人的性別遺傳實驗教學設(shè)計人教版生物八年級下冊

實驗教學設(shè)計實驗課名稱精子與卵細胞隨機結(jié)合節(jié)點名稱7.2.4人的性別遺傳學科類別請在確認的學科上劃“√”□小學數(shù)學□小學科學□小學信息科技□小學跨學科實踐活動□初中數(shù)學□初中物理□初中化學?初中生物學□初中地理□初中信息科技□初中跨學科實踐活動□高中數(shù)學□高中物理□高中化學□高中生物學□高中地理□高中信息技術(shù)□高中通用技術(shù)□高中跨學科實踐活動實驗類別?課標原型實驗□課標實驗的簡單變式實驗□基于真實問題情境的實驗□跨學科實驗實驗教學素養(yǎng)目標知識與能力：認知本次實驗原理，理解人的性別是由性染色體決定的。過程與方法：通過模擬實驗，說明生男生女機會均等的原因。情感態(tài)度與價值觀：能用科學的態(tài)度看待生男生女問題。實驗資源課前以組為單位準備：白紙袋（標明父親）裝黑、白棋子各10粒；白紙袋（標明母親）裝白棋子20粒實驗設(shè)計與創(chuàng)新點課堂上以組為單位展開實驗，實驗前利用班級優(yōu)化大師隨機抽取學生熟悉實驗原理和步驟。每次實驗結(jié)果均由學生填寫在自制的表格中，并最后匯總統(tǒng)計結(jié)果。表達交流部分以師生互動為主，幫助學生理解通徹由于精子和卵細胞的隨機結(jié)合，實際實驗結(jié)果只是接近1：1，每一次生殖活動都是獨立的。實驗教學過程1.教師講解本次實驗的原理：男性含有X染色體的精子或者含有Y染色體的精子是怎樣和女性卵細胞隨機結(jié)合的呢？2.教師:在解決這個問題之前，就需要我們進行探究實驗了。請同學們回顧下探究實驗的一般步驟！提出問題：生男生女的機會均等嗎？作出假設(shè)：生男生女的機會均等。展示材料用具：一個標有“父親（XY）○●”的袋子，一個標有“母親（XX）○○”的袋子，30枚白棋子，10枚黑棋子，并分袋裝好。具體的方法步驟：班級優(yōu)化大師隨機抽取一名學生，通過填空方式完成來了解規(guī)則。制定計劃并實施計劃：教師指導并操作示范。3.教師巡視課堂，適時指導。學生兩人實驗，一人使用表格統(tǒng)計。4.小結(jié)：=1\*GB2⑴操作要領(lǐng)：隨機抽取。=2\*GB2⑵實驗結(jié)果：次數(shù)越多，越接近1:1=3\*GB2⑶棋子特點：“父親”紙袋裝黑白棋子各半；“白”紙袋全裝白棋子。5.統(tǒng)計男女比例，師生互動進行表達與交流。教學反思本節(jié)課通過實驗，了解教學效果，及時調(diào)整了教學設(shè)計方案，主要是以實驗為基礎(chǔ),極大地激發(fā)了學生的學習積極主動性，但在實際操作時學生動手能力不強，合作時不太專注；實驗過程中有些小組不嚴謹，最后實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計有所偏差而影響全班的統(tǒng)計結(jié)果。在今后的教學中教師需要利用多種教學方法培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生嚴謹做事的習慣?？傊扇∪魏谓虒W方法或資料，都要符合學生認知特點，才能提