牛津譯林版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit 4 Exploring Poetry Integrated skills教案

牛津譯林版（2020）選擇性必修第一冊(cè)Unit4ExploringPoetryIntegratedskills【教材分析】本單元以詩(shī)歌欣賞為主題，通過(guò)閱讀、分析和創(chuàng)作詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌的魅力。本節(jié)課是單元的第四部分，主要介紹詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)這些概念的理解。【教學(xué)目標(biāo)】1.理解詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏；2.能夠分析和欣賞簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌；3.掌握基本的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.理解詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏；2.掌握基本的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧。【教學(xué)難點(diǎn)】1.能夠分析和欣賞復(fù)雜的英語(yǔ)詩(shī)歌；2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出有意義的英語(yǔ)詩(shī)歌?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌。同時(shí)，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些詩(shī)歌的基本概念和技巧，如押韻、比喻、擬人等。但是，對(duì)于詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，以及如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)?！窘虒W(xué)策略】1.通過(guò)講解和示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏；2.通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生分析和欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌；3.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)的方式，讓學(xué)生掌握基本的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧。【教學(xué)方法】1.講解法：教師介紹詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的基本概念和技巧；2.示范法：教師示范如何分析和欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌；3.小組合作法：學(xué)生分組合作，分析和欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌；4.寫(xiě)作練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，掌握基本的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撛?shī)歌和他們最喜歡的詩(shī)人。教學(xué)活動(dòng)：1.教師向?qū)W生提問(wèn)：“你們最喜歡的詩(shī)人是誰(shuí)？為什么喜歡他們的詩(shī)？”2.教師展示一些著名詩(shī)人的圖片，并簡(jiǎn)要介紹他們的生平和作品。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們最喜歡的詩(shī)歌，并鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的感受和理解。課堂互動(dòng)（約35分鐘）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)小組合作、角色扮演和討論，讓學(xué)生理解和欣賞詩(shī)歌，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)：1.教師將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀一首詩(shī)歌，并討論詩(shī)歌的主題、風(fēng)格和意義。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討詩(shī)歌中的意象、隱喻和象征手法，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。4.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谟懻撝械氖斋@和感受，并鼓勵(lì)其他學(xué)生發(fā)表不同的看法和觀點(diǎn)。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的意義和價(jià)值，布置課后作業(yè)。教學(xué)活動(dòng)：1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和價(jià)值。2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的賞析文章。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和欣賞詩(shī)歌，并希望他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能?！菊n堂練習(xí)】1.請(qǐng)根據(jù)你在本課學(xué)到的知識(shí)，為以下這首英文詩(shī)做出注釋："Thewoodsarelovely,darkanddeep,ButIhavepromisestokeep,AndmilestogobeforeIsleep,AndmilestogobeforeIsleep."答案講解：這首詩(shī)來(lái)自美國(guó)詩(shī)人羅伯特·弗羅斯特(RobertFrost)，其中的兩句"Thewoodsarelovely,darkanddeep,/ButIhavepromisestokeep"描繪了森林的美景和詩(shī)人的承諾。"深林幽暗迷人眼"這句話翻譯出了“dark”和“deep”兩個(gè)詞，表達(dá)了森林深邃、迷人的特點(diǎn)；“還有許諾去實(shí)現(xiàn)”則翻譯出了“havepromisestokeep”這句話，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的承諾和期待。2.請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)，為以下這首英文詩(shī)設(shè)計(jì)一道理解題："Thesuniswarm,theairisclear,Ihavenothingelsetofear,Andlifeisfullofpromisehere."答案講解：這首詩(shī)同樣來(lái)自羅伯特·弗羅斯特，其中"Thesuniswarm,theairisclear"描繪了溫暖的陽(yáng)光和清晰的空氣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和欣賞。"Ihavenothingelsetofear"這句話則表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信，認(rèn)為生活中沒(méi)有其他需要害怕的東西。最后一句話"Andlifeisfullofpromisehere"則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的期待和希望。3.請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)，為以下這首英文詩(shī)設(shè)計(jì)一道填空題："_______istheenemyoftime;________isthefriendoftime."答案講解：這道題考察的是對(duì)詩(shī)歌中修辭手法的理解