“受”之間，也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明白，敘述耐人尋味的故事，敘述一段膚淺的愛，一種無私的賜予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會隱藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。

這是一本經(jīng)典的圖畫書，它以簡潔利落的黑白線條勾畫形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動感